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1、医学生职业生涯规划的现在状况与影响因素调查,就业指导论文职业生涯规划是在对个人和内外环境因素进行综合分析的基础上，确定个人的事业发展目的，并选择实现这一事业目的的职业或岗位，制订相应的教育、工作和培训的计划，并对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的布置1.近年来，随着我们国家高等教育规模的扩大和高校学生就业制度的改革，大学生职业生涯规划教育已成为学校和社会共同关注的焦点。医学专业作为一个特殊的职业，对学生的专业知识要求更为严格，学校往往把更多的时间与精神放在理论与实践的教学经过中，而对学生职业生涯规划教育缺乏系统性、针对性和实践性，更缺少优良师资2.同时很多医学生在校期间只是一味地接受专业知识
2、，而对职业生涯规划的知识既渴望又陌生，对自个的职业生涯规划感到无助而迷茫。因而，怎样培养和加强医学生职业生涯规划能力，使其顺利成为一名医务工作者，不仅仅是学生的追求目的，也是高校教育工作者的重要任务之一。本研究通过问卷调查方式对医学生职业生涯规划的现在状况和影响因素进行调查，为进一步加强医学生职业生涯规划教育提供根据。1资料与方式方法1.1一般资料本研究在查阅国内外相关文献的基础上，编制了医学生职业生涯规划及影响因素调查表，调查表包括个人、家庭、人际关系、学校、专业发展和社会因素等6个方面共31个选项的选择，内容涵盖了对自我的认识、对家庭、学校及社会环境的意识以及对职业认知意识等方面。通过随机
3、向在本院见习及实习的2008级、2018级、2018级共200名学员发放问卷调查表的方式进行调查。共计发放调查问卷200份，实际回收有效问卷186份，有效率为93.0%.华而不实男110名，女76名；独生子女102名。专业分布于临床医学、预防与检验、高原医学、影像医学及核医学和护理等5个专业。1.2统计学处理调查结果采用SPSS13.0进行统计分析。计数资料以频数或者率表示，采用2检验，以P0.05为差异有统计学意义。2结果2.1医学生职业生涯规划状况调查结果显示医学生职业生涯规划的制订情况并不理想，医学生对本身的职业生涯规划仍然比拟模糊，仅有38.7%72名制订了自个的职业生涯规划，有20.
4、4%38名尚无规划，而比拟多的学生表示正在制订规划40.9%,76名。同时调查结果显示，79.3%133名的同学表示需要学校组织职业生涯规划相关教育及服务，13.4%25名的同学表示不需要职业生涯规划教育及服务，16.7%28名表示可有可无。华而不实80.9%89名的男生表示需要职业生涯规划服务，明显高于女生57.9%,44名。在高年级2008级学生职业生涯规划的制订情况好于低年级学生2018级，高年级学生大部分都制订了职业目的，而低年级学生尚处于职业生涯规划探寻求索期，存在目的不明确、可行性差等问题。2.2医学生职业生涯规划影响因素在对职业生涯规划影响因素调查中发现，专业发展前景、专业地位、
5、社会认可、职业形象、气质、性格和能力及父母的影响是被调查医学生比拟看重的方面，而大多数学生以为性别、恋爱关系、父母职业、人际关系、学校因素及家庭收入等对职业生涯规划影响不重要。见表1.2.3性别和独生子女在各影响因素中的差异84.95%158名的学生以为本身气质、性格、能力会影响自个对职业生涯的规划，仅有8名4.3%的答案:能否定的，而且都是男生。男生相对于女生愈加重视专业地位和职业的社会认可度，而女生对父母的影响和职业形象愈加重视。本次调查共有102名独生子女，在各项影响因素调查中，仅有父母的职业和父母的影响两项因素在独生子女中的影响高于非独生子女。2.4不同年级学生在各影响因素中的差异不同
