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1、中职毕业生就业问题优化研究以下为参考文献,教育学论文【题目】【第一章 第三章】【4.1】【4.2 4.3】【4.4 4.5】【4.6 4.7】【第五章】【第六章】【以下为参考文献】中职毕业生就业问题优化研究以下为参考文献以下为参考文献1 中 华 人 名 共 和 国 教 育 部 . 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 2018-2020 年 EB/OL.2018-07-29.2张瑞，张元。加强中职生职业幸福感：机遇、挑战与对策-基于(2020 中国中等职业学校学生发展与就业报告的考虑J.中国职业技术教育，202018：68-71.3刘云兵。我的职业我做主：中职毕业生就
2、业指导M.北京：原子能出版社。2008.117-120.4吴琼。中职生的就业现在状况及其对策研究-以寿光市为例D.烟台：鲁东大学，2020.5雷蕾。河北省中等职业学校毕业生就业现在状况与对策研究D.秦皇岛：河北科技师范学院，2018.6彭薇，王旭东。就业概论M.北京：经济管理出版社，1995.7张肃建。国外归来的报告M.北京：首都师范大学出版社，2003,11:165.8袁婧。中等职业学校招募生源难的问题及对策研究-以柳州市第二职业技术学校为例D.桂林：广西师范大学，2020.9Kratz Hans-Jurgen1988：Arbeitslos-Was nun Der erfolgverspre
3、ch ende Weg zum richtigen Arbeits-oderAusbildungsplatz.RegensburgM:Verlag Walhallau.Protoria,2004:5-6.10程俊辉。德国双元制职业学校学生就业分析D.天津：天津大学，2007.11石丽敏。国外校企合作办学形式的分析研究J.高等农业教育，2006,12.12王秀瑾。中等职业学校的学生就业问题研究D.天津：天津大学，2018.13李建奇。高等职业教育研究与实践M.北京：科学出版社，2006.14蒋钢城。高职院校毕业生就业状况的追踪研究D.长沙：湖南师范大学，2020.15B.Harvey.E Kal
4、wa.R.Occupational status attainments of university graduates:individual attributes andlabor market effects comparedJ.Canadian Review of Sociology,198304。16A.Esdiale.Dr J.Lokan.J.A comparison of Australian and Canadian occupational therapy students careerchoicesJ.Occupational Therapy International,19
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6、欧。西藏中等职业教育本土化研究D.重庆：西南大学，2020.24李德芳，远藤晃贤。关于日本职业能力开发大学校的考察J.职业技术教育，2002,2316：65-67.25杨婷。美、英、德、澳、日职业能力观的比拟J.中等职业教育，200806：47-48.26刘娜。日本高等职业教育培养形式研究-以日本岐阜高等工业专门学校为个案D.北京：民族大学，2008.27日本文部科学省。小学校 中学校 高等学校年教育推进手引-児童生徒一人一人勤労観、职业観育EB/OL.2006-ll2020-528石井智也。教育推进EB/OL.2020-01-242020-5-3129吕显然。日本职业生涯教育研究及启示D.青
