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1、有关四年级上册教学计划集锦六篇有关四年级上册教学计划集锦六篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制订一个计划了。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我帮大家整理的四年级上册教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级上册教学计划篇1一、教材分析：四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍重生命，第二单元“安全地生活，第三单元“花钱的学问，第四单元“关心你，爱惜保护他。四年级上册教材向学生展现了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的经过中，努力帮助学生构成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问
2、题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的经过中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线，道德教育作为教材编写的“暗线。如第一单元（珍重生命），引发学生考虑：生命给世界带来了什么？我们如何做能力成为植物和动物的朋友？我们的生命是谁给予的？为什么讲生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关心你，爱惜保护他，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。讲话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式，使学生的品德教育很天然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性得到了很好的具体表现出。二、教学目的：1、留意引导学生通过探究事物之间的互相关
3、系。品德与社会课程旨在增进学生良好品德构成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义,把握安全常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。这样的编写方式，使学生对社会基本领实的认识不只是停留在外表，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和考虑社会生活中，各类事物之间的相互关系及其实质。2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的构成和社会性发展具有特殊的价值。因而四年级上册教材在编写时，留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联络起来，让他们能从自
4、己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。3、留意了相关知识的整合，较好地具体表现出了综合课程的特点。“品德与社会是一门打破学科界限的“综合课程。四年级上册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，牵涉到了人文，情感生活等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地具体表现出了综合课程的特点。4、将引导学生获取信息与指点学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与理论。四年级上册教材仍留意了对学生
5、活动的引导，教材根据内容需要设计了很多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。三、教学办法：1、明确课程性质，全面把握课程目的。2、品德教育要回归生活，突出课程的经历体验性。3、寻求教学的有效性，打好做人的基础。4、建立新的教学观，引导学生自立学习。5、实现评价改革，增进学生发展。6、加强课程管理，保证教学质量。20xx年9月20xx年9月1日四年级上册教学计划篇2一、学生情况分析学生经过了一年半的学习，学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学
6、习效果差，又缺少家长的积极配合，导致英语成就后进，学习英语的能力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自负心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常沟通的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教材分析本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的能力。同时
7、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵照的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的来历；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。四、教学重点和重要目的本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、重视能力培养3、突出兴趣激发4、看重双向
8、沟通5、融合学科内容6、看重灵敏扩展7、实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，重视能力的培养，突出了兴趣的激发，看重双向沟通，融合学科内容，看重灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和重要目的：1、能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、讲、认读60个单词和词组并能听、讲、读、写61个单词和24个句子包含学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，并能简单运用。3、能听、做6个“TPR活动。4、能听、讲、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个诙谐小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学方法及办法鉴于以上原因
9、，本学期我将从下面方面着手展开教学：1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、融会话教学与情景表演之中。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指点。5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。四年级上册教学计划篇3一、学生情况分析：1、整体学习状态：四年级现有三个教学班，学生整体学习比较认真，但缺少灵敏性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被教师和家长牵着走，而不擅长设法自立去获取知识并在生活中
10、灵敏运用知识。因此学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经历体验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提升，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺少，科学探究能力和意识不强。家长和学校侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大天然，更没有得到大人和教师及时、周密的指点，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生
11、必将对科学学科表现出浓烈厚重的兴趣。二、教材分析：1、本册内容情况：（科学）四年级上册由“有生命的物体、“溶解、“天气、“磁铁和“声音五个单元构成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，促进科学探究的能力。2、本册的重要活动：l、对有生命物体的与研究。2、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描绘叙述的一系列活动之中。3、对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。4、对磁铁的观察与实验从学生已有的经历体验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引