6、年级的医学生在各影响因素的认同存在差异，总体来讲高年级学生愈加看重专业发展前景、专业地位、工作待遇和社会认可等方面。而较低年级的学生对兴趣喜好、父母影响、学校知名度及师资队伍等愈加重视。3讨论职业生涯规划起源于上个世纪60年代的西方国家，当前西方国家的职业规划理论与实践已普遍开展，华而不实美国是较早开展职业生涯教育的国家，并通过了(生涯教育法案careereducationactopportunityact和(学校-就业法案school-to-work将职业生涯教育纳入法案。职业生涯规划注重于将个人与环境等多因素进行综合分析，选择适宜的方向，并为之制订不同阶段的合理计划及时间布置，其对于任何一
7、个有理想和抱负的人都是有着很大的作用3.我们国家在这个方面起步较晚，近年来随着我们国家高等教育体制和大学生就业制度的改革，大学生职业生涯规划教育已经成为一个热门问题，华而不实医学生由于专业性强、就业选择面小、工作压力大等特殊性，造成毕业以后就业形势特别严峻。因而，培养和加强医学生职业生涯规划能力成为教育工作者的重要任务之一。当前很多医学院校已经开展了很多有益的探寻求索，并获得了一些经历体验2,4-5.通过本研究调查发现当前医学生职业生涯规划总具体表现出状并不理想，本次调查的对象都是已经或即将进入临床见习和实习阶段的较高年级医学生，但他们对本身的职业生涯规划仍然比拟模糊，仅有38.7%的学生制订
8、了自个的职业生涯规划，而绝大部分学生还处于迷茫探寻求索之中。但大部分学生表示需要学校、社会组织的职业生涯规划相关教育及服务。因而高等医学院校应及时开展职业生涯规划课程和辅导，帮助学生将本身特点与专业、社会有效结合，更好地规划合适自个的职业生涯。影响职业生涯规划的因素是多方面的，遭到学生的基本情况、学业情况、自我认知情况和职业认知情况等多重因素的影响，在我们国家大学生就业形势日趋严峻的情况下，学生的职业生涯规划也出现了就业化及功利化等表现6.本次调查发现影响医学生职业生涯规划的主要因素包括专业发展前景、专业地位、社会认可、职业形象、个人气质、性格和能力及父母的影响。华而不实专业和社会因素对学生职
9、业规划起到很大作用，这讲明医学生的职业价值观变得愈加现实，对自我认知情况愈加了解，同时也反映出部分医学生对医疗行业的认识缺乏和对职业价值期望过高。在提倡男女平等的今天，性别对职业生涯规划已不存在影响，但仍然有部分学生表示性别是影响自个职业生涯规划重要因素，十分是在女生中常见，这可能与当下就业环境中重男轻女有关。在各项影响因素中，男生愈加重视专业地位和职业的社会认可度，而女生对父母的影响和职业形象愈加重视。这可能与男女生性别本身的差异有关，男生愈加重视将来职业生涯的发展和社会意义的成功，而女性可能受社会分工、相夫教子等传统理念的影响，面对就业时相对的弱势，更趋于保守、安全感强的职业选择。另外父母
10、的职业和父母的影响对独生子女的影响高于非独生子女，这讲明独生子女在独享父母给予的物质和精神财富的同时，也共享了父母人生经历和期望对本身人生道路的影响，这可能会导致独生子女难以获得更多项选择择职业的自由。结合调查结果，作者以为在开展职业生涯规划教育实践中应该注意下面几个方面：1要建立职业生涯规划全程教育体系。应将学生职业生涯规划教育贯穿于整个大学教育的全经过，在学生入学阶段、实习和毕业分配阶段应重点进行教育辅导。2要构建专业化的教育人才队伍。专业化老师能更好地开展学生职业生涯规划教育与辅导，学校应重视专业师资的挖掘和培养，同时可聘请校外专家及优秀的毕业生做兼职教师。3要帮助学生了解专业和岗位情况，提供更多的实践时机。应该向学生进行学科专业特点以及需求介绍、职业岗位技能特征分析等，并提供更多的就业前岗位实践时机。总体来讲，现代医学生对自个的职业生涯规划有一定的了解，在影响本身职业生涯规划的因素认知上也有一定的意识，但职业生涯规划总具体表现出状尚不理想。通过本次调查分析，有助于在今后学生职业生涯教育的经过中，愈加全面地、系统地、有针对性地制订和施行计划，帮助学生及早认清自我、明确定位，合理地设计符合本身与社会实际需求的职业生涯规划。