7、岛：青岛大学，2020.30中青。职业教育仍然 长大未成人 J.职业技术，200715：55-56.31赖红英。广东中职生零缴费上学零距离就业N.中国教育报，2007001。32陈胜祥。中等职业教育招募生源的窘境、成因与对策研究。南昌：江西师范大学，2005.33高伟峰。职业道德与就业创业指导M.北京：北京交通大学出版社。2018.123-126.34刁建辉。中等职业学校招募生源现在状况的调查研究-以河南省商丘市为例D.长春：吉林农业大学，2020.35 中 国 人 民 共 和 国 教 育 部 政 府 门 户 网 站 .2018 年 全 国 中 等 职 业 学 校 毕 业 生 就 业 情 况E
8、B/OL.36中等职业学校职业指导丛书编写组。中国中等职业学校毕业生就业状况分析报告2020 年M.北京：北京理工大学出版社，2021.37中等职业学校职业指导丛书编写组。中国中等职业学校毕业生就业状况分析报告2020 年M.北京：北京理工大学出版社，2020.38教育部办公厅，人力资源社会保障部办公厅，财政部办公厅。关于颁布 国家中职教育改革发展示范学校建设计划 第二批项目学校验收结果的通知。教职成厅函202148 号。39关于加快发展当代职业教育的决定。国发202019 号。40王文录。 一线两厢 框架下的河北省城市化M.北京：中国社会科学出版社，2005.45-46.41李乃和。中职教育
9、示范校重点专业建设的探寻求索和实践-以硅酸盐专业为例J.教育观察，2020,12。42中等职业学校职业指导丛书编写组。中国中等职业学校毕业生就业分析报告2006-2020 年M.北京：北京理工大学出版社，2020.43姜利。镇原县职业中专毕业生就业问题及对策研究D.重庆：重庆大学，2007.44孙宏兴。职业学校毕业生就业现在状况调查与就业管理改革研究D.苏州：苏州大学，2020.45房忞。天津市高职毕业生就业现在状况研究D.天津：天津大学，2018.46叶小玲。中等职业学校毕业生就业问题与对策研究-以fo山市南海区西樵职业技术学校为例D.长沙：湖南师范大学，2008.47江春梅。现代中职生职业
10、价值观研究D.桂林：广西师范大学，2005.48郭立艳。江苏省中等职业学校职业指导现在状况与对策D.南京：南京师范大学，2007.49戴林东。中等职校毕业生低就业质量构成原因及高质量就业保障机制探析J.职教论坛，2018,01。50陈嵩，陈娟。2008 年上海市中职毕业生就业状况J.职业技术教育，2018,15。51侯丹。以就业为导向的中职生就业能力培养研究D.苏州：苏州大学，2018.52毛越峰。长三角地区中职毕业生就业情况调查J.职业技术，2006,12。致谢很高兴能来到天津职业技术师范大学读研究生，感谢学校给我继续学习的时机，感谢在考研路上帮助过我的每一位教师和同学，我发自内心的向大家讲
11、一声： 感谢大家！来到天津，对这座城市从陌生到熟悉，在这里生活了将近三年，即将毕业。回想刚来学校时的情景，仿fo就在眼前，第一次和导师咸桂彩教师见面的印象还刻在记忆里，从此就认定了要做咸教师的学生。作学生不只是学知识，更要向导师学习人格品质。咸教师在教学中非常认真，每学年的小组组会都及时的催促我们按时开展进行。咸教师对我们的学业辅导更是严谨，每次交给咸教师的作业，很短的时间内就能收到咸教师的回复，而且参考意见标的非常具体、详细，从文章构造、措辞表示出到标点符号、以下为参考文献等，不恰当的地方都逐一标出，有时自个都没发现，咸教师对每一位学生都是如此的认真、负责，严谨治学的精神值得我一生学习。令人
12、敬仰的人格魅力加上渊博的学识风采，就是我的恩师咸教师！更令我感动的是，咸教师在生活中就像父亲一样关心着我们，固然咸教师不擅长和我们情感沟通，但是默默的行动一直暖和着我们。早秋的玉美最香，咸教师就从家煮熟了给我们带来，中秋节提早给我们送来月饼，出差也不忘记给我们带回当地特产，咸教师用行动感染着我。作为咸教师的学生，很惭愧没能为导师分担，反而让咸教师为自个操心，在这里，向咸教师讲声： 谢谢您，让我成长！ 同时，还要感谢胡克祖教师在小组组会上的屡次指导，谢谢您胡教师！写论文期间，谢谢我的同门王坤姣，师妹李盘红和张嘉洋对我的鼓励与帮助。谢谢同学蔡秋雨、李斯斯、王静、李赛、弓丽闻等在生活、学习中的帮助。最后，不能忘记，时刻感恩自个的父母，爸爸妈妈给我一个无比暖和的家，看着我们长大，而他们却渐渐老去，我在外地读书没能多陪陪他们，使我愈加珍惜和家人在一起的光阴。即将毕业了，心里升起了众多的不舍，这不是离开，也不是结束，对校园、导师、同学的祝福从此刻开场。