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1、初一教学工作计划模板汇总9篇初一教学工作计划模板汇总9篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我整理的初一教学工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。初一教学工作计划篇1一、指点思想以全面推进素质教育的施行为中心，以培养学生的创新精神，创造能力和交际能力为突破口，加大教学管理的力度，优化课堂教学，努力提升学生的学习兴趣，努力提升自己的教育教学水安然平静业务水平，力争使本科目的教学成就有较大的进步。二、基本情况根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成就能够讲是历届最差的，平均分、合
2、格率和优良率都远远落后于其他学校，就这两个班，英语成就两极分化很严重，而且59分150分计下面的人数各班约占20人，优良率约是20%阁下，合格率约是65%阁下，重要的原因是和一学期内容多两册书共30个单元120课书，学生难以承受，十分是中下生。三、教学内容和要求本学期要请教完初中第二册上和第二册下的三个单元，共有17个单元的课书。重要内容有begoingto,形容词的比较等级，副词的比较等级，提建议的表达方法，一般过去时态，反意疑问句，一般将来时态等语法项目以及一些日常用语。要求学生理解和会运用这些知识和熟记这些用语法知识，能听懂日常用语和较长的短文，进一步提升学生的听、讲、读、写能力。四、教
3、学办法1推行分层教学，面向全体学生，因材施教，抓两头，促中间，提升合格率。2加强课堂小测，及时把握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。3尽可能地运用英语进行课堂教学，提升学生的听、讲能力。4利用周六等时间对中下生进行辅导。初一教学工作计划篇2为了激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自立学习能力，构成有效的学习策略，使学生把握一定的学习语言基础知识和基本的交际能力，为真实有效的实际交际打下基础，开发智力，培养学生的观察力，想象力和创造力，培养学生自立学习的能力。教材的特点：本教材每个单元分成两个部分，第一部分以一幅图展现新的功能，在实际生活中，运用图片
4、开始学习，引出了重点词汇，所有的重点。第二部分，在循环所呈现的语言，同时引出新的词汇，帮助学生整理新的目的语言和前面的单元学过的知识。1.本教材精心布置的教学进度让语言不流畅的学生受益匪浅，他们有足够的时间理解，操练每个项目。2.听力和阅读教学，白话技巧和教学相结合。3.学生结对练习，使学生愈加自在的交谈，培养合作意识。4.教材具有兴趣性，系统性和开放性。5.教材循序渐进的布置，便于把握新的语言。6.留意学生思维能力，创造力，学生学习能力的培养。重视听，讲，读，写的能力。教材内容：游戏，写作，议论家庭，喜好，假日，食物等。教学办法：1.把握知识点，合理确定重点，难点，重视知识的外延。2.充足发
5、挥学生的主渠道作用，充足具体表现出教材的规律。3.精心设计习题。向课堂45分钟要质量。4.教学时间分配，共12单元，授课16周，每周4课时。初一教学工作计划篇3本人任教班级为初一五班六班。通过上一学期的努力，两班的英语成就比刚入学时有了较大水平的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。下面为本人本学期的教学计划。一，学生基本情况分析。五班共有学生36人，六班共有学生32人。通过一学期的学习，学生们基本明确了初中英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英
6、语基础软弱的同学把这门课当成负担，本期要采用有效的教学办法，加强优差生的辅导，全面提升教学质量。二，目的要求。1.根据学生的特点以及英语学习的规律，采取有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2.本学期要侧重留意培养学生良好的学习习惯包含预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节拍训练的展开。还要重视培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指点及鼓励他们多使用工具书。3.从学生实际出发，充足发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指点。4.充足利用直观教具和现代化的教学手段，重视现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为
7、主的原则，抓好基础训练，重视培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提升课堂效率。5.认真研究教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三，详细办法总原则：提升课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地发掘优等生的潜力，促使其提升。对于成就较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成就向上提，努力向一二班靠拢。1.在课堂上具体表现出知识的梯度，扩大照料面。2.引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，
8、让他们能养成自发学习英语的习惯。3.施行“一帮一活动，让成就好的同学带动差生，同时亦监督差生天天的作业完成情况和背诵情况。4.在作业布置上，分A.B类。B类为必做部分，A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提升其综合能力的练习。5.建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6.天天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提升学生把握语言知识的能力。相信通过努力,在领导和各位教师的帮助下，五六班的英语成就在本学期将会有较大的提升。初一教学工作计划篇
