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1、初中信息技术课程翻转课堂教学模式研究,教育硕士论文本篇论文目录导航：【第1部分】初中信息技术课程翻转课堂教学形式研究【第2部分】【第3部分】【第4部分】【第5部分】【第6部分】【第7部分】内容摘要当前，美国日渐流行的翻转课堂教学形式在国内掀起了新的浪潮，引起了国内外学者极大地关注，在他们研究其理论以及实践途径的同时，更有不少像重庆聚奎中学这样的学校整体多学科都采用翻转课堂这种教学形式进行教学。翻转课堂教学形式的出现加快了教育信息化的步伐。初中信息技术作为一门基础理论与技能并重的课程，怎样在翻转课堂教学理念指导下展开有效的教学来提高学生信息素养和网络化学习能力，并使教学活动实现真正意义上的翻转，
2、已经成为诸多老师所迫切关注的问题。翻转课堂教学理念是让学生在课前利用网络学习平台，在老师指导下，根据专题学习以教学视频为主要形式的学习资源，在课堂中，学生对学习经过中碰到的困难提出疑问，师生共同对主题内容进行分析和讨论。而翻转课堂的施行需要借助网络教学平台来完成课前学习环节实现教学活动的翻转。本课题在翻转课堂理念指导下，对初中信息技术课程教学现在状况调研及需求分析，根据调研结果结合信息技术教学资料开发教学资源，设计出符合翻转课堂教学的教学活动方案,并开发出支持该教学活动方案的网络课程教学平台。本文所做的主要工作有：1通过文献研究法，对翻转课堂及网络课程国内外研究现在状况进行了研究，进而确定本课
3、题具有研究的价值和意义。2对翻转课堂相关理论基础和开发网络课程相关理论进行了系统研究。3通过问卷调查法和访谈法，对山师二附中初二年级学生当前信息技术课程教学现在状况进行调研，根据调查结果对翻转课堂理念下初中信息技术课程内容进行设计以及开发网络课程所需要的功能做出分析。4以初中二年级上册(信息技术作为教学内容，以翻转课堂教学理念为指导思想，开发网络课程教学资源。5根据初中信息技术网络课程设计的目的与原则，制定了翻转课堂教学活动方案，并介绍了网络课程系统功能模块设计、数据库设计以及课程管理与用户人员设计的情况。6完成了翻转课堂理念的初中信息技术网络课程开发与应用。介绍了系统的开发、运行环境，根据第
4、四章网络课程的设计实现了各模块的功能，最后对该网络课程进行测试与应用。研究结果表示清楚，本研究设计在实践应用中获得了良好的教学效果，为初中信息技术教学施行翻转课堂教学设计提供了参考思路。【本文关键词语】翻转课堂，初中信息技术，教学资源，网络课程ABSTRACTAtpresent,theflipclassroomteachingmodehasbeenpopularintheUnitedStateandsetoffanewwaveinthedomesticwhichcausedgreatattentiontoscholarsbothhomeandabroad.Atthesametimeinthis
5、waytheystudytheoryandpractice,therearemanymorelikesChongQingJuKuiSecondarySchoolintegratedmultidisciplinarytheflipclassroomteachingmodeisadoptedtoimproveteaching.Theteachingmodeacceleratesthespeedofinformationtechnologyineducation.InformationtechnologyofJuniorhighschoolisabasictheoryandskillcourse.H
6、owtomaketheeffectiveteachingsunderguidanceoftheflipclassroomteachingphilosophy;Howtodesigntheteachingcontentsandresources;Howtomaketeachingactivitiesintruesense,hasbecomeapressingissuesmanyteachersareconcernedabout.Flipclassroomteachingistoletstudentsintheclassonlinelearningplatform,underguidanceoft
7、eachers,accordingtothespecialteachingvideoasthemainformoflearningresources,Intheclassroom,studentsofdifficultiesencounteredinthelearningprocessofquestion,teachersandstudentstogetherthistopiccontentswereanalyzedanddiscussed.Turnovertheimplementationoftheclassroomtobedonewithaidofnetworkteachingbefore
8、classlinktorealizeteachingactivities.Undertheguidanceoftheflippedclassroomphilosophy,accordingtothesurveyresultswhichisthatthelearningabilityofthesecondgradejuniormiddleschoolstudentsandpresentteachingsituationofteachers.Combiningwiththeinformationtechnologybookanddevelopteachingresourcesanddesignap
