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1、 “的词义和使用方法,日语论文摘 要： 词汇是语言最基础单位，每一个句子每一篇文章的构成都离不开词汇。把握好词汇是外语学习的重中之重，日语词汇的学习也不例外。日语词汇比我们汉语词汇复杂，但也有规律可循。因而我们在学习日语词汇时一定要了解日语词汇的特点或规律，更好地使用日语词汇，为学好日语打下牢固的基础。 本文关键词语： 词汇; 特点; 差异; 中国和日本同处亚洲，但在众多方面都存在很大差异，十分是在语言方面。如：日语是粘着语，必须借助助词和助动词组合成句。例如：私学校日本语勉强。这个句子中的 都是助词， 是助动词。日语就是依靠这些助词和助动词才能够成句。而汉语则不然，汉语句不需要这些助词和助动
2、词就能够成句。还有日语的句子构造顺序是主、宾、谓，而汉语则是主、谓、宾；还有日语的文体有敬体和简体之分，而汉语没有；日语还有复杂的敬语，汉语也没有等等。本论文试图通过样态助动词和传闻助动词 的词义和使用方式方法，来解读日语词汇的特点。 一、一词多义 词汇是构成句子的最基础单位，每一个句子都是由词汇组合而成。汉语词汇很丰富，无论是描写人或事物的形容词、还是陈述人的动作行为的动词以及名词、代词等都有独立的、特定的词义。而日语则不同，由于日语词汇量不是很丰富，很多单词同时具备多个词义。例如：助动词。有 听讲 据讲 像 好似 之意；还有 快要 将要 之意。在日语中这种一词多义的单词不胜枚举。如：相谈。
3、相谈有 商量 协商 协议 商量 商谈 约定 请教 咨询 提出意见 建议 提议 等意。 那么，这些多义词的特点是什么呢？根据词义，大致可分为下面几个特点。 1. 词义相近，如： 出。出有 掏出 取出 寄出 发出 端出 提出 等意。尽管出有这么多的含义，但都有一定的关联性，都是从里往外拿东西之意。例如：出/从口袋里掏出手帕。手纸出/寄信。在多义词中，这类词义相近的多义词最多。 2. 延伸意义。 所谓延伸意义就是单词意义的扩展。如：指针。指针本来是指罗盘、钟表、计量仪器上的 表针 。由于这些仪器上的表针具有检验，测量，衡量事物准确性的功能，因而，又扩展成了 指针 准则 之意1。还有层。层本来是 楼层
4、 的意思，但由于楼层有从下往上逐级增高的层次感，因而扩展到了现实社会，把人类根据特定的标准划分出高、中、低等的 阶层 。还有崩。崩有 倒塌 坍塌 之意，延伸为 倒台 之意。这类多义词在日语中也有很多。 3. 意义不相关的多义词。 在日语中一些多义词的词义之间并没有关联性。如：。有 跑步 的意思，但它还有 背心 之意，二者意义之间没有关联性。这样的多义词在日语中也有很多。如：。有 补偿 弥补 抵补 等意之外，还有 覆盖 保卫 的意思。 4. 意义相悖。 如：。有 一时 暂且 之意，表示时间较短。但同时还有 许久 好久 之意，又表示时间较长。如：待/等我一会。意思是不用等很长时间。而/好久不见了。
5、又表示两个人这次相见隔了好长时间之意。再比方：。除了有 偏袒 包庇 这些贬义以外，还有 关心照顾 照顾 等褒义。 二、构造上一词多变 我们都知道在汉语中，词汇在句子中无论接在什么词后，或后接什么词，这个词的构造是没有变化的。而在日语中有些词汇接续时，根据所接词汇的要求，根据一定的接续方式方法发生变化才能进行接续。如：。无论是传闻助动词还是样态助动词，根据其后面所接的词汇的不同都会发生不同的变化。如子供庭嬉游。在这个句子中 后接动词，因而就需要连用形来接 游 这个动词，变成 。还有，大学入、。 根据句子的需求，变成了 。 日语词汇在构造上一词多变的情况多表如今用言中，用言的活用就能很好地诠释日语
6、词汇在构造上一词多变的特点2。例如：読。私本読/我不看书。 読 变成了 読 再接上否认助动词就变成了不看的意思了。私本読。 読 是 読 的连用形，后接表示敬意的助动词，变敬体。新闻読时间。 読 后接体言，作体言的定语，译成：没有看报纸的时间。本読自然科学関文章読。 読 是 読 的假定形 読 后接接续助词而构成的，表示假定、假设的含义，译成：假设读了这本书，关于自然科学方面的文章，差不多就能阅读了。新闻毎日読。这个句子中 読 变成 読 ，表示命令的语气，译成：天天务必看报纸。教室本読/你也在教室里看书吧。在这个句子中， 読 变成 読 后接推量助动词而成，有劝诱之意。从以上几个句子中我们能够看出，
7、每个句子中的 読 都有不同的变化，当然作用也就不一样了。 三、接续的重要性 既是样态助动词，又是传闻助动词。区分它是样态助动词还是传闻助动词的根据就是接续方式方法。假如是动词连用形接续的话就是样态助动词，作为样态助动词它的意思是 好似 的意思。例如：今年大学潜込/今年好似任何大学入学者都很踊跃的样子。假如是动词终止形接续的话就是传闻助动词，作为传闻助动词的意思是 听讲 据讲 传讲 等意。例如：天気予报夕方雨降/据天气预报讲，临近晚上开场下雨3。我们从上面的两个例句中能够看出日语接续的重要性，不同的接续方式方法，其意思是完全不同的。 在日语中这种情况还有很多。例如：终助词。接在动词终止形后,表示
8、 禁止 之意。如：今日天気悪、行/今天天气不好，哪也不要去。而接在动词连用形后的则是表示稍微命令之意。如：游、勉强/别只是玩，偶然你也要学习学习4。还有助词。接在体言后面作为格助词表示时间和空间的起点，能够译成 从 。而接在用言终止形后面则是表示原因。例如：家駅歩/从家走到学校。接在名词后面，是格助词，表示空间的起点。还有，试験近、游。由于在这个句子中， 接在动词后，则表示原因，译成：由于马上要考试了，不能玩了。日语中这样的词汇还有很多，如：、等等。通过这些例句我们不难看出日语词汇接续的重要性。 日语词汇除了有上述这些特点之外，还有词汇使用复杂性的特点。词汇使用的复杂性主要表如今选择词义方面。
9、如：像雪一样白。日语样态助动词和判定助动词都有 像 的意思。在这个句子中，是选用的 像 ，还是选用的 像 ？需进行句子分析。这个句子中的 像 是把某事物比喻成另外的一种事物，属于主观行为,因而选择，讲成：雪白。而更倾向于客观描绘叙述，如：雨降。 综合上述分析，我们不难看出日语作为独立的语言体系有其本身的特点，把握好这些特点，对学好日语会起到事半功倍的作用。 以下为参考文献 1祝畹瑾.社会语言学译文集M.北京:北京大学出版社, 1985(6):51-62. 2陈原.社会语言学M.上海:学林出版社, 1983(10):282-290. 3 林四郎.社会言语学探求M.东京:明治书院,1985(5):12-25. 4 铃木孝夫.言叶文化M.东京:岩波新书, 1984(4):32-45.