12、哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的互相作用。5、对声音的探究从倾听四周的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的讨论声音是如何产生的、声音是如何传播的，以及怎样控制物体发出的声音。3、教学重点：看重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲身理论，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力。十分是实验中控制变量、收集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。三、基本办法：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充分教学经过；4
13、、让探究成为科学学习的重要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生发问和假设时机，并指点学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；9、充足运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指点科技兴趣小组，引导学生加入各类有关竞赛以赛促学。四年级上册教学计划篇4一、学生情况分析我所任教的四年级三个班的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部构造和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感
14、能力的主要时期。四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即便没有直接的奖励，为了得到教师、同学、家长和其别人的肯定性评价，他们也会努力到达较好的学习效果。二、课程目的任务一情感、态度、价值观1.使学生珍重生命，热爱生活。养成自尊自立、乐观向上、热爱科学、勤劳俭朴节约的态度。2.在生活中养成文明礼貌、真诚实在守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3.初步构成民主、法制观念和规则意识。二能力1.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见，能够与别人平等
15、的沟通与合作，学习民主地参与集体生活3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地沟通与合作，学习民主地参与集体生活。4.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探寻求索和讲明问题。三知识1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的主要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的主要影响。3.了解一些基本的地理知识，理解人与天然、环境的互相依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。三、教材分析四年级上册教材共四个单元，第
16、一单元“珍重生命，第二单元“安全地生活，第三单元“花钱的学问，第四单元“关心你，爱惜保护他。教材向学生展现了家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的经过中，努力帮助学生构成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会意识，学习解决人际问题和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。这本教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实作为教材编写的“明线，道德教育作为教材编写的“暗线。如第一单元（珍重生命），引发学生考虑：生命给世界带来了什么？为什么讲生命是生生不息，又是有限的？第四单元（关心你，爱惜保护他），以爷爷奶奶的故事作
17、为引线，感受向需要帮助的人伸出一双手，是关心。讲话做事多向邻里着想，是理解。这样的编写方式，使学生的品德教育很天然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性很好地得到了具体表现出。四、完成教学施行的办法1.明确课程性质，全面把握课程目的。2.品德教育要回归生活，突出课程的经历体验性。3.引导学生自立学习。4.充分教学内容。实现评价改革，增进学生发展。5.拓展教学空间。开发多样化的课程资源，利用现代化教育技术手段。五、教改专题如何让孩子快乐健康的成长四年级上册教学计划篇5一、学生知识能力习惯态度分析我教的是四年级个班，这两个班当中的大部分学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓烈厚重的
18、学习兴趣，只要少部分是从来没接触过英语的，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、讲、认、读等能力。但部分学生由于碰到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们把握还不是很牢。而且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、讲、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的详细情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本书在学生的听讲读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，愈加提升了学生的自学能力，和阅读兴趣。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所
19、学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清楚明晰读英语、讲英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务如涂色，小制造的经过中学会相关的文句，而且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提
20、示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。四年级上册教学计划篇6一、本课讲明本课是在课余计划内容修改、顺序调整的基础上，对计划进行文字格式修饰，重要介绍字体、字号、颜色及其他格式等格式修饰。通过本课的学习，重要培养学生的审美观。本课学习是下一课修饰段落格式学习的基础。二、课前预备预备两篇“课余计划一篇是上一课制造未经文字美化的，一篇是经过美化的；另外从教材光盘中找到（贺中国初次载人航天）文章。三、教学目的1、知识性目的把握修饰文字字号、字体、字形颜色以及字间距等其他格式的操作方法。2、技能性目的通过老师演示和学生练习，在把握文字美化基本技能的基础上
21、，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。3、情感性目的重视对学生审美观的培养；重视学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作的操作习惯。四、教学重点与难点1、教学重点1文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较；2文字颜色的设置方法；3字符间距的设置方法；通过“字体对话框美化文字的方法。2、教学难点1对文字进行合理的美化；2各种文字格式的搭配。五、教学经过1、复习旧知，导入新课。复习文字操作。运行“wps文字软件，翻开上节的文档“我的课余计划。发问：在前面几节课中我们学习了文字的选定方法，下相貌一新请同学们考虑各种选定的方法，并总结怎样完成下面操作：A、选定一行文字；B、选定一段文字
22、；C、选定全部文字；D、选择几个文字。学生考虑练习，老师随堂观察。屏幕广播：课余计划美化前后的比照，大家以为哪一种款式较好？并讲讲看其为什么好？学生观察、讨论回答。小结：第2个课余计划进行了文字修饰，使得计划夺目、重点突出，本节课学习的内容就是美化计划文字。2、新授A、设置字体与字号大小。老师讲解示范、学生观察；强调操作前要选定需美化的文字，即“先选定、后操作。学生练习、老师巡视指点。B、设置字形与颜色。老师讲解示范、学生观察；学生练习、老师巡视指点。C、设置文字特殊效果。老师讲解示范、学生观察；学生练习、老师巡视指点。3、理论任务：正文文字也需要美化，请同学们根据已经把握的知识进行设置。留意颜色搭配和字体、字号的协调。学生理论、老师反指点帮助。展现学生作品，让学生互相进行评价。4、稳固练习根据自己本课知识的把握情况，完成“试一试部分练习。5、评价小结。教后反思：我们鼓励学生有所创新地完成任务，哪怕超越了课本的要求，这应比“照葫芦画瓢的作品得分更高。通过网络教学软件的演示，向学生展现其他学生作品，由学生点评、互评，这样能够扬长避短。这样，学生即是测评人，又是受评人，此举可培养学生的自负心和综合能力。【有关四年级上册教学计划集锦六篇】