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1、【精华】六年级语文教学计划3篇【精华要髓】六年级语文教学计划3篇时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要制订一个具体的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的六年级语文教学计划3篇，希望能够帮助到大家。六年级语文教学计划篇1一、班况分析本班共有学生39人，其中男生18人。学生经过六年的学习已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度，十分是男生，比较活泼、聪明，发言比较积极，但女生总体都比较胆小，不擅长表现自己。对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。这学期应加大阅读量，提升学生的阅读兴趣，让孩子学会自在地表达自己的想法，
2、喜欢写日记，提升习作水平。像邓永康、袁海敏、陈梦霞等孩子，要加强同家长的联络，共同催促孩子完成作业，提升学习兴趣。本学期重点是创设乐学的学习气氛，关注学生的情绪，教给学生合理的学习与复习方法，使他们能以优秀的成就毕业。二、全册教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，布置了一组“古诗词背诵，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还布置了“综合复习，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习布置在第六组“难忘小学生活。这个专题采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式
3、，包含“活动建议和“阅读材料两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语“课例“白话交际习作“回首拓展四部分构成。课例包含4-5篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面布置了“资料袋或“阅读链接。全册布置“资料袋三次，布置“阅读链接五次。“白话交际习作仍然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择。“回首拓展由三个栏目构成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“成语故事“兴趣语文“课外书屋穿插布置。其中，“兴趣语文“成语故事各布置了两次，“课外书屋布置了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字
4、和积累词语，在每组课文之后布置了“词语盘点栏目。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字构成，要求能读会写；“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。三、全册教学目的1、知识方面1借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。2背诵指定的课文和自己喜欢的文段。3背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字完成课文配套课外阅读30篇。4学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。5学惯用钢笔和毛笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。6学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书
5、笔记、关于自己的事。7在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；领会关键文句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深切进入考虑；理解含义深刻的句子；继续学惯用较快的速度读课文。8学习修改自己的习作。2、技能方面1会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。2能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并领会汉字的优美。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4学惯用较快的速度读课文，并能捉住文章的大意。5能联络上下文和自己的积累，领会课文中含义深刻的句子；领会关键文句在表情达意方面的作用。6在阅读中能揣测文章的叙述顺序，领会作者的思
6、想感情，初步领悟基本的表达方法。7会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌的语言特点。8乐于加入讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判定。9能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。10在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长萍踪，能够写简单学会活动总结。3、情感态度和价值观培养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓烈厚重的兴趣，让他们遭到热爱祖国、热爱、热爱家乡的教育，遭到为人民效劳、无私奉献的思想教育；加强环保意识，陶冶爱漂亮的情趣；培养学生自动探究、团结合作、热爱科学、敢
7、于理论和创新的精神；在培养策划、组织、协调和施行的能力的同时，提升学生语文综合运用的能力。4、学习习惯方面1养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。2养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。3养成专心听讲，认真考虑，积极回答问题，大胆质疑的习惯。4养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。5养成如实表达的良好文风。四、全册教学重点、难点.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；领会关键文句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深切进入考
8、虑；理解含义深刻的句子；继续学惯用较快的速度读课文。在阅读中能揣测文章的叙述顺序，领会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。六年级语文教学计划篇2一、指点计划提升优生的自立和自发学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成就，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提升学习成就，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。培优计划要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力下手，训练良好的学习习惯，进而构成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助教师进行辅差活动，提升全部班级的语文素养和语文成就。二、制订目的：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提升读
9、、讲、写的综合能力，成就稳定在86分以上，并协助教师施行辅差工作，帮助差生获得进步，辅差对象能根据教师的要求做好，成就有一定的提升。十分是语文考试这一基本能力。三、定内容：培优重要是继续提升学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指点，以其在写作能力灵敏运用，提升写话水平，定时布置一定难度的练习任务要求他们完成，前面提升语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可讲，有文可写，训练差生的口头表达能力，堂上创造
10、情境，让差生尝试讲，敢于讲，进而争取擅长讲。四、培优对象：祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳五、辅差对象：陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹陆海峰六、重要办法：1、课外辅导，利用课余时间。2、采取优生带差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经历体验，差生加以学习。4、课堂上创适时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生施行多做练习办法。优生适当增长题目难度，并布置课外作品阅读，不断提升做题和写作能力。6、采取鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充足了解差生现行方法，给予正确
11、引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状态，提升学习成就。8、看重中等成就学生，坚持其成就稳定和提升。9、需要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。七、详细办法操作分阶段性来进行1、根据学生的学情天天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习，练习的反应在当堂解决。2、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进行一次小测试，每月进行月考，然后老师对测试存在的问题进行分析研讨，最后采用弥补的办法。八、详细时间布置：前言：每周课后稳固周次内容周次内容七周字、词训练十三周作文训练八周日积月累十四周作文训练九周句子训练十五周作文训练十周阅读训练十六周作文训练十一周阅读训练十七周专题复习十二周阅读训练十
12、八周专题复习十九周期末考试六年级语文教学计划篇3树立“转化一个后进生和培养一个优生同等主要和“老师不该该选择自己教育的学生而应当创造合适于不同学生的教育的观念面向全体学生因材施教加强后进生转化工作使素质教育落到实处让学生得以生动、活泼、健康的发展全面提升教育教学质量。班级状态分析本班共有学生52名，学生玩心重，上课留意力不集中，学生在平常的学习也不够努力，因此部分学生的基础知识把握的不够好。表现为作业不会做或做错上课互动练习积极性不高，上课不听讲，不遵照纪律，好做小动作等等。究其原因可归为下面几点:1、由于智力或纪律较差许多问题教师讲数遍他们照样记不住。2、缺少自发学习的积极性懒惰贪玩上课不留
13、意听讲。3、在家庭方面学生家长有的是对后代溺爱因而个别学生家庭作业完不成或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化对孩子的学习不能及时辅导。本学期我将从下面几方面着手使后进生能基本把握学习的方法能树立科学的学习态度，尽早进入正常的学习轨道。1、让后进生获得成功。只要当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时能力树立起进步的自信心和愿望。老师能够布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励。2、让后进生充足发展自己的能力充足展现自己的优点。在挑选班干部时应加以考虑让他们也能担任一定职务在集体中发挥作用。3、持之以恒反复教育稳固后进生良好行为习惯。后进生的转化不可能一蹴而就一般要经历醒悟、改
14、变、反复、稳定四个阶段因而在转化经过中后进生故态复萌出现屡次反复是一种正常现象。对这项特别艰辛的工作老师一定要有满腔热情必需遵守教育规律“反复抓抓反复因势利导使后进生坚持不断前进的势头。4、在课堂教学中老师要始终遵守“主体性原则激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全经过自动的去体验要给他们创造积极参与学习活动的时机老师要引导学生在课上有所思有所情有所收获以情入境真正从思维上参与从情感上参与。进而在学习上有所进步变厌学为乐学。5、给他们布置学习较好的同桌让他们碰到困难能及时向四周的同学询问或者确定帮扶对象这样能使他们共同进步共同提升又能促进同学间的友谊。6、实行一堂课一清一星期一清制度对后进学生的知识把握进行及时的反应对个别学生要进行个别辅导。7、将老师、同学、家长等有关方面的力量联络起来共同增进后进生的转化。十分是教师和家长之间要经常联络、沟通。【精华要髓】六年级语文教学计划3篇】