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1、关于五年级教学计划模板锦集七篇关于五年级教学计划模板锦集七篇人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的学习制订一个计划了。那么计划怎么拟定能力发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的五年级教学计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级教学计划篇1一、教材分析课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求布置了7次习作训练，在习作类型上，重点布置了记实作文，还布置了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。二、班级情况分析五年级共有16人,所有学生
2、都是农村庄女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通畅，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺少想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提升他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提升他们的作文水平。三、教学目的要留意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自在地表达和有创意地表达，讲实话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵敏地运用教材，尽量地为学生的自立作文创造条件。四、教学办法1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，2、读写结合，以读促写。阅读教学和
3、作文教学严密结合起来。3、加强课外阅读的指点，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。4、要充足发挥学生的积极性和自动性。充足运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提升作文教学效率。5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供理论经历体验和经历感受。五年级教学计划篇2一、指点思想:以素质教育理论为指点，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实（综合理论活动课程施行方案）及（综合理论活动课程管理制度条例）的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以理论为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化为主线，以探究“校本综合理论活动特色为目的，贯彻新课程理念
4、，通过让学生自动参与，亲身理论组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提升学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提升学生的综合素质，构成学校办学特色。二、详细目的:1、综合理论活动课程的施行，为学生翻开一个开放的学习途径。通过综合理论活动，让学生亲身参与理论，自立学习和理论，进而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经历体验。2、学生通过综合理论活动，获得对天然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，构成亲近天然、关爱天然、关心社会以及自我发展的责任感，进而构成社会发展和生活方式变更所要求的基本品质。3、通过综合理论活动课程的施行，发展学生在自己的生活中发现问题、解决
5、问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题，提升思维能力，学会做事，发展创新精神和综合理论能力。5、在综合理论活动中养成合作意识、民主张识、科学意识、环境意识、擅长交往，学会与别人共同生活。三、学生分析:高年级学生已具备了一定的理论能力，但对综合理论活动课程却并不了解，因而要逐步培养学生一些探究问题的方法，提升学生的问题意识，能够从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提升学生的理论与创新的潜能。五年级综合理论活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合
6、作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步把握参与社会理论的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探寻求索的方法;使学生构成合作、共享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、详细办法:1、建立领导小组。学校综合理论活动领导小组由校长室领导，教诲处详细负责制定学校综合理论活动工作计划，组织综合理论活动的日常运作，检查各年级的活动情况，综合理论活动课题组老师详细负责课程的开发和研究工作。2、开发活动资源。(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提升图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角;二是看重信息技术教育，教会学生围绕
7、主题在网上搜索资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办妥艺术节、体育节。(2)开发社区资源。一是探究学校周边现有的天然状态，定期率领学生进行参观、考察社区,如大蓬蔬菜基地、城南风景区;二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采访、调查;三是积极加入社区社会活动;四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合理论活动基地;五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指点学生开展综合理论活动。3加强学科整合。学科的综合性学习重要具体表现出为知识的综合运用，能力的整体发展，课程间的
8、沟通，书本学习与理论活动的严密结合，培养学生的自立性、参与性以及探寻求索与研究精神。这学期我们将利用老师会，向所有老师宣传综合理论活动与各学科之间整合的意义，提升老师综合运用学科知识的意识。五、综合理论活动的评价:综合理论活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重经过轻结果，十分要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的经过和方法。应采取“自我参照标准，引导学生对自己在综合理论活动中的各种表现进行“自我反思性评价。要看重对经过的评价和在经过中的评价，使评价成为学生学会理论和反思、发现自我、欣赏别人的经过。同时强调评价的鼓励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，发挥自
9、己的能力，构成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。五年级教学计划篇3一、班级学生情况分析：本学期我担任的五1、五2两个教学班，每班学生数为40人阁下。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来讲有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个其余学生上课不认真，比较随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有自信心上好五年级的劳动技术课。二、教材分析：本册教材以社会生活为重要内容，编排了一些看看、讲讲、做做的内容。尤其强调理论性，要求学生都要亲身动手理论，以提升动手能力。本册教材内容重要有：1、茶杯套2、巧妙的针法组
10、合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈拍照机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制造13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制造15、独轮手腿车模型制造16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应根据实际适当补充乡土教材，以提升学生对劳动技术课的兴趣，提升动手能力。三、教学目的：1、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、知识目的：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、能力目的：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力
