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1、税收筹划毕业论文答辩陈述技巧分析,论文答辩又到了繁忙的答辩季。不少学生由于糟糕的答辩陈述而“怀才不遇 ，答辩委员们也由于观看枯燥的表演而饱受煎熬。为此，我根据自个的经历体验写下这篇税收筹划毕业论文答辩陈述小文，希望能改善答辩中师生双方的观感。 一、税收筹划毕业论文答辩陈述的构造 毕业论文答辩自述部分，一般陈述时间就是5-6分钟。所以这部分的撰写能够分为下面几步： 1.先做自我介绍。点明自个的论文课题是什么，简明扼要； 2.谈谈这个毕业论文设计的目的及意义； 3.再讲讲论文的构造和主要内容； 最后，这篇论文和系统存在的缺乏。 二、怎样做好税收筹划毕业论文答辩陈述 A、听众的特点 整个答辩季，多数
2、教师都要参加3-5场答辩会，听取数十位甚至几十位同学的答辩陈述。能够想见，在多数论文都乏善可陈的情况下，这项工作难免枯燥，此时，烦躁的情绪极易产生。 一个基本事实是，多数教师包括我自个事前都没有足够的时间逐页读完学生的论文，甚至部分教师对你研究的话题不熟悉找到3-5位同领域的教师参加同一场答辩并非易事。你会发现很多教师在你陈述的同时翻阅论文，他们正试图找出一些问题，以便在提问环节有所表示。 那么，教师通常怎样翻阅论文呢？首先，看题目，判定问题的新旧，并猜测你会做哪些事情；其次，看内容摘要，与刚刚的猜测比照；再次，看目录，确认有没有构造上的问题；最后，看模型设定和研究假设，以及一些基本的统计和回
3、归结果的表格。答辩委员通常是3-5位，整个答辩经过中通常都会存在非常明显的“锚定效应 ，即前两位教师的论调直接影响后续教师的观点。 了解了这些特征以后，很容易预知多数教师们可能提出的问题： 你这篇论文的奉献是什么？然后能够逐一驳斥你的研究奉献。这个棘手的问题每个学生基本上都会被问及，具有普遍意义上的杀伤性。 你这篇文章有什么现实意义？ 论文的标题好似不适宜？这个是经常被问及的问题，一旦质疑成功，问题通常都不小。往往源于论文挂羊头卖狗肉，或作者对问题的界定不清楚，以致于小头戴大帽。 XXX变量为什么这样界定？文献中还有没有别的衡量方式方法？ 从表4-1 (变量的基本统计量) 来看，XXX变量和Y
4、YY变量存在严重的离群值，后续的实证结果可信吗？ 有没有做稳健性检验？内生性问题怎样处理？ 格式问题。以下为参考文献引用不规范；表格跨页；错别字和语言不通畅； 此类问题貌似不重要，其实杀伤力极高，由于这会让全场的答辩委员觉得你的写作态度不好。 B、讲者的特点 在有限的时间内如10分钟讲完一篇论文并非易事。无论怎样要避免如下两种情形： 速度过快。很多同学试图通过加快速度来到达按时讲完的目的，效果通常都很差。加快速度的代价就是吐字不清和缺乏停顿。这很容易导致听众疲惫和分神，进而产生抵触甚至烦躁情绪。 照屏念稿。不少同学直接把论文中的文字粘贴到PPT中，答辩全程背对评委，面壁思过。对此，评委的直观感
5、觉是你对论文内容不熟悉，缺乏自信。屏幕上的文字过多，加之缺乏互动，听众自然就有一种被放弃的感觉，于是礼尚往来，也选择放弃讲者。 C、互动博弈的答辩原则 能够看出，答辩委员关心的无非是如下4个问题：What, Why, How, What。即，你研究了什么问题？为什么要研究这个问题？怎样研究的？结论是什么？ 答辩本身是一个博弈经过。因而，陈述人的基本原则就是“换位考虑 。在做答辩准备时，你能够假想自个是答辩委员，想想他们希望从你的陈述中听到什么？他们会问哪些问题？总之，无论采用何种形式来组织你的答辩陈述资料，最终目的都是为了讲清楚上述4个问题。 三、税收筹划毕业论文答辩经过中的注意事项 1.假如
6、没有听清楚问题，请答辩老师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。 2.碰到了自个确实不懂的问题时，不要慌张，不要着急，能够请答辩老师给予提示。答辩老师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向老师请教。尽量争取老师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对碰到的困难，努力考虑做答，不应自暴自弃。 3.出现与教师的观点不一致时，答辩人能够与答辩老师展开讨论，但要十分注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩老师争吵，辩论应以文明的方式进行。 4.在答辩经过中一定要集中精神听清楚，迅速地用笔记下来，应脱稿介绍毕业论文，并回答以下问题。 5.把握时间，直接回答主要内容和中心思想，简单干脆，切中要害，观点要客观，层次分明。 6.速度要快慢适中，清楚明晰，坦然镇静，声音要大而准确，应注意自个的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。 以上就是税收筹划毕业论文答辩陈述的全部内容。