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1、小学数学教学过程中学生学习兴趣的培养,小学数学论文田径运动是由人们进行竞技和锻炼，身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习所组成。通过田径课的教学能够培养学生吃苦耐劳、勇于克制困难的良好品质， 是少年儿童加强体质简单且有效的手段， 同时促进人身体的正常发育， 增进健康， 具有很强的锻炼实用价值。但是学生对于篮球、足球、乒乓球、游戏等趣味性较高的运动项目表现出浓烈厚重的运动兴趣， 田径课的教学和其他体育项目比起来显得枯燥、乏味，而且还存在着一定的危险性，因而，学生固然喜欢上体育课，但并不喜欢上田径课。怎样让小学生爱上田径课，是当下小学体育老师面临的问题。 一、适应新课程，转变教育观念 田径是各项体育运
2、动的基础， 也是体育教学的重点，在体育教学资料中占的比重较大。但是，如今很多学生都不喜欢上田径课，学生总以为田径课就是走、跑，单调、枯燥无味，没有激情，而且存在安全隐患。那么怎样在新课标下开展田径教学， 这就要求我们必须与时俱进，学习新课程，更新观念。也就是讲，要理解新课标的精神，把握新课标的要求，树立新课标要求的新理念和指导思想，基于教学资料，超越教学资料，改革创新教学方式方法，加快课程改革的步伐。 二、多种渠道，激发学生的兴趣 兴趣是最好的教师。 兴趣是学习的宏大推动力，老师要用多种有效的手段和方式方法，激发学生对体育运动的兴趣， 引导学生积极地介入体育活动。 学生只要对田径课产生了兴趣，
3、才会在课上投入更大的精神。 因而，在田径课的教学经过中，老师要从小学生的生理、心理特征出发， 创造性地选择和运用合适不同年龄段小学生的教学方式方法。 学生对既能讲又能做的老师比拟 迷 ，老师准确、优美的示范，会带来不同凡响的教学效果。不仅能给学生建立完美的艺术形象， 还能引起学生心理上的连锁反响， 只要培养了小学生对田径课的兴趣，才能使田径教学获得更好的效果，进而到达提高田径课教学的质量。 一将教学内容融于游戏之中 不管是低年级，还是高年级，游戏是行之有效的教学方式方法， 也是学生比拟喜欢的方式方法。 游戏产生、来源于生活实践，如采用符合学生身心特点的游戏进行教学，通过实践、探究、争论学生将收
4、益匪浅。用游戏对田径教学内容进行加工、创造，便能使学生在逞强好胜心理驱使下喜欢上田径，顺利完成教学任务。 如快速跑教学， 接力游戏 往返跑 8 字跑 捕鱼 等等集趣味性、竞技性、教育性于一体，联合多种教育功能，具体表现出了新课程标准的精神。又如，为了提高学生的跳跃能力， 我以游戏的形式，设计了 小兔子过河 接力游戏，既激发了学生的练习热情，加强了学生的竞争意识，大大提升了练习效果， 而且使学生喜欢上了跳跃课。 另外在田径教学中运用竞赛法，能够使学生在竞赛中体验自信、合作、成功，在比高度、比远度、比速度、比准确的经过中培养学生的体育意识和习惯。 这样不仅发展学生的快速跑能力、反响能力，还丰富了课
5、堂内容，活泼踊跃了课堂气氛，使枯燥的田径教学变得有趣。 为了学生的健康成长，无论采用何种方式都必须充分发挥学生的主动性、积极性。 二田径教学要回归生活 田径运动起源于生活，是古代人在日常生活和劳动中逐步构成的走、跑、跳、投等动作和技能。 传统的体育教学，学生在老师的 威逼 下 ，被迫地围着操场转圈 。 学生几圈下来索然无味，体劳心累。 久而久之，这种累让学生对田径课就产生了畏惧心理。 学生没有了兴趣，田径运动也无法深切进入开展。 体育源于生活，也应该服务于生活。 这就要求体育老师不妨让田径教学再回归到生活中去，要擅长联想，把生活中的素材与田径教学结合起来，进而激起学生学习的兴趣。 例如，投掷项
6、目的主要目的是发展学生的上肢气力以及投掷能力，那么以往的掷铅球能够用其他投掷方式代替，如掷纸飞机、丢沙包、投小石块、掷飞镖等。 三田径教学技术简单化 小学生上体育课的目的是把握学习方式方法、培养意志品质，加强体质，不是培养运发动，因而，田径技术教学我们要尽可能使技术简单化、趣味化。这就要请教师对教学资料的课程目的进行选择、取舍，对于某些难度高、技术复杂的项目，可作简单介绍，懂得其基本知识和怎样练习就能够了。 同时要充分考虑到学生本身条件、心理特点、运动技能等方面的差异， 同一个内容针对不同学生能够提出不同的要求和目的，将课程内容分解、分级让学生选择练习，做到因材施教。使每个学生都能体验到学习成
7、功的兴趣，确保每一个学生受益，以知足个体发展的需要。 还能够借助故事的情境，使学生随着故事情境的发展感受乐趣，愉悦身心，获得知识，提高活动能力。 如兔子跳、 青蛙跳等情节来代替立定跳远、 三级跳等， 通过转变形式和方式方法使我们的田径教学简单化，活泼踊跃田径课堂气氛、提高学生练习的兴趣，自然教学效果也就不同了。进而从根本上促进田径有效教学。 生命不息，运动不止 ，为了学生的健康发展，我们应不拘泥于传统的教学形式 跑出跑道，跳出沙坑 ，努力提高自个的思想业务水平，深切进入钻研教学资料，根据学生的实际，在教学资料内容、教学方式方法等方面有所改良、创新。会愈加关注学生的健康、兴趣、主体地位和体育需要，引入 快乐田径 成功田径 的教育教学理念，设计出最合适学生的、 丰富多彩的教学方式方法，使枯燥的教学资料变得趣味化，使学生如今和将来都喜欢和介入田径， 让每一位学生都学有所得，真正获得锻炼的乐趣和成功的体验。