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1、士官大专英语教学资料现在状况和建设建议,军事教育论文教学资料是教学内容和教学形式的知识载体，是实现教学目的的基础，它在教学中的地位和作用举足轻重。士官大专学员作为任职教育的主要教学对象，要请教学必须贴近学员在基层的岗位任职需求。在新的教学任务调整中，英语课时遭到大幅度缩减，因而英语教学所面临的客观条件要求必须开展科学合理的教学资料建设。一套科学完善的英语教学资料体系，既要切实提高学员的英语基础水平，保障教学效果，又要兼顾应用性和实践性，知足任职岗位人才培养需求。因而，英语教学资料建设的必要性和科学性可见一斑，值得我们去认真讨论和考虑。 二、士官大专英语教学资料现在状况 当前我院的士官大专英语教
2、学资料选用的是由上海外语教育出版社出版的(新世纪高职英语第一册，包括学生用书、老师用书和练习册。结合学员的学习兴趣，仅选用了前六个单元，主题分别是大学教育、学生组织、友谊、男人和女人、运动和药物、娱乐活动。在教学经过中，根据学员的实际英语基础水平和教学需求，另外又编写了补充教学资料(士官英语基础知识手册，内容包括五个板块：语音基础知识、词法句法基本知识、军事英语日常会话、听力精练和写作基础。在新教学资料为期两年的教学实践中，发现存在着下面几方面存在的问题。 一教学资料内容难度偏高。士官大专学员英语基础和水平普遍较差，且个体差异大。当前使用的(新世纪高职英语教学资料中，课文难度偏高，课文中长句、
3、复合句较多，词汇难度也相对偏高，不太合适士官大专学员的英语基础和水平，在教学实践中一些课堂活动，比方预习、讨论、小组活动、自主学习等难以开展。这使得相当一部分学员对英语学习知难生畏、望而却步，极大地挫伤其学习的兴趣，必然影响教学效果。 二教学资料内容编排缺乏系统性。(新世纪高职英语教学资料中，明显的缺乏就是内容编排缺乏系统性。例如听讲部分的本身的一些内容设计和编排也缺乏科学性，主题不明确，难度偏高，语音部分放在了会话和短文听讲之后，缺乏一个从易到难、由浅入深的编排顺序。教学资料中课文习题多而杂乱，重点不突出。语法、阅读技能、实用写作部分的编排也是杂乱无章，顺序混乱，跳跃性很大。 三教学资料内容
4、实用性不强。在(新世纪高职英语中，实用性不强也是突出问题之一。每个单元中分为课文、听讲、语法、阅读技能、实用阅读、实用写作、学习指南七大模块，看似内容很丰富，但很多模块有华而不实之嫌，比方实用阅读、学习指南以及实用写作的一些内容都是如此。在老师用书和随书附带的光盘中，多媒体课件内容鱼龙混杂，重难点不突出，不能知足实际教学需求。在补充教学资料中，部分内容编排也不科学，实用性不高，实践性不强。 四教学资料形式过于单一。在士官大专英语教学中，除了(新世纪高职英语和随书附带的光盘、以及自编的补充教学资料之外，缺乏完善的多媒体课件、电子教案、音像资料、网络教学资料、词汇库和题库，教学资料形式过于单一，没
5、有充分利用当代化的多媒体网络资源，使教学缺乏活力和效率。 三、士官大专英语教学资料建设的建议 结合士官大专任职教育的特点和当前英语教学课时的布置，对今后的英语教学资料建设有下面几点建议。 一教学资料选用要遵循实用性原则和与时俱进原则。当前的英语教学资料市场，种类繁多庞杂。选用适宜的英语教学资料，必须经过认真的市场调研、科学的教学资料论证，充分考虑士官大专学员的英语基础，要选用那些实用性强、内容编排科学合理的教学资料，切合实际教学需求。教学资料中涵盖的词汇量难易程度要适中，密度分布合理。课文内容要与时俱进，富有时代特色，与当下的社会生活、生态环境、科学技术、文化教育、体育运动、思想潮流等方面密切
6、相关，更好地激发学员的学习兴趣和积极性，提高所学英语词汇的应用性。 二教学资料建设要着重系统性。士官大专学员的英语基础比拟薄弱，因而教学内容应当注重系统性，无论是语音、听讲，还是精读、语法和写作，都应该遵循从易到难、由浅入深的系统编排，知识构造上要具体表现出出连贯性和整合性，符合学员的认知规律。各个板块的内容、构造编排上要科学合理，要力求精益求精。 三教学资料建设要兼顾军事特色。随着国际形势的风云变幻和世界军事气力的多元化，我军基层官兵参加军外沟通互访、国际维和、联合军演、处理国际间突发事件和紧急救援任务势必日益增加，所以英语教学在注重基础性的同时，要兼顾军事特色。在教学实践中，发现大部分学员
7、对军事英语饶有兴趣。在教学资料建设中，不妨结合学员的日常学习、训练、专业，开拓军事英语板块，让学员熟悉一些常用的口令、词汇、专业术语，为学员开启军事英语之门。 四教学资料建设要多样化、立体化。开创建立多样化、立体化的英语教学资料体系，有利于提高学员的英语水平和培养英语应用能力。 要充分利用现有的多媒体和校园网教学条件，建立英语学习网站，建设网络教学资料、电子教案、多媒体课件、词汇库、习题库以及各种音频、阅读材料，丰富英语学习资源，鼓励自主学习、个性化学习。教学资料的题材要广，内容涵盖社会科学、自然科学的真实材料，加强英语人文知识和跨文化交际知识的浸透，引导学生正确理解科学文化与社会的关系，把学
8、习知识和培养能力有机结合起来。而且，能够有效弥补课时缺乏的缺憾，拓展课外学习空间。 四、结束语 教学资料内容的实用性、科学性、系统性、多样性，直接关系到人才培养的质量，关系到学员将来在基层任职岗位的履职需求，因而英语教学资料建设是英语教学工作中一项至关重要的任务，是提高英语教学质量的重要因素，必须大力科学规划，要本着严谨、高度负责的态度，严把教学资料建设的质量关，做好教学资料建设，为英语教学提供坚实、高效的支撑和保障。 以下为参考文献： 1蒋春荣.高职英语教学资料建设的几点建议J.内江科技，20189:173-179. 2徐层珍.构建和完善高职英语教学资料建设的考虑J.职业教育研究,2006(8):27-28. 3于佳博.浅谈高职英语教学资料建设J.黑龙江生态工程职业学院学报,2018(11):126-127. 4张书建,李玲.高职英语教学资料建设的现在状况与考虑J.高教论坛,2018(8):122-124.