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1、浅析书法练习在小学教育中的价值,普通教育论文内容摘要:随着科技时代的到来,人们的日常生活逐步离不开网络技术,基本都是运用软件进行文字编辑,时常会出现提笔忘字的现象。书法承载着我们国家几千年的传统文化,但如今书法却离我们越来越远。为了确保中华优秀传统文化不被世人所淡忘,现代教育必须重视书法练习。书法练习不仅仅是训练学生的写字能力,还是帮助学生了解中华优秀传统文化的重要途径。因而,老师应从小学阶段严格催促学生书法练习。本文具体分析了书法练习在小学教育中的重要作用。 本文关键词语:书法练习,小学教育,育德作用 小学教育主要是提升学生的综合素质,保证学生能够全方位发展。书法是我们国家的国粹文化,历经几
2、千年的历史变化。为了确保中华优秀传统文化得以传承,必须在小学阶段加强学生的书法练习。老师不仅要催促学生进行书法练习,还应带领学生一起感悟中华优秀传统文化,培养出传承中华优秀传统文化的栋梁之材。 一、书法练习是对中华优秀传统文化的传承和发扬 当今世界,唯有我们国家的汉字一直流传下来。我们国家的文字从甲骨文一直发展到篆书、隶书、草书、行书、楷书,能够讲书法是中华优秀传统文化的精华真髓。通过书法练习,能够让学生充分了解我们国家的传统文化,也能够理解传统文化的精华真髓。书法是汉字含义的一种表现形式,具有艺术价值,同时为人们传递思想文化信息。我们国家从古代就特别重视书法,对于古代的文人来讲,书法是一生都
3、在学习的事情,空有才艺,书法却登不上台面是万万不可的。从唐代开场,书法就被正式列入教育教学内容中,并且一直发展到如今。古代都如此看重书法,现代教育更不能忽视。如今学生练习书法,并不是为了把握一门才艺,而是要在练习书法的同时了解中华优秀传统文化,并传承与发扬中华优秀传统文化。 二、书法练习在小学教育中起到育德作用 育德是小学教育的关键,学生的品质应该从小培养,而书法练习对于小学德育特别重要。 1. 帮助学生培养爱国情怀。 书法传承着中华上下几千年的文化,汉字是世界上使用人数最多、使用时间最长的一种语言表示出形式。每一个汉字都有其本身特殊的含义,并且有多种多样的表示出形式。最近几年来,无论是我们国
4、家国民还是外国友人都以拥有著名书法家的字画而自豪,黑格尔曾讲, 中国书法最鲜明地具体表现出了中国文化的精神 。所以,老师要引导学生了解书法发展历程并加以学习,让学生更深切进入地了解我们国家传统文化,认识到书法的历史与价值,激发学生的爱国情怀和民族自豪感。 2. 培养学生高尚的品质。 古代很多书法家不仅拥有很高的才艺,还有非常高尚的品质,无论是他们对待学习的态度,还是对待生活的态度,都值得现代学生学习,这对于培养学生高尚的品质、学习的毅力都特别有益。同时,学生对这些书法家的典故感兴趣的同时,能够愈加认真学习。所以,老师应该催促学生练习书法,引导学生认识到高尚的品质对于一个人的成长特别重要,要求学
5、生在拥有良好品质的前提下再深切进入学习,最终到达品艺双修的目的。 3. 磨练学生的意志力。 加强学生的意志力是小学教育的关键,强大的意志力能够帮助学生克制学习中碰到的困难,同时也决定着学生今后的发展。书法练习是一个漫长的经过,没有捷径可走,只要通过不断的练习,日积月累才能真正学好书法。在这里经过中,长期的练习能培养学生的耐心,使学生变得沉稳。一位心理学家曾经讲过, 调整学生的心理素质、规范行为有两种好办法,一是练平衡木,二是练习书法 。由此我们能够看出,练习书法能够磨练学生的意志力,培养学生持之以恒的精神。 三、书法练习在小学教育中起到启智作用 1. 提高学生的逻辑思维能力。 汉字的构造大多数
6、都是以形会意,这是其他国家的语言不具备且无法企及的。在进行书法练习时,学生要擅长观察,深切进入了解汉字的含义,充分动脑,发挥想象力。因而,书法练习能够提升学生的逻辑思维能力。据调查,人类的左脑是负责逻辑思维的;右脑主要是负责形象思维的,所以人类必须左右脑平衡发展才能提升智商。在书法练习经过中,动手书写主要是锻炼右脑,在接受老师的信息时主要锻炼左脑,这样能够充分锻炼学生的大脑,使其平衡发展,进而提升学生的逻辑思维能力。 2. 丰富学生的文史知识。 在学生进行书法练习的经过中,老师能够给学生讲解古代著名书法家的故事。古代书法家大多不是单方向发展的,他们不仅仅是作家,还是画家、诗人等。正由于如此,书
