《大保当小学”五好小公民“评选方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大保当小学”五好小公民“评选方案.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大保当小学”五好小公民“评选方案 （大保当小学2017-2018学年度第一学期） 为弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。学校德育处按上级文件精神决定在全校开展大保当小学“五好小公民”评选活动，实施方案如下： 一、指导思想 根据大保当小学办学宗旨和办学理念及围绕教育规划纲中提出的“以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”为主题，通过主题教育活动，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。 二、组织领导组长：李校长 副组长：闫宝华、康良成员：各班班主任 三、评选范围 大保当小学在校各年级学生。 四、评选标准 1、在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善
2、于合作的“小伙伴”。 2、在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。 3、在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。 4、在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”。 5、在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。 五、评选程序。 1、先由班主任按要求和评选条件，在班上组织评选，每班各报1名“五好小公民”。后报学校德育处。 2、德育处对候选人进行审核和审查。 3、审核后符合条件的，上报学校，形成文件进行表彰，并颁发奖状或证书。 2017年11月 第二篇：争当五好小公民争当五好小公民 活动目的：提高道德意识，
3、增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。活动准备： 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。 活动形式队会形式 活动内容小品、歌舞、故事等 活动过程 1.队委以队会仪式组织开展活动。 2.由男女主持人上场 组织活动过程。 一、整队汇报。（小队中队辅导员） 二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼） 三、唱队歌。 四、进行活动。 甲乙。老师们，同学们，大家好。四中队“五好小公民”主题队会现在开始。 甲。同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。 乙。我们少
4、先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。 甲。最近，党中央颁发了公民道德建设实施纲要，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。 乙。现在我来考考大家文明礼仪方面的内容，看大家掌握的如何。 称谓礼仪方面有哪些内容。（指名回答） 1、称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 （2）不给他人取绰号、说花名。 甲。问候礼仪方面有哪些内容呢。（指名回答） 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采
5、用不同的问候。 （1）早起后问爸爸、妈妈早上好。（goodmorning，dad/mum.）（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（goodnight，dad/mum.）（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。（hello，dad/mum.）（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。（happybirthdaytoyou。）（wishyougoodhealth。）（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。（happynewyear。）（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。（wishyouagoodjourney。）（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。（welcomeh
6、ome。）（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。（dontworry。icantakecareofmyself.）乙：在家和在学校用餐时，又有什么讲究呢。 3、a、在家时。（1）请长辈先入座。 （2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 （3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 （4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（thankyou.）（5）主动给长辈添饭加菜。 （6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 b、在学校： （1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 （3）要安
7、静、文明进餐。 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 （5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 甲。待人接物时，最要讲礼貌了，这样对别人是尊重，自己也显的有教养。那我们应该怎么做呢。 4、（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。 （2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。 （3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。 （4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其
8、一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。 （5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。 （6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 乙：到别人家做客时，也必须讲究文明礼貌，做一个受人欢迎的小客人 5、做客礼仪 （1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。 （2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 （3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。（excuseme，mayi。）（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物； （5）告别时，要说感谢的话，如“今天
9、真高兴”、“欢迎到我家去”。（thankyouverymuch.i/wereallyhadagoodtime.）（ill/wellbeexpectingyourvisit.） 甲。对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。如果丢了礼貌用语， 乙。那又会怎么样呢。 甲：请看小品：李东问路 乙。看了这个小品，你们知道老奶奶为什么不搭理李东吗。 大家发言 甲：大家说的真好。语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能映照出你的修养与文明程度。俗语说的好：“两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 乙。我们把想说的话编成了儿歌小小公民，大家也来听听吧。 小小学生讲公德，