9、41、学生整体情况分析及相关对策我分析了学生成就情况，学生成就整体不错，但学生成就两级分化比较严重，我想，对学生把握英语的水平不同，能够试着采取整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提升，提升是为了更好的应用，我想这样能力做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提升学生英语的综合素质。2、教材简析初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的稳固，而且还增长了一些新的元素，这就要求，老师的教学要从稳固到浸透，从浸透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由于知识过难而消除学生学习英语的积极性，
10、也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣，进行科学系统的教学。初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分构成，下面对三部分扼要分析：SectionA:1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法构造，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus，这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和稳固作用。SectionB:1a和1b是在旧知识的基础上添加新知识，
11、若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到稳固和扩展作用。Selfcheck:考试同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的兴趣化也在这里部分具体表现出出来。初一教学工作计划篇5辞旧迎新，转眼新的学期又开始了，为了在新的学期更好地开展工作，特做计划如下：一、本学期的指点思想：在本学期的英语教学中，坚持下面理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自负心,培养创新精神;2、整体设计目的，具体表现出灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态
12、度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊敬个体差别;4、采取活动途径，提倡体验参与，即采取任务型的教学形式，让学生在教师的指点下通过感悟、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、重视经过评价，增进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自立学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析：本人所任六年级两个班英语基础方面很软弱，由于在开始并未遭到足够的看
13、重，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期不懈努力，多数学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。音标因素基本都能把握。但是学生整体的惰性还是很强，自发性很差。老是要教师催促。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在众多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺少小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的稳固和积累。三、奋斗目的：研究新课标，提升教学水平，真正做到教学相长，努力到达
14、学校规定的教学指标。四、详细办法：1、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小改变中体味学习的快乐，树立学习的自负，尽快成长起来5、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。6、加强对学生学习策略的指点，为他们毕生学习奠定基础。五、课程布置及教学进度：第一周-第三周：开学初给学生收心及教学预备工作第一周第三周Uni
15、t1-Unit3阶段性检测第四周第五周：Unit4-Unit5阶段性检测第六周第七周：Unit6-Unit7阶段性检测第八周-第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试第十二周第十三周：Unit8-Unit9阶段性检测每十四周unit10阶段性检测剩下的时间为复习阶段重点练习听力和词汇。初一教学工作计划篇6本学期我们七年级英语备课组根据学校对本学期的工作要求，计划详细做好下面方面工作：1.认真预备上好教研课，做到教研课覆盖组内所有教师，力争覆盖所有课型。一定做到不备课不上课、无教案不上课。本学期，课堂
16、教学要严格根据学校要求的教学形式进行，每节课必需做到能完成检测，同时组内每个人把教研课要当成示范课来上，要不断探寻求索将教学案流程和实际英语课堂以及英语课件相结合的更好的办法。通过组员学习不同教师的课，感受不同的教学风格以及不同课型的教学方式，进而博采众长。2.认真进行集体备课。严格根据听课评课主备人发言世人讨论修改世人讨论下次主备课内容和知识点以便下个主备人备课这样的流程进行集体备课讨论。力求做到尽可能精确地把握重点难点，组内教师要讨论争鸣、畅所欲言，最大水平完善教学。3.主备人认真备好初稿，尤其是知识点的设计和课堂检测和作业布置的题目设置。我们将知识点相对集中并清楚地用线标注，以便学生查找
