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1、【精品】培训工作计划模板集合7篇【精品】培训工作计划模板集合7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制订计划吗？下面是我为大家整理的培训工作计划7篇，欢迎大家共享。培训工作计划篇1一、指点思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实（幼儿园教育指点纲要）精神，我园坚持“科研先导，研训一体的发展思路，安身本园实际，以老师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领老师在教中研，在研中思，在思中得，实现老师整体素质和教科研质量的同步提升。二、培训对象全体在岗老师。三、培训目的通过园本培训，促使老师更新观念，树立现
2、代教育理念，优化知识构造，提升团队的学习力、履行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。四、组织机构1、成立园本培训领导小组组长：xx园长。副组长：xx。学时负责人：xx。成员：xx。2、重要职责：了解幼儿老师教育教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设发展目的；制定园本培训整体方案；落实园本培训详细活动；评估老师加入园本培训的实际效果。1组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指点方案的落实情况，定期组织领导小构成员汇报情况，研究改良办法。2学
3、时负责人是园本培训的详细负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。3教学园长负责组织施行本园的园本培训工作。五、基本形式和重要内容基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。一园级培训形式：1、幼儿园组织专家引领、老师专题半月谈、先进老师经历体验沟通、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。2、每周一次教研课活动。3、组织各项教学评选：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音歌唱竞赛、青年老师技能竞赛等。4、定期对全园老师的园本培训情况进行考评。二教研组培训形式：1、集体备课。2、以教研组为单位，开展园本课
4、程开发的研究。三个人自学重要包含：1、根据学校的统一布置，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。2、每学期要求每位老师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。六、培训时间个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从20xx年9月开始至20xx年1月。重要利用老师会和教研组活动这一段时间完成。七、培训要求1、集中培训：受训教师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不半途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和沟通。按时完成作业，并加入考
5、核。2、个人学习：自学要有计划，个人学习经过要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习领会。3、职责：1培训领导小组：要做好培训前的发动工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。2直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。3老师要自发承受园本培训，认真学习新课程的有关理念，提升自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有领会，教研有案例，研究有论文，课题有结果。新理念要与教学理论研究反思相结合，把新课程理念探寻求索的新路子具体表现出在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要加入考核。八、培训检查和考核1、认真
6、组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设备，为老师学习培训提供需要的物质条件，确保园本培训工作顺利进行。2、加强督查。老师会和教研组活动为统一布置的学习、活动时间，平常教师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的根据。3、认真考核。幼儿园从教研组和老师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，老师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习领会、经历体验总结、研究论文、课件制造、获奖证书等材料及时上交保教处，教研组应将老师加入培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。九、详细
7、工作布置九月份：1、校本培训计划制订2、师德学习（做一名合格的教师），陈建女教师主讲。3、教研组长会议暨校本培训内容布置。4、制订老师园本培训记载册。5、各教研组集体备课活动。6、开展教研活动和半月谈活动。7、主题环境创设评选。8、专题研讨：教育科研讲座教学。十月份：1、幼儿园老师教育教学案例评选。2、园本教研课活动和半月谈活动。3、各教研组集体备课活动。十一月份：1、开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。2、各教研组集体备课活动。3、老师优质课评选。4、县新老师课堂展现活动。5、信息技术培训讲座。6、教研组长对本组老师进行园本培训记载册阶段性检查。十二月份：1、园本教研老师专题培训心理。2
