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1、大学生主观幸福感的人格-环境交互理论研究(3),教育心理学论文在以往研究的基础上，纳入优势运用以深切进入讨论性格优势对主观幸福感的影响机制。相关分析的结果显示，亲和力、生命力和意志力分别与生活满意度、情感呈显着正相关； 构造方程模型分析的结果表示清楚，性格优势对主观幸福感具有显着的直接正向预测作用，即性格优势水平越高，个体所体验到的主观幸福感越多，这与以往的研究结果一致 Mart nez-Mart Ruch,2020; Park,Peterson, Seligman,2004; 周雅，刘翔平，2018 ,并为主观幸福感的基于人格的模型提供了支持，作为个体的人格特质的性格优势能够有效地预测其主观
2、幸福感。高性格优势个体能够激发本身的应激适应能力以及自我保卫机制，采取积极的应对方式以保持较高水平的幸福感。如一项研究发现，面对生活压力事件时，乐观者倾向于采取积极应对方式，而悲观者倾向于采取消极应对方式，因而，希望乐观的性格优势对应对方式具有重要的影响作用，能够使个体进行良好的心理调节 Nolen-Hoeksema,2000 ,进而为其保持较高水平的幸福感提供一种心理保障。 同时，本研究的结果还显示，性格优势除了直接作用于主观幸福感外，还通过优势运用间接作用于主观幸福感，该结果支持了假设 H1.换言之，优势运用在性格优势和主观幸福感间起着 桥梁 作用。首先，在日常生活中表现出更多性格优势的个
3、体，更容易感悟到本身整体优势的运用情况，了解本身性格优势的个体更倾向于运用本身的优势。其次，优势运用促进了个体的主观幸福感，这与以往的研究结论一致 Douglass Duffy,2020; Forest et al. ,2020; Proctor,Maltby, Linley,2018; Linley etal. ,2018 .所以，拥有更多性格优势的个体能够增加其运用优势的可能性，在生活中充分发挥自个的优势，对自个的生活状况感到满意，进而体验到更高层次水平的主观幸福感，这与性格优势理论的观点 Seligman,2002 一致。综上所述，性格优势除了直接影响个体的主观幸福感外，还通过个体的优势
4、运用间接影响个体的主观幸福感。固然每个个体都有与众不同的性格优势，但是有些个体了解本身的性格优势，并且在日常生活中擅长运用这些优势，而有些个体却意识不到，这就使得个体体验到不同程度的主观幸福感。 4. 2 生活事件的调节作用。 本研究考察了优势运用的中介作用能否会因个体所经历的压力性生活事件的不同而有所不同，结果发现，当个体的优势运可用之处于同等水平常，经历低压力性生活事件个体的主观幸福感明显多于经历高压力性生活事件个体，也就是讲，压力性生活事件是个体主观幸福感的风险因素，这与以往的研究结果一致 Zimmer-Gembeck Skinner,2018; Huebner etal. ,2001;
5、 杨强，叶宝娟，2020; 傅俏俏等，2020 . 更重要的是，个体所经历的压力性生活事件在优势运用与主观幸福感之间起调节作用，该结果支持了假设 H2.详细而言，无论是经历高压力性生活事件的个体还是经历低压力性生活事件的个体，其优势运用对主观幸福感都具有显着的促进作用，即个体的主观幸福感随着优势运用水平的增加而增加，由此可见，优势运用并不是一个压力易损因子，而是一个压力保卫因子，在压力性生活事件中仍然促进个体的主观幸福感，该结果为 资源保卫 模型提供了实证支持。 值得注意的是，与经历低压力性生活事件的个体相比，经历高压力性生活事件的个体的优势运用对其主观幸福感的预测作用更大。换言之，优势运用对
6、主观幸福感的影响作用被个体所体验到的压力性生活事件所强化。并且，进一步分析得知，对于经历高压力性生活事件的个体来讲，其优势运用的中介效应更大。在经历高压力性生活事件时，个体为了改善本身的状态，充分发挥本身的优势，采取积极的应对方式，以此来解除窘境，进而提高其主观幸福感。这可能是由于经历高压力性生活事件的个体拥有低水平的积极情感，已有研究验证了积极情感的调节作用，如一项关于感恩的干涉研究表示清楚，低积极情感个体从干涉措施中获益更多，随后其感恩、积极情 感 以 及 幸 福 感 迅 速 提 高 Froh, Kashdan,Ozimkowski, Miller,2018 ; 再如，另一项研究表示清楚，
