《中国高校英语教学现状及教学特点研究（本科）,日语论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国高校英语教学现状及教学特点研究（本科）,日语论文.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国高校英语教学现在状况及教学特点研究本科,日语论文日本诸国英语教育近年特瞩目、英语学习者约3亿人以上中国例外.英语国际语近年,化、中国対応総合英语运用能力养成向改革行.即、従来文法?语汇知识中心授业偏英语教育方式方法脱却、新构筑、英语课程教学(学习指导要领)改订国家戦略基改革行、実态.现场観察贵重、中国外国人研究者研究调査、授业観察(井上、2001;冲原、1997;尾関、2006;沼野、1997 )重点校、拠点校行事多、行用普段违场合多.记録成功一部校中国一般现在状况场合多、平均像难思.本稿点踏、中国大学英语教育状况?実态概観、特徴、现在状况报告通外国语教育政策意図探.、今瞩目英语教育问题点
2、指摘、终章日本英语教育将来示唆点示. 2. 中国大学英语教育诸状况 中国大学英语教育厳全国统一选抜试験合格选学生达.学生拘谨力强必死勉强、程度成果挙.特1978 年开放政策以来、英语科学技术外国知识取入、国际贸易键扱.到达目的小学校大学院至学习指导要领明确定.、自分専攻分野英语読解力、必要情报入手大目的.特理系分野目的强化(Wang、1999: 45).中国大学全専攻英语最短2 年间必修科目、英语英语教、在学中统一试験突破主目的. 2.1 目的 大学英语教育目的、学生総合的英语応用力-特,-育成置、一般、比拟的高度、高度3分.例一般非英语専攻场合、日常会话, 准备精通话题讨论、表现明确発音、概
3、正确、(本名、2007: 44).非英语専攻6 (College EnglishBand : CEB16)分、11(1学期)、沿授业行.教学材料使进方式主流授业主英语行.各终了时学力検査.最终的必修期间CEB4修了?対応College English Test(CET)4试験受験.多大学卒业要件学位获得条件.大学生一番気试験、英语勉强过言. 大学院进学希望者、外资系企业志望者彼进路必须?有利1上CET6试験目指(沼野、1997;井上、2002).CET4 级:英検2 级准一级(语汇数约4200)、CET6 级:英検准1 级(语汇数约5500 以上)、试験时间125 分?4 技能测、読解问题、作
4、文等记述问题量多.记述、选択式问题両方、実施大学选択任(井上、2002;Lin, 2002). 2.2 大学英语教育中中心教学材料.中国大学授业日本违?学习指导要领?、统一英语存在?学习事项决.结果?教学材料固定?特定教学材料使多.主2 、下面. *大学英语(College English)非英语専攻大学最使教学材料 College English (Wang、1999)、中最使用频度高 Intensive Reading(IR:精読)、1册约200、语汇约5100,1册1学期用、6学期分 . * 大学体験英语(Experiencing English)近期采用大学増.4 种类、 14册、4学
5、 期2年分16 册(本名、2007: 44).単纯计算、日本2年间34册程量、中国半分程厚、比拟日本约810倍学习量. 英语教学材料构成、内容共通事项、基础力重视?4 技能満遍一册编纂(IR 除)、文法?読解?作文、暗记重点置.、练习问题量多、同文法?语汇缲返出现、确実习得倾向(spiral structure).题材极端社会的主张减、自国礼賛民族主义的主张强内容多(市川、2005: 62;Wang Gao, 2008: 5). 2.3 英语授业実态 大学英语授业状况、実态学生等用调査市川(2006 : 40)末延(2002 : 134)一例教育実态见.非英语専攻者英语授业概要下面、周46 时
6、间程度(120 分 周2 回、又6090 分 周4回)程度、授业、18-40 人(30人下面基本)、老师英语使用率60-90%?学生50-70%?老师?教学材料主导授业练习问题老师説明主. Intensive Reading(精読)、次Listening(聴解)、CET4学生勉强?英语専攻以外学生、多学生英语兴味持.、学生CET4 基本的英语力(强迫的)习得考.今後课题Oral Exercise缺乏、试験勉强偏、Intensive Reading集中弊害(训练)、挙.、Lin (2002)、横井(2008 : 6)、教方旧态仍然暗记中心、唯我独尊的点、Teaching Methodology
7、无等报告、理由、大学同决、教方、内容大学大差. 3. 英语教育含中国大学教育特长 特长、大学入学生质高挙.彼高卒试験9科目(合格総合点、単科目点)初大学入试受験资格得(远藤、2000: 316).次学生英语学习対高、.自分将来、専门研究、留学、出世、経済的理由、自国発展、考、学生学习意识日本人学生欧米憧浮軽気持少(2002、末延). 学生达受入质的优英语教育.大学学习指导要领、目的明确化、在学中英语统一试験(CET)受験义务付.、英语教育英语学习量圧倒的多.学习指导要领日本単纯比拟2 倍以上语汇、量2 倍以上(小池、2007: 38).、大学位置特徴的、大学自体教育主体.研究一部重点大学社会科