8、、园本教研课活动和半月谈活动。3、各教研组集体备课活动。4、第二次主题环境创设评选。培训工作计划篇2我国素以“礼仪之邦著称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之，（礼记）也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。礼仪的定义相当之广泛，总的来讲，就是和四周的人坚持友善关系。具有良好的礼仪，对于我们XX学生而言，不仅仅能具体表现出我们高尚的XX德与良好的XX风，还能有助于病人放松心情，加强自信心，增长其与XX生的亲密度与信赖度，进而对XX疗经过产生积极作用?这也是我们礼仪培训部成立的初志。我们始终秉着这一目标，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣传板报、读书讨论会、沟通座谈会。
9、这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，遭到了同学们的一致好评。在XX“明礼诚信系列教育活动中，“文明自负篇?中南大学XX“第二届风采大赛可谓是礼仪培训部与院文艺部、七年制文艺部合作的精彩之作。本次大赛的重要目的是充足展现现代大学生健康上进、多才多艺的风采及作为XX学生高尚的道德品质、健全的心理素质和良好的精神风貌，同时丰富校园生活，活泼踊跃校园气氛，在轻松活泼的竞赛中，“明礼诚信、“XX风XX德教育的专题深切进入人心，礼仪培训部在全部竞赛进程中，更是致力于将XX务人员美德中的克己、利人，正派无私等优良品质及“明礼诚信这一现代大学生需具备的基本素质贯穿于大赛的始终。本次大赛从策划到最
10、后的决赛历时1个多月，是在XX团委、七年制办公室、七年制XX风XX德教育示范基地三方共同努力下举办的。该活动牵涉范围广，影响特别大，XX的全体学生及在岳麓校区学习的七年制XX级同学都踊跃参与，是一次大规模高质量颇具号召力的竞赛，在上届大赛的成功的基础上，不断创新，亮点不断。院广播站推出每日专题栏目“风采大赛决赛选手专场，选手自创个性化海报展，外景拍摄VCR为选手们从各个方面展示自我风采提供了时机，突破以往单一化、惯例化形式，使选手们的表现愈加立体化、多元化，这几大光点使全部活动在决赛前已在校园内掀起了一股“风采热，决赛当晚的晚会现场组织工作有条不紊，从舞台的布置、灯光、音响到整台晚会的流程布置
11、及质量都显示出了较高的水准，整能晚会气氛热烈，高潮迭起，选手们都有出色的表现，晚会中，他们不仅展示出自己多才多艺的一面，近在现场问答环节中具体表现出出良好的心理素质和深切厚重的文化道德涵养。全部竞赛获得出席晚会的校领导、教师及同学的高度夸奖和一致好评。湖南卫视、经视以及（三湘都市报）都对本次大赛进行了现场报道，此活动也在社会上产生广泛和良好的影响。礼仪培训部参与全经过的策划组织工作。十分负责决赛选手的培训和决赛中现场问答环节中问题的设计。由于大多数选手舞台经历体验不足，培训部对所有决赛选手集中进行了专门培训，侧重培训其着装、姿势、礼节礼貌、台风、走姿等外在气质及谈吐等方面的内在气质。选手们都以
12、为受益匪浅，而且认识到这些礼仪方面素质对XX学生而言必不可少，也能具体表现出XX务工作者的道德涵养和精神风貌，培训部将尽力把这种培训形式推广和普及。决赛的现场问答是最能具体表现出选手综合素质的一个环节，培训部以“明礼诚信和“XX风XX德做为主线，结合当前社会热门，经过紧张的搜集和挑选，优选了14个问题。在考验选手综合素质，如应变能力的同时，也唤起广阔同学对提升XX学生即以后活泼踊跃在XX疗战线的XX务工作者道德涵养素质这一主题的普遍关注和深思。通过这一有深远的影响的活动的开展，礼仪培训部实现了在全院范围内进行XX风XX德教育的目的，使更多的同学了解和关注XX学生必备的基本素质要求。“一分耕耘，
13、一分收获，我们的努力换来了同学与教师的笑容和支持。我们将一如既往，将礼仪之花遍撒XX学之路。培训工作计划篇3通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么怎样推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。培训学习阶段时间长，学习认真，和同行以及专家互动沟通多，发起话题和上传资源多，得到了教师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习经过中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动理论，感悟点颇多，目的是提升自己以后的教学理论能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使
14、自己的教学更高效。新课程新在哪，关键提如今“新上，新课程理念，新课程内容，新教学组织布置，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。新课程的特点(1)教育应为学生的毕生发展奠定基础。(2)与时俱进更新改革目的:优选毕生学习必备的基础内容，加强与社会进步、科技发展、学生经历体验的联络，拓展视野，引导创新与理论;适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有条理、综合性的课程构造;创设有利于引导学生自动学习的课程施行环境，提升学生自立学习、合作沟通以及分析和解决问题的能力;建立发展性评价体系，改良校内评价，推行学生学业成就与成长记录相结合的综合评价方式，探寻求索建立教育
15、质量监测机制;赋予学校合理而充足的课程自立权，为学校创造性地施行国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，构成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己，尊敬别人，学会沟通与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。(3)构造创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中所有学生在同样的时间内，根据同样的进度、学习同样的内容，还要求到达同样的标准的做法，为最大限度地增进学生个性发展，知足学生多样化的需求。新课程的施行(1)安身的角度我学习了华中师范