9、rogramwhichfittheflippedclassroom.Developnetworkcourseplatformtosupporttheteachingprograms.Inthispaper,themainworkcarriedoutasfollows: (1)Accordingtotheliteratureresearch.Theauthorhasconductedtheresearchstatusoftheflippedclassroomandinformationtechnologynetworkcourseofjuniorhighschool.tothedomestica
10、ndoverseas,toensurethestudysvalueandsignificance. (2)Toturntheclassroomrelatedtheoreticalfoundationanddevelopmentofnetworkcurriculumtheoryhascarriedonthesystemresearch. (3)Throughquestionnaireinvestigationandinterviewmethod,accordingtothesurveyresultswhichisthatthelearningabilityofthesecondgradejuni
11、ormiddleschoolstudentsandthepresentteachingsituationofteachers. (4)Undertheguidanceoftheflippedclassroomphilosophy,accordingtotheInformationtechnologyofJuniorhighschool.Theauthoranalyzedthenetworkcurriculum,Includingofnetworkcoursedatabaseandinformationtechnologyofthelearningresources. (5)Accordingt
12、othejuniormiddleschoolinformationtechnologynetworkcourseandthepurposeofprincipledesignwithfliptheclassroomteachingactivities.Thepaperintroducesthenetworkcurriculumsystemarchitecturedesign,systemfunctionmoduledesign,databasedesignandcoursedesignofmanagementwiththeuser. (6)Basedontheguidanceoftheflipp
13、edclassroomphilosophy,Theauthordevelopthenetworkteachingplatform.Andeachmoduleofthesystemhasbeentestedandapplicationsuccessfully.Theresultsprovethatthestudyhasachievedgoodteachingeffect.Undertheguidanceoftheflippedclassroomphilosophy,thisstudyprovidedacluefordesignofinformationtechnologyteachingandc
14、ourseresource.【Keywords】Flipclassroom，JuniorhighschoolInformationtechnology，Teachingresources，Networkcourses目录内容摘要ABSTRACT第一章绪论1.1研究背景与研究意义1.1.1研究背景1.1.2研究意义1.2国内外研究现在状况1.2.1国外研究现在状况1.2.2国内研究现在状况1.2.3研究现在状况总结1.3研究目的1.4研究思路与研究内容1.4.1研究思路1.4.2研究内容1.5研究方式方法第二章翻转课堂理念和网络课程概述2.1翻转课堂理念及相关理论基础2.1.1翻转课堂定义2.1
15、.2翻转课堂教学形式2.1.3翻转课堂教学理论基础2.3网络课程概述2.3.1网络课程内涵2.3.2初中信息技术网络课程2.3.3网络课程开发的关键技术2.3.4网络课程教学形式第三章初中信息技术课程教学现在状况调研3.1调查设计与施行3.1.1问卷设计3.1.2调查目的3.1.3调查经过3.2数据处理与分析3.2.1调查结果3.3现在状况总结与解读第四章基于翻转课堂理念的初中信息技术网络课程设计4.1系统功能需求分析4.2系统设计目的4.3系统设计原则4.4系统功能模块设计4.4.1登录界面4.4.2管理员功能模块4.4.3老师功能模块4.4.4学生功能模块4.5数据库设计4.6课程管理与用户人员设计4.7翻转课堂教学活动设计第五章基于翻转课堂理念的初中信息技术网络课程开发与应用5.1开发环境5.2运行环境5.3模块功能实现5.3.1登录界面5.3.2管理员模块界面5.3.3老师模块界面5.3.4学生模块界面5.4系统功能测试5.5系统教学应用第六章总结与瞻望6.1研究成果6.2研究创新6.3研究缺乏与后续研究以下为参考文献致谢