17、和以后背诵复习，在知识点设计上，每次都将知识点进行归纳，非常清楚明晰，这样易于学生自学。本学期我们将继续这种方法，另外在这里基础上，设置一些不同条理的知识点，以知足不同学习水平的学生需求。在习题设置方面，我们将努力做到更精、更优。一方面，广泛占领资源，购买丰富的讲解书籍和各条理习题集，在备课时广泛挑选，务求题目紧扣重点，紧扣课堂教学内容；另外在题目设置上要考虑常见的考点设置和考试题型，尽可能做到与中考接轨。4.做好阶段复习工作。每周主备人出好导学案和课时作业，做到紧扣本周重点，再次操练。每单元出好重点短语整理工作，通过学生复习、读背、默写，再次夯实基础。5.认真做好培优补差工作。我们培优的重要
18、思路是：课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；加强基础知识与交际运用能力的训练；对个别突出的学生进行单独辅导；在每一次的检测练习中，重视对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。我们补差的基本思路是对书本基础知识点进行过关；上课多发问，捉住差生的留意力，留意培养他们的英语学习兴趣；要求他们课后及时辅导，并进行检查；抓反复，反6.留意差生情况更糟的出现；努力培养他们的英语学习方法；多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。与此同时关注学生的学习英语的兴趣，并想办法如何提升学生的兴趣。总的来讲，七年级英语组将抱着打整体战、打持久战的态度和决心，同心同德，围绕让课堂更精彩、让学
19、生兴趣更浓烈厚重、让教学效果更明显这几方面，积极开展工作，我们有自信心也有实力用我们的努力带来学生的进步和英语教学的提升。七年级备课组详细计划：第一周1、做好期初教学工作。2、制订教学进度表。3、业务检查第二周1、教研组活动2.正式上课并编制导学案、课时作业。3、进行推门听课。第三周1、组内听评课。2、单元练习、月考、评卷、分析。第四周1、组内听评课。2、举办英语书法竞赛，定时定内容，统一评选3、业务大检查第五周1、备战全县质量检测2、组内听评课第六周1、预备英语老师赛课2、举办学生情景剧竞赛，提升学生学英语的兴趣。第七周1、试卷分析，相互沟通考试情况。2、集体备课了解各班学生的情况第八周1、
20、备战月考2、业务大检查第九周1、检查，自我调整教学进度。2、组内听评课第十周1、期中考复习讨论。2、单词竞赛第十一周期中考试。第十二周评卷，分析试卷。第十三周1、组内听评课。2、业务大检查第十四周第二轮英语书法竞赛，定时定内容，统一评选。第十五周组内开展教学惯例自查活动。第十六周1、月考2、教学效果反应，调查活动。第十七周了解组内教学情况。第十八周1、整理教学惯例资料。2、月考。第十九周期末复习。第二十周1、期末复习。2、单词，句型操练。3、预备考试初一教学工作计划篇7一指点思想为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教诲处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创
21、新教学为目的，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提升教育教学质量二学情分析经过教学与理论，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽一样，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的自信心，因而，在学期初，与那些失去自信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的自信心，在边学边复习中稳固旧知识。而且在教学的经过中，重视对他们的个别辅导。让他们感遭到老师的关心与爱惜保护，同时重视对特长生的培养，让各个条理的学生都有一定的进展。三详细工作1制订科学，合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。2备课，教案，
22、作业。备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新知识之间的内在联络，需要老师的点拨与指点，留意学生间的个体差别，因材施教，按科就诊，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学，溶兴趣性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节拍，多活动，快反应，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是必需对教材步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够到达运筹帷幄，做课堂的组织者，批示者，开拓者和引导者。3教案：教案制造应新课改的要
23、求，写好各环节，在重视形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指点理论，理论强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。4作业修改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。5听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，及时评课，沟通意见，提出建议，做到真挚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。6辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指点全科生做好错题档案并及时反应，而且分析原因，指点方法，做到在学习上“一帮一，我们不能将后进