7、积极情感调节自尊对生活满意度的影响，低积极情感个体能够更容易感遭到其生活满意度的增加 Douglass Duffy,2020 .除此之外，与经历低压力性生活事件的个体相比，经历高压力性生活事件的个体对压力愈加敏感，会自觉运用本身的优势，采取积极的方式来应对压力，进而体验到知足和幸福，这样，经历高压力性生活事件的个体将从优势运用中获益更多，优势运用对其主观幸福感具有更大的影响。然而，经历低压力性生活事件的个体往往自我感觉良好，所以增加的优势运用水平对其主观幸福感的影响可能是微乎其微的，但是，对经历高压力性生活事件的个体来讲，其增加的优势运用水平可能会给个体带来希望和知足感，其主观幸福感迅速提高。
8、 综上所述，性格优势既直接作用于主观幸福感，又通过优势运用间接作用于主观幸福感，同时，优势运用对主观幸福感的影响遭到压力性生活事件的调节作用。该结果为主观幸福感的人格-环境交互作用理论提供了支持，人格与环境交互作用影响个体的主观幸福感，优势运用的中介作用被个体所经历的压力性生活事件所强化。 4. 3 研究价值及瞻望。 本研究具有重要的理论价值和实践意义。首先，理论上，有助于理解性格优势是 如何 影响主观幸福感的，以及 何时 影响更强，进而丰富了性格优势对主观幸福感影响机制的理论研究； 同时也为主观幸福感的人格-环境交互作用理论提供了一定的实证根据。其次，实践上，根据性格优势对主观幸福感的影响机
9、制，采取有针对性的措施，有效提高个体的主观幸福感，进而促进其心理健康，实现内心的自我和谐，促进社会和谐。比方，在了解本身性格优势的基础上，有针对性地将其运用到日常生活中，提高本身的优势运用水平，进而提高个体的主观幸福感。 当然，由于条件限制，本研究还存在很多缺乏之处。其一，本研究是横断设计，尚不能确定变量之间的因果关系，并且，近年来，研究者们指出由横断研究所揭示的中介效应，其纵向研究的结果可能是不显着的 Douglass Duffy,2020; Maxwell Cole,2007 ,因而，将来的研究需要结合实验研究和纵向设计来进行深化。其二，对个体优势运用的测量仅采用问卷自评的形式，比拟单一，
10、并且个体并不能总是准确地报告自个的优势运用情况，因而，将来的研究应致力于其他测量方式方法的开发，以便获得更准确的数据； 随着社会的发展，人们生活的变化，压力性生活事件量表已不能完全涵盖如今大学生的生活事件，因而，将该量表应用于如今大学生群体时，需要根据如今大学生的详细情况，补充必要的生活事件，使其更能反映如今大学生的实际情况。其三，本研究固然讨论了优势运用对性格优势和主观幸福感的部分中介作用，以及生活事件对优势运用和主观幸福感的调节作用，但是除此之外，可能还存在其他的中介变量和调节变量，因而，将来的研究需要进一步讨论性格优势对主观幸福感的影响机制。 5 结论。 根据本研究的结果，得出如下结论：
11、 1 大学生性格优势对主观幸福感有直接的正向预测作用，同时还通过优势运用的中介作用对主观幸福感产生影响。 2 大学生优势运用的中介作用遭到个体所体验到的压力性生活事件的调节，优势运用对主观幸福感的影响会随着个体所体验到的压力性生活事件的不同而表现出差异。 以下为参考文献： Ashford,S. J. , Tsui,A. S. 1991 . Self-regulation for managerialeffectiveness: The role of active feedback seeking. Academy of Man-agement Journal,34 2 ,251 - 280.
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