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1、三年级上册音乐教学计划范文汇编5篇三年级上册音乐教学计划范文汇编5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！如今就让我们制订一份计划，好好地规划一下吧。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我整理的三年级上册音乐教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与理论活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。二、本学期教学任
2、务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音天然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐步做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的批示图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的天然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包括所学过的音程及
3、节拍)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增长大小六度音程。(不讲知名称)。练习听记24小节的节拍。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深切进入的欣赏。四、教学办法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不
4、同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。三年级上册音乐教学计划篇2一、同学情况分析：这个阶段是非常主要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了一定的认识并有本身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要捉住这个阶段的
5、学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要稳固同学上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养同学喜欢音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参与理论活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期教学任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音天然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换
6、时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐步做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的批示图式。学习顿音记号和其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的天然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在老师协助下视唱C调号上的单声部歌曲包含所学过的音程和节拍。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习不出现名称。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增长大小六度
7、音程。不讲著名称。练习听记24小节的节拍。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深切进入的欣赏。四、教学办法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采取不同的教学手法，使同学能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以和饰演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最
8、大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使同学开阔眼界。老师从中总结经历体验。教学进度周次教学内容课时数1（教师你好）听赏22（折纸船）23听赏（采山）24（捉泥鳅）听赏25十一假期26（音乐家聂耳）27（在祖国怀抱里）28听赏（音符之家）29（新疆好）210（火红的队旗）211听赏唱唱跳跳活动212（小猫钓鱼）213（摆手舞）214听赏吹竖笛215（多年以前）216（小放牛）217（夜）218复习检测2三年级上册音乐教学计划篇3一、上学期期末
9、考试成就分析三年级有2个班，从抽测成就来看，一班比二班的成就好一点，重要表如今两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不纯熟。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，捉住主流，这样学生的成就能力提上去。二、本学期教学工作目的：一知识目的：1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。2、引导学生认识音名和唱名，并能精确的演唱。3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及批示图式。二能力目的：1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。2、能自负的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现
10、和即兴创造。3、能积极参与音乐活动，对探寻求索音乐产生浓烈厚重的兴趣。三情感目的1、体验不同情绪的音乐能够天然的流露出相应表情或动作做出体态反应。2、体验并讲出音乐情绪的一样与不同。三、教学重点、难点：1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧（森林的故事），还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。2、教学难点：1引导学生认识音名和唱名，并能精确的演唱。2引导学生认识音符和休止符，并能精确的把握它们的时值。3引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。四、教学办法一针对教学重点和难点采用的教学办法：1、采用各种教学方法，充足调动学生的积极性
11、，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识。2、教学中要尊敬学生，具体表现出学生的主体地位，要留意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的把握。3、在教学中留意培养学生良好的学习习惯，重视小组学习的方式，给学生留出发挥自己能力的空间。二教学惯例中采用的教学办法1、备课方面：1认真研究、熟悉音乐教材，把握每课的重点与难点，明确每课的教学目的与教学内容的基本要求。2根据教学目的和内容，结合实际情况，合理布置教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。2、上课方面；教态要亲切天然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。3、辅导方面：1学困生辅导：对
12、于这些学生重要从思想上加强教育，提升学生的认识，激发学生的学习兴趣。2学优生拔高：对于这些学生，能够让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的能力。五、课时布置：以县发（教学进度表）为准授课。三年级上册音乐教学计划篇4一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;教师的歌;爱和平;家乡美。本学期继续运用新教材，增长了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增长了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因而，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人
13、类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目的：这一册教材的教学目的是，使学生能够：1、对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘叙述。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类其余歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类其余器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别
14、齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步把握和运用。能够对批示动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用天然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简单乐谱。三、提升教学质量办法:1、研究教材，认真备课，做好课前预备。2、不
15、断提升科学文化和教育理论水平。3、提升课堂教学质量，力求使学生把握知识。4、采取多种教学手段，提升教学艺术性。5、加强本身基本功训练，提升工作水平。6、履行教育方针，遵守教育规律，工作尽职尽责。三年级上册音乐教学计划篇5第一课第一课时教学目的：1.能用轻快活泼的声音，充斥童趣地演唱（猜谜谣），并拓宽学生对各种动物的知识，进而激发对动物的热爱之情。2通过用不同的速度和节拍念绕口令，知道不同的节拍对速度对表现情绪的气氛的作用。教学重难点：学唱歌曲（猜谜谣）教具预备：钢琴、多媒体课件。教学经过：一、组织教学1、学生听（猜谜谣）的伴奏音乐进入教室入座。2、安宁情绪，师生问好。二、学习乐曲（猜谜谣）1.
16、导入师：今天在上课之前，教师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬树头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。师：在这个谜面中，每一句都能够猜一种动物。生根据谜面猜谜底，对讲出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是如何回答的。2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节拍齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模拟该种动物。2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。3、给予学生上台表演的时机，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如以
17、为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲（猜谜谣）进行表演唱，教师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会讲唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴。学生随音乐（猜谜谣）律动出教室。第二课时教学目的：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提升想象力。教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具预备：钢琴、多媒体课件。教学经过：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？赶集师：谁能向大家来描绘叙述一下你在集场上所看到的情景呢？生上台模拟叫卖、购
18、物的情景板书：叫卖购物师：你瞧，XXX同学模拟的多像，教师相信十年以后我们班肯定会诞生很多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模拟出来，大家想感受一下吗？2、初听录音：出示课题师：请大家在听赏中，留意认真听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假设你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？师：同学们听得真细心，的确乐曲当中有一段展示了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我们呢？能猜出来吗？唢呐出示唢呐图片大家有兴趣来认识这件乐器吗？师：介绍唢呐。出示唢呐图片A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？生介绍，师组合，出示唢呐
19、的历史、特点、构造图片B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚刚我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？C：学习叫卖句：出示乐句3、介绍乐曲：师：这首（山村来了售货员）是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的欣赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？乐曲的时代背景这首曲子创作于上个世纪七十年代，也就是教师出生的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样，大家知道是一个什么小品吗？（粮票的故事），是的，那时候，买什么东西都得凭票供给，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，那像我们如今，超市、小
20、卖部、批发部等四处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只要在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们非常缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门效劳，把货物送到山民的手中。4、再听录音、分析曲式构造：这首乐曲比较长，刚刚，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你能否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段欣赏。1欣赏A段：A、我们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？生回答B、同学们的想象力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？生表演行走C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？出示：A段
21、挑货上山2欣赏B段：A、售货员转了几道弯，翻了几座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让我们细心听。出示B段，听B段B、解释回声。C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？学生表现讨价还价的情景3欣赏C段A、终于，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的安静冷静僻静，这时候售货员又会怎么办呢？B、听赏C段C、我们有没有发现，这一段跟第几段有些一样？第一段，所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。出示A段D、一段我们给它起个什么名字呢？出示：继续赶路5、复听全曲：A、通过分段欣赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。如今，教师请你们小组合作，
22、随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，大家愿意吗？B、小组分工合作。C、随着音乐表演、请听课教师做评委，评选最佳表演者三、拓展欣赏：师：同学们，马上就要下课了，但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿fo还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的模拟戏曲、歌曲的任务唱腔，以至连模拟念白台词都特别真切，大家还想一饱耳福吗？播放（打枣）师：同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里飞翔，使我们乐不思蜀，流连忘返。让我们热爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究，创造，要靠你们去发扬光大，扬名四海。【三年级上册音乐教学计划范文汇编5篇】