24、生置之不睬，在重视因材施教的同时，加强偏科生指点与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。初一教学工作计划篇8初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因而做好教学计划非常主要。作为老师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目的。积极加入教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提升。同时，通过教授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听讲读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语，向“会用英语改变。为此我制订了初一英语教学计划。一、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是预备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部
25、分是正式课程，分为12个单元。本教材所牵涉的教学内容有：毛遂自荐，讨论能力，描绘叙述家人，议论最喜欢的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法；一般如今时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。二、教学任务规划激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自负心，养成良好的学习习惯，发展自立学习的能力构成有效的策略。把握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。三、教学办法1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯培养查字典，使用工具书的习惯；培养科学记忆单词的习惯；重视课堂和课下衔接，培养书写规范化习
26、惯；培养专心听讲，积极考虑，大胆参与的习惯；提出要求，留意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真研究教材，精炼知识点，提升课堂效率。有沟通才有进步和提升。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升本身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经历体验教授给其他老师。温故知新，灵敏运用。在平常的惯例课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，捉住关键点和难点，充足调动学生的积极性，发挥学习自动性。3、留意教授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的情况，要留意及时把知识
27、教授和评价结合起来，充足利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并及时讲评。再次，有效的运用各种教学策略，坚持白话课堂交互活动的生命力。白话课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态、“积极、“参与、“合作、和“成功的状况。用一个月时间进行高密度白话专项训练。5、要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探寻求索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提升教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好后进生的工作，提升英语兴趣，争取获得好成就。初一教学工作计划篇9教学目的：1、知道违法行为的类别、性质及相应的法律责任;了解一般违法行为和犯罪的
28、区别与联络。2、懂得遵守法律而生活的需要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的坚决不做。3、加强法律意识，遵守法律而生活，做一个遵纪守法的小公民。教学重点：遵守法律而生活，不违法犯罪。教学难点：1、一般违法行为与犯罪恶为的区别和联络。教学经过：一、导入新课材料一：贺江又高高兴兴地背着书包走进了七年级(3)班的教室。本学期开学的时候，爸爸要他辍学去打工赚钱。教师知道后到他家向他爸爸宣传（义务教育法）。爸爸认识到自己行为的违法性，又送他来校读书了。材料二：当从“消协的工作人员手中接过赔偿金，七年级学生赵小芳别提有多兴奋!前几天在一家超市购物时，她被超市里掉下来的一块牌匾砸中而受伤。由于跟商场交
29、涉不成，于是她找到当地“消协。根据（消费者权益保卫法），“消协为她主持了公正。材料三：14岁的汪亮和表哥一起在街上散心漫步。“迷你歌舞厅的音乐声吸引了他们的留意力。表哥对汪亮讲：“去看看吧。汪亮讲：“未成年人是不能进营业性歌舞厅的，我不去。认真阅读上述材料，然后回答下列问题：1、材料一中的贺江为什么又能回到教室读书?通过这个事例，你有什么感想呢?2、材料二中的赵小芳为什么很高兴?3、材料三中的汪亮的做法对吗?为什么?假设是你，你会怎么做呢?(在学生讨论发表自己看法的基础上，老师进一步启发学生对三则材料的总体认识。得出结论，并引入课题。)二、学习新课(一)遵守法律而生活细心阅读教材P7475的内
30、容，并认真考虑下列问题。1、为什么我们应遵守法律而生活?P7475。2、我们应该如何遵守法律而生活?3、为什么健康成长不能违犯法律?4、小结法律规定了我们健康生活的需要，遵守法律就是保障自己的健康成长。遵守法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。(二)健康成长不能违犯法律1、为什么健康成长不能违犯法律?P752、什么是违法行为?违法行为包含哪些?P753、小结遵照法律是我们健康成长的必定要求，违犯法律不仅危害社会，而且还会损害本身的身心健康，于己、于人、于社会都是晦气的。在我们的生活中，但凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。违法行为包含民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。【初一教学工作计划模板汇总9篇】