《音乐专业硕士研究生科研能力现状及其制约因素的研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐专业硕士研究生科研能力现状及其制约因素的研究.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、音乐专业硕士研究生科研能力现在状况及其制约因素的研究随着研究生招募生源规模的逐年扩展，研究生培养质量也日益遭到关注。我们国家高校音乐专业硕士研究生普遍存在侧重理论而轻科研的问题，造成科研能力一直处于相对软弱的状况，音乐专业硕士研究生出现能力失衡的现象，这是不符合高校教育发展的普遍规律的，而着眼于音乐专业硕士研究生的发展趋势就是务必加强科研能力。基于此，探究制约音乐专业硕士研究生科研能力发展存在的问题和制约因素，提出解决问题的对策，以期有效的提升音乐专业硕士研究生的科研能力。 1提升音乐专业硕士研究生科研能力的需要性 作为国家高条理人才的研究生，其科研创新能力不仅仅是衡量研究生教育质量的关键指标
2、，是建设国家创新体系的关键，更是抢占将来知识经济制高点的关键。由于音乐专业学科的特殊性，其领域的科学研究是多条理、多角度的。它既包含音乐理论研究还牵涉乐器改革、音乐创作等多方面研究，其表现的形式也是多种多样的，这就要求音乐专业硕士研究生科研发展既要知足于当下需要，更要着眼于将来的发展，构成可连续性的科研发展的格局。音乐专业是高校一门理论性很强的艺术学科，其科研的发展必将影响到学校科研的整体发展水平，因而，我们必需予以重点关注。 2 音乐专业硕士研究生科研能力现在状况以及存在的问题 为了解音乐专业硕士研究生科研能力的现在状况，针对音乐专业硕士生研究生的特点，从科研资料的积累与运用能力、处理问题逻
3、辑能力、语言理解与表达能力、独创能力等4个方面来探究音乐专业硕士研究生科研能力现在状况以及存在的问题。每个方面从不同的角度来了解音乐专业硕士研究生科研能力的现在状况，研究显示音乐专业硕士研究生科研能力在各个方面都存在不同水平的欠缺。在科研动机方面：学生应该从本身角度提升对科研的兴趣，能力更好的开展科研活动。许多同学在科研中不能将采集的资料精确适当的运用，此方面能力需要加强，音乐专业大部分同学已经具备语言理解與表达能力，但是还有很大的提升空间，大部分学生在处理问题的逻辑能力与独创能力上表现的尤为欠缺。通过对音乐专业硕士研究生各方面科研能力的分析，有助于从根本上找到音乐专业科研能力的制约因素，科学
4、的提出对策，进而有助于提升整体的科研能力。 3音乐专业硕士研究生科研能力的制约因素 通过查阅相关文献资料以及实地访谈，总结出音乐专业硕士研究生科研能力的制约因素有：学生本身科研态度不积极、课程设置不完善、研究生课题或项目申报的名额太少等，这些成为了制约音乐专业硕士研究生科研能力的重要因素，因而要侧重从这几个方面下手，提出一些本质性的策略，进而有助于提升音乐专业硕士研究生的科研能力。与此同时，还存在着学校相关管理制度不够健全、对音乐专业科研的不看重、学生缺乏与导师的沟通与沟通等因素，部分学校提供应学生的科研条件有限，使得部分学生以为学校的科研环境不够好也是制约其科研能力发展的因素。 4提升音乐专
5、业硕士研究生科研能力的对策 4.1完善课程设置，健全相关管理制度 对于音乐专业硕士研究生来说，基础理论知识的学习是非常主要的，理论知识的积累是进行科研的前提，从基础理论知识中了解音乐的实质。学校在课程设置上重视专业理论课的同时，要多开设关于专业基础理论课程，为研究生的科研打好基础。在管理制度上，国家相关部门应积极制订并完善知识产权和学术规范等方面的专门法律法规，严厉打击学术腐败和学术不端行为。对于高校音乐科研，学校要进行奖励和处分机制，让学生在参与科研中不仅能提升自己的能力，同时获得成就的知足感，在科研中获得更多的自负，使学生的自我价值得以具体表现出，激发对科研活动的热情，进而促使学生在科研上
6、的不断的考虑与创新。 4.2相关部门重视音乐科研人才的培养，构建良好的科研环境 国家应加鼎力度宣传音乐科研的价值，愈加看重音乐专业人才的培养，加鼎力度建设高水平、高素质的音乐专业硕士研究生师资队伍，使音乐专业研究生的教学及科研设备环境得到完善。顺应当今教育培养形式，多举办与组织一些音乐相关的学术会议与学术沟通活动。相关部门多设立一些音乐专业研究生有条件申报的科研项目或课题，开创办理有利于其发表学术论文的专业期刊，同时在学术沟通和的费用上要给予一定的科研补贴。 4.3提升学生本身科研兴趣，加强与导师之间的沟通沟通 学生本身应积极树立良好的科研意识，努力提升科研能力及科研创新能力。音乐专业硕士研究
7、生要坚持专业理论知识与理论知识并重学习，不仅要关注艺术理论性知识的获得，也要加强音乐理论的学习。音乐理论是指点艺术鉴赏和理论的基础与关键，应给予高度的看重。在研究生学习阶段，与导师的接触是最多的，学生的学习内容、科研方向、科研态度都与导师都有着亲密的关系，因而要加强与导师的沟通沟通，在导师的指点下，进行高水平、高条理的科研活动。 结束语 硕士研究生的科研能力是研究生教育目的的主要构成部分，近年来，国家提倡重视特色人才的培养，对学生能够具备高水平的研究能力和高质量的学术涵养给予了很高的期望。在音乐专业硕士研究生培养经过中，要重视科研与理论的平衡发展，这样有利于学生的全面发展。在了解音乐专业硕士研
8、究生的科研现在状况基础上，从学生的本身出发，从课程设置、管理制度、科研环境等方面提出一些提升音乐专业硕士研究生科研能力的建议，为音乐专业硕士研究生科研能力的培养提供了参考价值。 以下为参考文献： 1高倩. 音乐专业高校科研现在状况与趋势解析以沈阳音乐学院学报乐府新声2011-2015年期刊为例J. 乐府新声沈阳音乐学院学报，2016，01：178-184. 2李亚慧，王为正. 艺术类硕士研究生科研能力现在状况及影响因素研究J. 艺术教育，2016，02：285. 3张建华. 关于普通高校音乐教育专业建设的考虑J. 音乐创作，2015，09：192-194. 4曾小海. 对普通高校音乐专业科研队伍建设的考虑J. 群众文艺，2011，05：223-224. 5郭学渊. 硕士研究生科研能力探究J. 山东教育学院学报，2010，03：117-120.