10、爱家爱党爱祖国。 尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会是个大家庭，人人都要多关心。 花草树木有感情，请你别伤它的心。 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 过马路走人行道，这条千万别忘掉。 红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。 我们都要讲公德，人人才会夸你棒。夸你棒。 甲。先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让。就让我们大家都来让一让。 三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”唱。探亲访友的想让，登山游湖的想让车来了，谁都希望上，我犹豫了一下让我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的让大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。挡在我的路上，就开一次绿灯吧
11、让。并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎”可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上。 甲。退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮。请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。歌舞歌声与微笑 乙。亲爱的队员们，在这个绚烂多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露。 甲。我们呼吸着泥土的芬芳。 乙。我们聆听着抄袭的喧响。 甲。我们拥抱着喷薄的朝阳。 乙。然而，你们可知道，中国还有六千万残疾人，他们就生活在我们中间。 甲。而作为健全人的我们，既有能力也有义务帮助他们克服困难。 乙。队员们，当你们的身边出现残疾人的时候，我们不能指指点点，议论纷纷，更不能给他们起绰号，这些都是伤害别人自尊心的极不礼貌的行为。
12、甲。队员们，残疾人更需要我们的理解、尊重、关心、帮助。 乙：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间，请欣赏歌舞爱的奉献 甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。也要从珍爱生命做起，下面请听儿歌： 交通文明儿歌 交通文明很重要，社会发展不可少，宽阔道路一条条，车流人流涌如潮， 如果不能规范行，交通事故少不了。 交通法规是个宝，规范行人行车道， 只要人人都遵守，交通安全准能保。 维护交通大家做，文明秩序准不错， 按照交规来通行，公路安全有保证。 少年儿童在成长，遵守规则好儿郎， 出行处处做榜样，带动他人守规章。 交通文明记心中，不出事故都高兴，马路行走要靠右，横穿马路要看灯。
13、红灯停下绿灯行，耐心等待要冷静，攀越栏杆不文明，危险事故会发生.公共交通讲文明，各行其道记心中， 人人守规交通畅，平安祥和乐融融。 交通文明要宣传，齐心协力保安全，见到违章敢制止，关心老幼和病残。 迎接奥运做贡献，国家发展民平安。 甲：现在请大家说说本学期以来我们班级讲文明，懂礼貌的好人好事（指名学生介绍） 乙：在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，下面我就宣布模范小公民奖章的获得者有：（名单略）请在场的辅导员老师给这些同学颁发奖章。 乙：在校园里，我们是文明的学生； 甲：在家庭中，我们是文明的孩子； 乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。请听我们的
14、宣传口号： 1、敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。 2、微笑不花一文，却创造更多温暖 3、微笑是沟通心灵的桥梁。 4、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 5、用微笑装点生活。 6、以微笑缩短彼此的距离。 7、见面笑一笑，生活更美好。 8、任一时风平浪静，退一步海阔天空。 9、谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。 10、诚心待人，心心相印。 11、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。 12、微笑对人-请不要吝惜您的微笑。 13、播撒微笑，收获真情。 14、用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。 15、微笑不花一文，却创造更多温暖。 甲乙：队员们，愿我们的校园处处是歌声、读书声、演奏声、相互问候的暖语，
15、让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红，下面，让我们用热烈的掌声欢迎辅导员讲话 辅导员寄语。首先祝贺你们的队会取得了圆满成功。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗。 五、全体起立呼号。 六、退旗。（奏乐、敬礼 第三篇：五好小公民方案“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书 活动方案 一、指导思想 为贯彻落实关于培育和践行社会主义核心价值观的意见及教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国
16、梦而不懈努力，经研究决定，2014年9月至2015年6月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。 二、活动参与对象：一至六年级全体学生 三、活动工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平 成员：王继平杨成林朱华东及所有班主任、语文老师 四、活动时间及内容： 第一阶段。宣传发动（2014.9.1-2014.11.1）各班班主任和语文教师。 1.学习关工委关于省教育厅关工委转发教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知的通知的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。 2.组织学生征订少年向上，真善美伴我行知识读本，
17、并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。 第二阶段。读书及系列活动开展阶段（2014.11.12015.4.30）1.各班制定辅导计划。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。 （1）读本是主题教育活动的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。 （2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育活动就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育活动一定要
18、立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，少年向上，真善美伴我行是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。 （3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往我州的主题教育活动对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。要利用班会课、主题教育活动课等时间段，采用学生集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内