16、大学郭元祥教授的（课堂教学改革：理论反思与理论深化）专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，十分他在报告中的四个反思切中如今课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。(2)详细落实新课标(3)借鉴的经历体验，以上三方面做得好，能力使新课程施行的好。在新课改的施行经过中，要留意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养;在新课改教学施行中突出学生的主体地位，老师饰演支持者、辅助者、合作者的角色;在学与教的关
17、系上，强调学的核心地位，老师的教是为增进学生的学，教效劳于学。在教育教学活动中应当尊敬学生的差别，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。责任是核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质，是一个人或组织应该坚持的价值观和道德原则，能对文明进化和社会发展作出质量上的规定，如今日益遭到世界各国的普遍关注。小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的带路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我涵养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌、“正颜色、“出辞气。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，处处严格要求自己，看重
18、自我涵养，树立良好的老师形象。(一)科学决策能力。面对扑朔迷离的场面和瞬息万变的形势，学生干部要擅长及时作出正确抉择，抉择不及时就会影响工作的顺利进展。因而，学生干部要有决策的气魄，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。新课改教学施行中要具体表现出出尊敬和知足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极自动地学习，把握最基本的知识和技能，构成积极的情感态度和正确的价值观，提升科学素养和人文素养，为学生的毕生发展奠定基础。新课程的评价以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老
19、师围绕“新课程、新理念、新课堂开展学习活动。结合经过和结果评价学生，既能增进学生在学习经过中积极自动创造性的学习，又能增进学生重视获取良好的学习效果;结合老师与学生评价及学生间互相评价，结合书面考试、口头表达、课堂发问、平常作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步水平。完善的评价方式的运用就能增进学生自发开展自立学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作沟通，有利于学生对生活充斥乐趣，对学习的充斥兴趣。以上是我通过学习获得的认识和详细方面的领会，新课程为学生提供了自立学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生群众全面学习，毕生学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质
20、、基本理念、设计思路、课程目的有了全面的了解，明确了新课程改革的目的和方向。但要完全适应新课程的教学，不管是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。以“新的理念，用“心体味，“辛苦付出，使我们的新课程改革更好的施行。愿我们共同投入到新课程改革中，与教育共同成长进步，与学生一起收获硕果!培训工作计划篇4为了提升员工和管理人员的素质，提升公司的管理水平，保证公司可连续性发展;必需进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完好实用的培训计划，现将今年的培训工作计划如下：一、建立集团公司、下属各分公司和车间班组的三级培训教育体系一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司
21、文化、发展战略、员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性教育和培训。培训对象为集团公司中层以上管理人员和集团全体管理人员。组织部门为人力资源部，每月至少进行一次，每次不少于一个半小时。二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员的培训，重要内容是公司企业文化教育、本单位规章制度及安全操作规程;负责人为各分公司总经理。每月一次，每次不少于一个半小时。三级培训是各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训，重要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指点书等，负责人是各车间班组的负责人。培训时间是每周不少于一次，每次不少于一小时。利用天天的班前会班后
22、会，反复学习本岗位职责和安全操作规程。二、各分公司专业业务技能知识的培训重要内容是三个方面：一是工艺技术知识的培训，二是机械设备维护和颐养知识的培训，三是生产管理知识的培训;每周一次，每次不少于一小时。三、各部门(如销售、财政、采购、人力资源、国际贸易、办公室)专业知识的培训由部门负责人组织进行重要内容就是本部门相关专业知识的系统培训，结合工作实际运行中出现的专业问题，进行讨论培训沟通，教会下属怎样去做好工作，提升下属的专业技能，每周一实验报告次，每次不少于一小时。培训形式多种多样，目的就是提升人员素质和工作质量、产品质量。四、新员工的岗前培训：新员工集中招聘八人以上者由公司人力资源部组织培训