7、法才一直流传至今,因而,在学生练习书法的经过中,老师应该把这些难得珍贵的精神传达给学生,以激发学生的学习积极性。 四、书法练习在小学教育中起到健体作用 拥有一个健康的体魄是学生步入社会的基础,同时也是学生实现自我价值的关键。假如一个人空有一身的才华,没有一个健康的体魄,其才华就难以得到完全的具体表现出。而书法正能够解决这个难题,不仅能够帮助学生修心养性,还能帮助学生拥有一个健康的体魄。 1. 书法练习帮助学生拥有健康的体魄。 书法练习是一种刚柔并进、动中取静的活动,能够沉淀学生的思想,帮助学生戒骄戒躁。当学生全身心地投入书法练习中时,他们的状态与做气功、打太极类似,能够起到修身养性的作用。书法
8、练习的环境也有一定的要求,学生必须在一个相对平静的环境里,静思凝神,气沉丹田,充分运用大脑与手臂,通过笔将力气运送到汉字的每个节点上。正由于如此,书法练习能够起到调血养气的作用,使整个身体得到调整,在动脑的同时提升脑部逻辑思维能力,练习时可以以锻炼手部以腰部的肌肉。因而,书法练习是一种促进身体健康的活动。有人调查发现,书法家普遍长寿,其主要原因就是他们在练习书法时能够修身养性,气血通畅。 2. 帮助学生建立健康的心理。 书法练习除了保证学生能有一个健康的体魄,还能够帮助学生建立健康的心理。对每一幅书法作品,我们都应该用心去感受书写者想要抒发的情感。在日常教学中,老师能够带领学生一起欣赏古代书法
9、作品,如唐代颜真卿的(祭侄稿,老师要引导学生感受颜真卿创作时的情感。感受他的悲情与浪漫,用古人创作时的社会环境不易、学习之困难让学生明白如今的学习生活条件比古代要幸福的多,进而珍惜如今的学习环境。同时,了解作品表示出的情感能够丰富学生的内心,帮助学生建立健康的心理。 五、学习书法能够提高学生的鉴赏与融会贯穿的能力 书法代表了中华优秀传统文化,具有鲜明的民族特色,学生在练习书法时,需要用眼睛、心灵与手来同步进行,这样不仅能够使自个的字体变得美观,还能提升自个的审美能力。学生的书写能力与审美水平是相关联的,起着相辅相成的作用。比方,学生的书写能力有了较大提升,但审美水平一直停留在以前的状态,那么学
10、生的书写能力也就很难再向前更进一步了。所以,老师要注重培养学生的审美能力,帮助学生提升鉴赏能力。老师能够带领学生临写颜真卿的(东方朔画赞,使学生认识到书法独有的魅力,体会那种气势磅礴、阳刚之美的书风,进而提高学生的审美水平。学生的鉴赏能力提高了,便会会自觉完善自个书写中的缺乏之处,进而不断地超越自个。学生临摹不是最终目的,当学生的书写能力到达一定的境界时,就会对自个所把握的字体进行综合、融会贯穿,并且运用到学习中,这将使学生在今后的发展中受益良多。所以,练习书法能够帮助学生提高鉴赏能力与融会贯穿的能力。 六、书法能够张扬学生的个性 与其讲书法是一项教学内容,不如讲是一门艺术。随着时代的发展,书
11、法一直没有停下创新的脚步,现前阶段的书法不止是临摹,而是在传统的书法中参加个人的书写方式,让它能够具体表现出自个的特点。书法的起源在古代,但是它不是一成不变的,能够顺应时代的发展而改变。学生在练习书法时,能够结合多个书法家的书法,通过自个的理解综合,创作出属于自个的作品,正所谓字如其人, 千人千面 。所以,对于书法而言,个性是特别重要的。小学生年纪小,遇事识别力弱,面对外界的诱惑时很容易丧失自我,影响学习。而书法练习能够帮助学生把心沉下来,培养学生的耐心,让学生发现学习的美妙,当学生碰到问题时,可以以通过书写的方式来释放个人情绪,使学生的个性得以张扬,进而有效避免学生误入歧途。 书法练习是对我们国家优秀传统文化的传承和发扬,在小学教育中起到育德、启智、健体的作用,能够提高学生的鉴赏水平与融会能力,有利于学生的个性张扬。因而,书法练习对小学教育的帮助是非常大的,我们要重视小学书法练习。 以下为参考文献 1 苗秋芬论书法教育在中小学素质教育中的作用J青少年书法少年版,2018,(1). 2 彭波试谈书法教育在中小学素质教育中的定位问题J教育导刊上半月,1999,(4). 3 陈永广浅析书法在学生教育中的作用J教育艺术,2006,(8). 4 王辉浅谈书法教学在中小学语文教育中的应用J语文建设,2021,(36). 5 王祥祯书法教育在素质教育中的作用J吉林教育,2020,(7).