《我国农村成人教育发展问题与展望,继续教育论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我国农村成人教育发展问题与展望,继续教育论文.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们国家农村成人教育发展问题与展望,继续教育论文内容摘要：成人教育是教育体系的重要成分。农村成人教育工作的有序开展对提高我们国家农民的文化素质、农业生产技能等都有着极大的促进作用。农村地区广大劳动者知识文化水平的提高有利于我们国家国民素质的整体提高与我们国家当代化的实现。本文通过对当下我们国家农村地区成人教育的现在状况、存在的问题及原因进行分析, 并在这里基础上提出相应的解决策略, 为我们国家农村的成人教育发展方向提供参考。 本文关键词语：农村成人教育; 发展现在状况; 发展方向; 作者简介： 徐家勇, 单位:江苏省徐州市丰县范楼镇中心校, 省市:江苏徐州。; 农村成人教育指的是在农村地区开展
2、的对年满18岁及18岁以上的农民进行的帮助其提高劳动技能、道德文化素质的各种形式的教育、培训等。农村成人教育是传统教育与社会化教育的过渡阶段, 它的开展不但能够在很大程度上提高农民的科学文化技术水平, 而且对提高我们国家国民整体文化素质水平具有重要意义。改革开放后, 我们国家农村成人教育已获得一定成效。但受地域因素影响, 各地区发展不平衡, 中西部由于经济发展水平相对较低, 成人教育也遭到极大制约, 发展相比照较落后, 仍然存在较多问题。 一、我们国家农村成人教育特点 我们国家传统的农业生产文化以及农业生产现在状况决定了我们国家农村成人教育的特点。总的来讲, 要想顺利开展农村成人教育, 并使之
3、产生效果, 就必须充分结合农村地区的实际情况, 合理布置成人教育工作的进行。当下各村之间, 各农户之间均较为分散, 这就使得将农民统一召集到乡镇成校学习的难度大, 可操作性不强。因而, 现前阶段农村成人教育必须结合农民实际作息布置, 合理设置施教点, 以确保农民能够及时学习。 近年来, 农村地区产业构造也产生了一系列变化。从传统的只注重农作物种植, 到如今种植业、养殖业以及乡镇企业均发展迅速, 传统的种植经历体验已经难以适应多样化的生产要求, 生产实用技术极度缺乏。因而, 现代农村成人教育应当以教授生产实用技术为主, 将实用技术教授与文化知识合理结合。 二、我们国家农村成人教育发展现在状况及存
4、在的问题 由于各地区之间的经济发展水平差异, 农村成人教育的发展仍然存在较大差距。在我们国家经济发展较好的地区, 农村成人教育已获得较大成效, 而发展相对落后的中西部地区, 农村成人教育仍处于起步阶段。教育经费缺乏、教学资源缺乏、教学设备落后等极大地阻碍了农村地区成人教育的发展, 教育的落后使得经济发展滞后, 人民生活水平难以提高。 相关调查数据资料表示清楚, 我们国家农村劳动力约为5亿, 但华而不实, 小学文化程度的占1/3左右, 初中文化程度约占1/2, 高中及以上文化程度仅为1/8, 这一统计结果表示清楚农民文化程度普遍较低, 农村成人教育责任重大。当下农村地区各项事业正迅速发展, 这就
5、使得对人才的需求量大幅增加;而另一方面, 农民本身希望继续接受教育, 提高知识文化水平。但也由于广大农民本身文化水平较低, 这也使得其再次学习的难度大, 尽管在成人教育的教学经过中, 教学人员尽量降低教学的难度, 但对大部分农民来讲要把握基本的数学公式、相关法律条款以及计算机操作等仍然难度较高, 这也使得农村地区成人教育难度大、成效低。 成人教育不同于全日制普通教育, 成人教育更注重实际运用效益, 因而, 在教学实践经过中应当将理论与实践相结合, 重视学员的实际运用能力。随着社会的进步, 科学技术的快速发展, 大部分农民已经开场意识到知识与科学技术的重要性, 因此希望能够获得有利于生产种植的实
6、用性较强的知识技术, 但当前我们国家农村成人教育的教学内容多为农业技术相关的培训, 与当代农业的管理和营销, 以及农民外出务工需要的相关实用知识技术的培训较为缺乏。 三、我们国家农村成人教育发展方向分析 要想建设全体农民积极介入的学习型社会, 需要法律法规的有力保障。通过制订相关法律法规将终身教育体系的建设与学习型社会的构成变成广大农民的意志, 鼓励其投入到这一社会行动中去, 积极介入我们国家学习型社会的建设中去。另外, 相关部门应制定相关支持政策, 以推进我们国家教育体制中的传统教学形式的改革, 拓宽农民学习的渠道, 并建立农村成人教育学习成绩的相关认证制度与考核制度等。促进学习型组织的发展
7、, 建立农民继续教育的相关制度、规定。各级管理部门应制定农村成人教育的相关发展政策、培训以及活动等, 积极宣传并鼓励农民投入到学习型社会的建设中来, 推进我们国家终身教育体系的构成与完善。 农村成人教育是专门立足于我们国家农村地区的成人教育, 其学习对象是我们国家诸多的农村劳动群众, 农村成人教育则是面向我们国家几亿农民群众开展的非全日制教育。农民祖辈扎根于农村, 因而, 农村成人教育应当立足于广大农村, 结合当地详细情况, 通过开展成人教育, 帮助农民把握专业的知识技术、提高其综合文化素质、把握一些必要的职业技能, 进而推动农村地区经济的增长。除此之外, 为广大农民提供专业技术培训、可用资源、相关技术支持, 以促进农村产业构造的优化, 进而实现农村地区的社会经济持续发展。 总结 农村成人教育是农民提高知识文化水平, 学习实用专业技术的有效途径, 也是实现农作物增收、农民发家致富的重要渠道。农民知识文化水平以及专业技术的提高不仅有利于农村经济的发展, 对我们国家国民整体素质的提高、国民经济的稳定发展具有重大意义。 以下为参考文献 1何家铿.现前阶段农村成人教育特点与发展途径J.成人教育, 1989 (7) :22-24. 2 竹红健.浅谈农村成人教育的现在状况及应对策略J.百家杂谈, 2021 (6) :111-112.