8、学院、科学院担当、一般大学教育非常力入(白佐、2002: 69)、疎対策.本科教学工作评価红黄牌制度大学教育体制存在、教育水准落(远藤、2000:263-268). 以上5 特长挙、科教兴国-科学技术発展教育兴国中心据、教育政策表. 4. 今後课题 、英语教育自体课题、学生不一致.语汇、内容自由裁量制限、非现実的、状况対、学生最新情报、国际问题、実用英语求.、CET 突破学生最大限目的、试験対策偏授业(本名、2005;Lin, 2002).、精読集中问题.各大学教员侧努力解决.老师质问题.大学英语老师缺乏続(Lin, 2002)、学歴教员资格中国大学英语勉强给与良职流、大学(学校)良人材集.师
9、范教育大学学时机少、英语学习倾向强(横井、2008) 1).教员待遇向上英语教员养成课程充実望.次、中国大学自体问题、私大増加対诸问题 2).如今、私立大学増加、进学率毎年上昇続.国公立大学统一入试落者近年大势、私大入学、彼従来养成型大学教育难、结果的养成目的.、高校卒业统一试験强化、质确保目指(中岛、2000).、利益优先主义私大増、容易入学、卒业、就职学生発生、是正优先课题(21 世纪中国総研、2007:126). 私大増加当然、大卒者激増.主大学入学定员倍増计画结果、1998 年:108 万、2006 年:546 万8 年间5倍以上(野口、2007).急激増加结果、大学教育质低下予想、就
10、职难直面学生多.中大学教育化担私立大学対策今後中国大学英语教育左右予想. 5. 考察 中国大学生1 册统合教学材料教员指示従最大限活用?入试?在学中统一试験合格勉强.、第一世界一流人材多数育成国家目的达成.沿指导要领、教学材料作成、授业存在式教育政策.学习语汇量、教学材料厚见一目了然.彼学习成果.英语试験点数国际比拟断片、一指标TOEFL 得点日中韩比拟、中国人学生比拟的高英语力示(Iwai、2008: 49).国规模、母集団数考虑入単纯比拟、结果大学英语教育程度成功、国策通强迫的基础的英语力言. 、今大学英语教育少数精鋭方式养成型成功、私大含大学、大学生増加如今、従来方限界来.今後中国中国経
11、済成长衰、日本型教育思.、进学率上教育费成长追、大学教育占私大役割日本并激増、少数精鋭方式今大学教育変得、思.言换、今迄养成型国公立中心重点大学、日本一般大衆私大二分化予想.学习指导要领有名无実. 今後、大学一般大衆化発展瞩目点.言、日本并私立大学増、进学率同状况、英语含学力中国人方上予想.学歴、学力、英语力経済的豊直结高学习保、同时豊精神日本大学生格段违. 6.结 终章今报告来中国大学英语教育日本英语教育改革等参考考.自国教育停滞诸外国教育等実态过大评価言.参考慎重判定.教育时间、量、质重视中国少数精鋭方式日本学点.国际社会活泼踊跃日本人増、中学校特别英语授业时间取、基础昔彻底、时间3).中
12、国彻底方式强迫力强学习指导要领大学用意、达成目的确认统一设、特别时间人材使 実行必要.、全国民适用事无理、必要、英语高校、少大学选択制.外国语确身、特别学习时间必要. 気者彻底的锻少数精鋭方式、社会英语力特别评価対象.教育再生恳谈会一次报告要旨2008 年5 月発表(东京新闻、2008 年5 月27 日).英语教育関连项目拾、小学校大学各段阶到达目的立英语教育抜本的见直中国、韩国日本语汇2 倍以上、质、语汇数、分量抜本的向上、日本中国违方式、授业时间数?教育予算?人的资源少、条件整备时间不明.长期的国家言语政策必要. 日本大学进学率如今中国并时代、日本英语教育当代中国状况似点.今後、予测、中国
13、人日本并大学进学时、中国大学英语教育.今後瞩目. 注: 1 横井加着者中国大卒者(师范教育大学卒业). 2 私大増加、学位授与権一部(白佐、2002 : 58).、高等教育进学率一昔1桁代毎年少増続、2007 年度23%(中国総合研究、2007)、今後上昇倾向.中国2018 年25%(人民网日本语版、2007)、2020 年40%(菅原、2007)予想.、教育费高腾课题.国公立含、奨学金制度充実求(Hu, 2005). 3 新学习指导要领中学校英语学习内容、授业时间増加决定(文部科学省、2008). 以下为参考文献 中国総合研究(2007)高等教育ChinaResearch Center 中国
14、総合研究2008 年8 月11 日検索 远藤誉(2000)中国教育革命描世界戦略东京:厚有出版本名信行(2005)大学英语教育达成目的基准中国参考 JACET2005 年度全国大会全体配布资料本名信行(2007)国家政策英语教育可能 英语瞻望 2007 年増刊号No114.42-48 页Hu, G. (2005). ENGLISH LANGUAGE EDUCATION IN CHINA: POLICES, PROGRESS, AND PROBLEMS Language Policy. 4. pp. 5-24. 市川研(2005)高校、大学英语教学材料分析-中国场合-圣学院大学総合研究所纪要34 48-65 页 市川研(2006)中国高校?大学英语教育现在状况-调査中心-圣学院大学総合研究所纪要38, 33-51 页 井上裕子(2001)中国大学英语教育実态北陆大学纪要25. 197-208 页 井上裕子(2002)大学生?大学院生対象英语検定试験-中国场合北陆大学纪要26. 159-168 页