表内除法(二)第四课时教学设计.doc

上传人:安*** 文档编号:73315451 上传时间:2023-02-17 格式:DOC 页数:2 大小:39.50KB
返回 下载 相关 举报
表内除法(二)第四课时教学设计.doc_第1页
第1页 / 共2页
表内除法(二)第四课时教学设计.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《表内除法(二)第四课时教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《表内除法(二)第四课时教学设计.doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、表内除法(二)第4课时教学内容课本P5961页,例4,练习十三第15题教学目标知识与技能:学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。过程与方法:进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力情感、态度与价值观:在解决问题的过程中获得成功的体验,树立自信心。教学重点学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。教学难点运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法,思维更加富有条理性。 教学方法探究法、交流法教学准备主题图、多媒体课件教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)教学过程一、创设情景,谈话引入投影出示主题图。 春光明媚的星期天,很多小朋友来到公园

2、玩。让我们一起去看看他们在玩些什么呢。【设计意图】: 通过“公园游玩”的话题,激发学生学习数学的兴趣,使数学的问题与生活实际更加贴近。二、合作探究、解决问题1、依次出示两幅主题图,引导学生观察。(1)观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4人,一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。(2)观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车?2、引导学生合作探究。解决问题。(1)引导学生独立思考。然后尝试解答。(2)学生交流各自的想法。小组交流、全班交流。(3)小结算法,板书算法。从刚才大家的讨论中我们知道要解决图上的问题必须要先算出“一共有多少人?”板书:64=24然后用243=8(板书)(4)引导学生列出综合算式。你们能将这两个算式写成一个算式吗?自己试一试。(5)讲解综合算式的递等格式。讲清书写过程与完整的格式。【设计意图】:1、明确问题和条件为正确地解答问题做好准备。2、通过交流解答,掌握该类题目的结构特征。三、巩固练习1、引导学生完成书本第60页率1、2、题。(1)让学生先独立完成。(2)引导学生说出自己的想法和算法。(3)组织学生进行集体订正,纠正错误。2、引导学生完成第3、4、5题。【设计意图】:尽可能让学生独立解答,要引导学生说出其中的思考过程。本课作业课本相关练习板书设计解决问题(两步计算)64=24243=8

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