19、容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。 2.开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（12月中旬）。各班结合读书时间开展自渎、共读、交流、谈体会、说感受等活动。 3.举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。（三九年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到教导处。） 4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读少年向上，真善美伴我行主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400字左右）。4月
20、10日前完成班级评选，各班推荐3-4篇优秀征文交教导处（电子稿）。版面设置统一为a4纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。 5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，组织学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。 6.2015年2月，假期亲子共读、好友共读活动。 第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2015.4.302015.5.20）1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品 一、 二、三等奖若干名，择优报送区教委关工委，并纳入班级考核。对于演讲比赛中有突出表现选手将会推荐参加区
21、级相关演讲比赛。 2.各班在四月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。 五、活动要求 ：按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读少年向上，真善美伴我行读本抓起，利用班会、队会、早读、自习等时间段，采用个人自渎、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。 1.高度重视主题教育活动。要把少年向上，真善美伴我行读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心组织实施。 2.完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容
22、召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。 3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。 4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育活动融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。 5.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育活动取得实效。 XX市XX县区桂花小学
23、2014年9月10日 第四篇：争当五好小公民活动方案“争做五好小公民”主题活动方案 一、活动目的 以“争做五好小公民”活动为突破口，着眼提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。目的是为了激发学生成为争做五好小公民，即“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。 二、活动主题 文明伴我成长，我是五好小公民 三、活动时间2012年11月份 四、活动安排 第一阶段：宣传学习 1.利用国旗下讲话举行“争做五好小公民”活动启动仪式。 2.利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好小公民相关知识，营造全校学生“争做五好小公民
24、”的良好氛围。 3.各班主任组织学生学习“五好小公民”评选标准。 第二阶段。行动实施阶段，开展有关活动。 多渠道、多手段、多方位地开展道德教育活动，如利用午读课的最后五分钟和同学讲身边的文明礼仪小故事。（一年级-六年级） 文明礼仪手抄报比赛。（三年级-四年级）开展“文明伴我成长”征文比赛，大力倡导礼仪风、文明风，争做五好小公民。（五年级-六年级） 每班评选出“礼仪之星”、“环保之星”、“进步之星”、“劳动之星”、“学习之星”、“阅读之星”的小标兵，进行表彰。 我把文明带回家。 与父母共同学习文明礼仪知识监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。 五、活动要求 1.有计划、有选择、有针对性地
25、落实“争做五好小公民”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。 2.通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。 3.注重教师的以身作则，注意身教，多以平等、亲切的口气与学生交流。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。 东胜区鸿波小学 德育处 二一二年十一月一日 第五篇：争当五好小公民活动方案阿湖乡中学“争做五好小公民”主题 活动方案 一、活动目的 以“争做五好小公民”活动为突破口，着眼提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。目的是为了激发学生成为争做五好小公民，即“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵
26、”“小卫士”。 二、活动主题文明伴我成长，我是五好小公民 三、活动时间2013年11月份 四、活动安排 第一阶段：宣传学习 1、利用国旗下讲话举行“争做五好小公民”活动启动仪式。 2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好小公民相关知识，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛围。 3、各班主任组织学生学习“五好小公民”评选标准。第二阶段：行动实施阶段，开展有关活动。 1、多渠道、多手段、多方位地开展道德教育活动，如利用班会课和同学讲身边的文明礼仪小故事。 2、开展“文明伴我成长”征文比赛，大力倡导礼仪风、文明风，争做五好小公民。 3、每班评选出“五好小标兵”，进行表彰。 4、我把文明
27、带回家。与父母共同学习文明礼仪知识监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。 五、活动要求 1.有计划、有选择、有针对性地落实“争做五好小公民”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。 2.通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。 3.注重教师的以身作则，注意身教，多以平等、亲切的口气与学生交流。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。 附： “五好小公民”道德建设标准 XX县区阿湖乡中学2013年10月21日 “五好小公民”道德建设标准 中国“小公民”道德建设计划“小伙伴“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士” 1.“小伙伴”在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。 2.“小主人”在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。 3.“小帮手”在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。 4.“小标兵”在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。 5.“小卫士”在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。 第20页 共20页