11、、动手理论能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、经过目的：初步把握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探寻求索、实验实证的方法。5、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历体验，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的个性品质，构成对天然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学办法：以素质教育理论为指点，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院（关于基础教育改革与发展的决定）和教育部（基础教育课程改革纲要实行的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以理论为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和理论能力为重点，深化素质教育，构
12、成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采用下面教学办法：1、把握综合理论活动各指定领域共同的价值寻求。作为综合理论活动的构成部分，研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的理论性和综合性，都直接面向学生的生活和经历体验，都超出详细的体系化的书本知识。在价值寻求上，都以发展学生的理论能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对天然、对社会、对自我的现实体验和经历体验为最终目的，而不是以把握某种功利的技术和书本知识为最终目的。认真研究教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲身动手。凡要求学生会做的小制造、小物件，首先自己会做
13、，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、把握各指定领域之间的内在联络，留意各领域之间的互相浸透和延伸。在施行详细的活动主题与活动项目的经过中，不该仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应重视各领域任务和内容的互相浸透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、毁坏情况等，得出了加强绿化、保卫绿化的治理方案或建议，老师可根据实际，引导学生做些环境保卫法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会理论、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，探索信息技术与劳动技术课整合
14、的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3、上课作好充足预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提升35分钟教学质量。4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提升这部分学生的动手能力。5、做好期中、期末考核，做好成就记录。6、写好教学反思，获得上劳动技术课经历体验。五、课时按排：第一周：茶杯套1课时第二周：巧妙的针法组合1课时第三周：小钱包1课时第四周：植树1课时第五周：可乐瓶1课时第六周：可爱的小淘童1课时第七周：哈哈拍照机1课时第八周：常春藤插育苗法1课时第九周：校服上的小标记1课时五年级教学计划篇4一、指点思想：充足发掘课程资源，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学
15、，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指点，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的经过和方法，让学生亲身经历科学探究的全经过，从中获得科学知识，增加才华，领会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指点、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视观察实验中的测量，十分是控制变量、收集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、坚持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，构
16、成大胆细心、重视证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近天然、欣赏天然、珍重生命，积极参与资源和环境的保卫，关心现代科技的发展。三、教材分析：1在知识方面，划分为六个教学单元：(一)水的三态变化：包含第1、2、3、4课。在低年级学生认识了水的物理性质的基础上，指点学生认识水的蒸发、沸腾，水蒸气的凝结、凝华，冰的融化、升华，以及露和霜的成因;进而指点学生认识水在液态、气态、固态之间是能够互相变化的。(二)空气：包含第5、6、7课。在低中年级学生认识了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基础上，指点学生认识热空气的性质、风的成因及风的观测。(三)植物：包含第8、9、1
17、0、11课。在低中年级学生认识了根、茎、叶外部形态的基础上，指点学生认识根、茎、叶的生理作用。(四)力：包含第12、13、14、15课。继“平衡、“轮子、“压缩空气之后，指点学生认识弹性、摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。(五)热：包含第16、17、18、19课。指点学生认识热传递的三种方式传导、对流、辐射，以及保温和散热的方法。(六)水：包含第20、21、22课。在学生认识了水的三态变化的基础上，指点学生认识云、雾、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陆地之间的循环运动。2、能力方面(1)实验能力：实验操作方法、比照实验、模仿实验。(2)思维能力：分析综合能力、想象能力、推理能力、制造能力、创
18、造能力。3、德育方面(1)通过讲述我国的珍稀生物、我国古代在天文学方面的成就，向学生进行教育。(2)通过天然知识的教学使学生领会到天然变化有规律的、人能够了解天然、改造天然和利用天然。(3)培养学生勇于探寻求索的科学态度和创造精神。教学重点：从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在外表，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲身理论，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。教学难点：各单元都要求学生亲身经历经过，这一经过也将延续相当长的一个时期，怎样引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期
19、的难点。四、相关办法1、根据天然学科的特点和高年级学生的特点，天然课仍然要加强直观，看重课本上的图画和理论操作。2、看重指点学生认识各种事物之间的内在联络、变化规律和原因。3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种天然变化规律、原因的采取“问题观察实验考虑结论应用或“问题假设观察实验结论应用的构造;以培养学生技能为主的课多采取“认识构造、原理、方法分步操作反复练习的构造。4、贯彻理论联络实际的原则，加强与生活生产社会的系。5、留意发展儿童智力、培养能力。6、留意与其它年级其它学科之间的联络。五基本活动：1、把科学课程的总目的落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的