23、，不得少于三天，重要内容是公司简介、发展历程、战略目的、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。新员工在上岗二个月后要有书面考试，考试成就纳入试用期转正的考核评定中。对于平常补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行一次岗前培训。五、培训的考核和评估培训计划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对培训结果要跟踪。建立管理人员培训档案，把管
24、理人员参加培训、培训作业上交等情况纳入档案管理和全年的考核之中。考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位。使培训工作真正成为公司的基础工作，培训真正起到作用，有效地提升管理人员和员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变员工要我培训为我要培训，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，具体表现出公司和个人的价值。六、要求：各分公司各部门拟定本单位的年度培训计划，培训年度工作计划于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到每个月进行几次，培训计划中要明确培训的组织者、责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主
25、讲，培训要有记录，对培训结果要进行评估和跟踪;培训形式可多种多样，严格按培训计划履行;人力资源部每月至少进行一次检查指点。通过培训全体管理人员和员工明确公司的企业文化内涵和岗位业务知识，明确各自岗位职责、工作标准，纯熟把握多种业务技能，改良绩效，进而提升全体管理人员和员工的素质，提升公司的管理水平;到达公司和员工的双赢，进而为实现公司的战略目的奠定人才基础。培训工作计划篇5一、制订目的为提升广阔师生食品安全意识和自我保卫能力，严防食品安全事故的发生。特定本计划。二、教育目的通过教育引导青少年养成良好的饮食习惯，把握一定的.食品安全知识和营养知识，提升食品消费的自我保卫能力。三、教育办法一加强领
26、导，明确职责切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。组长：xx组员：xxxx二加大宣传，营造气氛1、利用学校餐厅文化宣传标语营造宣传的气氛，采取集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：2、利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话；3、利用班会开展一次及以上的食品安全讲座；4、每班出一期食品安全知识的板报。5、进行食品安全知识测试。三突出重点、狠抓落实学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理，并有专人负责，监督部门落实卫生防病和食品卫生管理办法，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的食品和“三无
27、产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。四加强业务培训工作、提升监管水平认真加入好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对老师进行一次及以上的培训，让老师首先自己学会食品安全的有关知识，以此更好地教育学生。培训工作计划篇6一、指点思想:为贯彻国家、湖北省中长期教育发展纲要,落实教育部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师“优课活动精神,以现代教育理论为指点,以办人民满意的教育为目标,以构建优质高效课堂、全面提升教育质量为目的,以教学工作为中心,努力理论高效课堂,全面提升教学质量把课改推向新的高度。使我校老师成为具有可连续性发展,具有毕生学习
28、和教育创新能力的新型老师打下基础。特制订本方案。二、重要工作及目的教学研究工作(一)、抓关键,加强教学经过管理1、严格履行课程计划。开全课程,开足课时。2、严格按教育教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业修改、测试、评价等各个教学环节上对老师的要求及监督检查要严格按学校规章制度履行。即教学上要坚持“三严、“六认真。“三严是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六认真是:认真备课,认真上课,认真辅导,认真修改作业,认真组织测试、认真评价。3、规范教学行为。教学惯例牵涉教学工作的各个方面和各个环节,严格教学经过管理,规范教学行为。学校将组织学习、检查、监督、通报活动。(二)、突出重点,
29、深化课堂教学改革加强教育理论知识、专业相关知识的学习。开展切实可行的训练,使老师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展:备课的研究:个人备课、集体备课、个人备课备课内容研究:备教材、备学生、备方法上课研究:上好五课预习课、展现课、反应课、试卷讲评课(综合课)、实验课。积极开展讲课、听评课活动。鼎力开展“一师一优课、一课一名师活动。继续深切进入开展青年老师的“同课异构活动,即同备一节课,同讲一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,寻找优课、培养名师。(三)、加强教学评价,增进教学全程高效1、建立教学经过管理的监督机制,保证教学各个环节的落实。每月对老师的教案、作业修改、学习测试、