20、亲历活动充分教学经过;4、让探究成为科学学习的重要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充足运用现代教育技术;8、组织指点科技兴趣小组，引导学生加入各类有关竞赛，以赛促学五年级教学计划篇5一、教学目的：劳动技术教育的目的不仅仅是培养学生的劳动技能，更主要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学形式的采取，应遵守理论与理论相结合的原则。在教学经过中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行理论操作，把两者结合起来，并在这些经过中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学重视知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆
21、理论、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。二、教材简析本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，重要有：微型手电筒、音乐门铃、克己电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门理论性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学理论活动，恰是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳时机。创造性劳动教学最终目的是鼓励和引导学生加强创新意识、投身创新理论、探寻求索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小
22、学各科教学中有着不可动摇的地位。教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将重视对学生自立能力、创造能力和理论能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。三、学生知识现状分析学生通过劳动课的学习、家务劳动的理论，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的小电工知识还是比较生疏的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经把握，有利于本册的教学。教学本册教材，要重视对学生的基础
23、知识的教授、基本能力的培养，让学生在学习中感遭到快乐，在理论中感遭到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍爱劳动结果的思想感情。还要重视对学生将进行安全教育，确保学生在劳动理论中的安全。四、教改办法1、老师把教材中的基础知识、技术要求、操作经过、留意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行理论操作，稳固学到的知识。3、通过老师讲评、学生自评、学生互评等方法，老师对学生在活动中反应的信息及时进行处理，并做好调整工作。4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。五年级教学计划篇6一、教材分析本册教
24、材重要由四个单元构成：第一单元为（凑向我们共同成的和弦）、第二单元为（我在民族大家庭里）、第三单元为（不屈不饶的的中国人）、第四单元为（日益富强的中国人）。小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行是思想品德课教学的三要素，而激情则是主要因素。因而，思想品德课更要摒弃空洞讲教，重视情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状况中学习、把握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将根据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个
25、主要教学环节。我重要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步构成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初，因此在学生学文明理经过中，构成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的承受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中构成的道德认识化为详细理论中的道德行为，“辩析导行特别主要。我会根据学生认知水安然平静教材重难点，有的放矢地设计一些富有考虑性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提升道德判定能力。二、学生情况分析学生通过5年的品德学习，学
26、生已能得到许多知识，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地观察天然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。如今已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步增进学生的思想进步与提升。三、教学目的1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，构成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真挚、仁慈等等；培养感恩情怀。3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华
27、要髓得以宏扬和传承。4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的发展经过，培养民族骄傲感和发奋有为的责任心。四、教学重点难点“了解民族，热爱祖国这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，重视呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的萍踪，引起他们与之交往的愿望和激动，表现出对祖国历史发展和民族兴隆的尊敬、关注，并引以为荣耀和骄傲，进而激发学生为祖国将来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。五、教学办法1、力求突破知识单一的传统形式，
28、重视增进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联络中得到和谐发展，以较好地落实“三维目的。2。根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提升教育的针对性、实效性。3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4。通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要到达的教育目的，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的时机。六、课时布置第一、二周：第一课第三周：第二课第四周：第三课第五周：第四课第六周：第五课第七周：第六课第八周：第七课第九、十周：第八课第十一周：第九课第十二周：第十课第十三
29、周：第十一课第十四周：第十二课第十五周：第十三课第十六周：第十四课五年级教学计划篇7一、学生情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够详细，“言之无物，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题的现象时有发生，故本学期想提升他们的习作水平，是必需下一番功夫的。二、教学要求：1、?懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2?养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，器重个人的独特感受，积累习作素材。3?能写简单的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4?学写读书笔记和常见应用文。5?能根据表达需
30、要，使用常用的标点符号。6?修改自己的习作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。7?课内习作每学年12次阁下。40分钟能完成不少于400字的习作。三、教学办法：1、充足利用语文课本中的课文进行作文教学，结合详细课文内容与习作要求指点学生写好作文。2、推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；3、课后给优生适当增长一些与课文有关的习作题目，并予以修改；4、定期辅导差生，努力提升其习作水平；5、教学中重视培养学生的观察、表达能力；6、充足利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提升他们的写作的兴趣。8、关心差生，提升他们的写作兴趣。在详细的写作经过中老师要及时指点，发现他们的闪光点。【关于五年级教学计划模板锦集七篇】