30、学生评价分析、听课记录,教研组活动记录等惯例教学工作进行大检查,检查结果将记入老师教学业务考核。2、建立严格的听课、评课制度。每位老师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必需要提出自己的看法和意见,要作好听课记录和评析语,主讲老师要写好教学后记,及时总结和反应课堂教学中的得与失。自讲课要有课后反思。3、以“三课为载体,构成浓烈厚重、活泼踊跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课达标和“三优(优质课、优质教案、优质论文)评选活动,切实把“三课与专题研究结合起来,突出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(讲课、评课),规范三个基本环节(作业设计与修改
31、、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。4、加大评价力度:从四个方面进行老师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、老师对学生的评价。(四)加大课题研究力度对申报的四个课题,采集整理材料,申报结题,构成果实。英语:初中英语课堂教学方式的改变学生自立学习(z)数学:初中数学小组合作学习研究(z)物理:分层式物理课堂的开创建立研究(z)生物:初中生环保意识和行为的培养(z)广泛开展小课题研究:做好“问题即课题,效果即结果校本培训工作(一)加强老师业务水平的培训加强校本教研工作,构成学校的研修文化。继续施行四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,研究型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,
32、提升老师的专业技能。积极加入国培活动,以及其他教学教研活动。1、学习型教研:使老师明确老师的责任不在“教而在于教会学生“学,“学永远大于“教。2、教学型教研:以课例为载体,围绕着怎样使老师“教的策略,效劳于学生“学的策略,开展教学研究活动。3、研究型教研:以问题为载体,以组内研讨为重要手段所进行的教学研究活动。4、网络型教研:就是给教师创设一个更快成长的新型平台,便于老师的研讨沟通,上传本学期的教学计划,每月上传教学反思,相互学习浏览,到达资源分享。5、加强领导,认真组织,抓好校本培训。(二)继续深化校本教研,创新教研工作。1、以教研组为龙头。通过学校领导联络各教研组,教研组长要有改革创新的思
33、维,组织、协调、管理教研组工作。做到期初有计划、期中有小结、期末有总结。培训工作计划篇7一、指点思想认真贯彻落实教育部（中小学老师继续教育规定）、（基础教育课程改革纲要(试行)）的精神，根据县教育局的统一要求，积极探寻求索以学校为重要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充足发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，增进老师专业成长和生命活力，努力营造老师毕生教育和可连续发展的良好格局。二、培训目的1、建立自动参与、开放高效、知足老师自立性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理、
34、充斥活力、具有科研能力和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研能力的研究型老师。三、培训对象所有在职老师(50周岁下面，截止日期：20xx年9月)均需加入培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的老师加入。四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。五、培训内容1、师德培训以“三个面向教育思想为指点，以“三爱教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提升思想道德涵养及心理素质。建立新型的师生关系，强化老师本身涵养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为
35、活教材，进行学习和反思，提升老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指点思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以（特殊教育课程改革纲要）、（学科课程标准）的学习和对新课程改革教学中问题的研究为重要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，增进老师将先进的理念内化为教学行为，增进老师在教学理论中研究把握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展示代教学技能的培训，包含个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力
36、等培训。十分是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。4、校本培训教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题a、每位代课老师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。b、完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。画教材知识构造图a、老师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。b、画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。错题积累各任课老师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提早讲解，避免学生再次出错。教法培训学校将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展现。【精品】培训工作计划模板集合7篇】