《高校辅导员队伍专业化、职业化建设研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校辅导员队伍专业化、职业化建设研究.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高校辅导员队伍专业化、职业化建设研究摘 要：摘 要：高校辅导员，是高校基层学生管理工作的施行者，是开展大学生 教育的骨干力量，是大学生健康成长的指点着和引路人，具有特别主要的意义。建设一支高水平的辅导员队伍是高等教育发展和加强大学生 教育工作的必定要求，也是辅导员队伍可连续发展发展的需要。 本文关键词语：本文关键词语：高校辅导员；专业化；职业化 2005年初，教育部颁发的关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见中，明确提出“要统筹规划专职辅导员的发展，鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。这是对高校要建设一支专业化、职业化的辅导员队伍提出的
2、详细要求。 一、高校辅导员队伍专业化、职业化建设的主要性 一和高度看重高校辅导员队伍建设 2006年4月，教育部在上海专门召开了全国辅导员工作会议，这在我们国家教育历史上还是第一次，由此看出对高校辅导员工作的高度看重。在会议上，国务委员陈至立、教育部长周济都作了专题报告，对辅导员队伍建设也出台了很多明确的规定。2006年7月，教育部发了24号部长令，发布了普通高等学校辅导员队伍建设规定，就辅导员的身份定位、职责要求、装备选聘、培养发展、管理考核作出了系统的规定。 可见，和对高校辅导员队伍建设给予了高度看重。 二建设职业化、专业化的高校辅导员队伍是进一步加强和改良大学生 教育的需要 当前的大学生
3、 教育工作，由于面临的时代背景、教育环境、教育对象等等的变化而面临众多的挑战,大学生在诸如心理健康、人生规划、职业选择等方面存在的问题都需要专业的咨询与效劳能力得到更好的解决，以前的经历体验管理形式已经跟不上时代发展的要求,迫切需要辅导员具备愈加丰富的业务知识和多种工作技能,迫切需要进行工作的改革和创新。从这一意义上说，建设一支专业化和职业化的辅导员队伍是加强和改良大学生 教育不可或缺的选择，这支队伍的作用是其他任何角色所无法替代的。因而必需加强辅导员队伍的职业化专业化建设。 二、鼎力加强辅导员队伍专业化和职业化建设 辅导员队伍建设的专业化，是指从事高校辅导员工作的人员，经过专业化的理论和理论
4、能力培养，树立专业意识，把握基本的专业技能，并在工作理论中不断加强专业的继续学习和培训。辅导员队伍建设的职业化，是指高校辅导员经过严格的专业学习和培训，到达辅导员职业资格要求，通过严格的考核、晋级、淘汰等完善机制，长期坚持辅导员这一职业的相对稳定性。专业化是辅导员队伍水平不断提升的基础，职业化是辅导员队伍稳定发展的保障。 一充足认识辅导员工作的主要性，明确辅导员职责 在高校里，辅导员是最贴近大学生、最能影响大学生思想行为的教育者，是大学生健康成长的指点者和引路人，具有特殊的主要性。从学校方面来说，学校各级领导要加强对辅导员工作主要性的认识，应进一步强化辅导员在大学生 工作中的组织者和教育者的作
5、用，进一步明确辅导员的岗位职责，理顺辅导员岗位与其他部门的关系。在角色定位上要有由事务管理员向专职 工作者改变的思想认识，从办公室走出来，从杂务中解脱出来，走进学生群体，了解把握学生的最新思想动态，解决学生思想、学习、生活中碰到的实际问题。在工作方式上要有由传统经历体验型向学习研究型改变的思想认识，要多学习、多研究、多考虑、多总结，与时俱进，用科学的观念指点工作，处理问题。 二科学选聘，建立规范的职业准入制度 辅导员工作是一门理论性、综合性、政策性、理论性很强的教育工作，对从业人员的政治素质、业务素质和理论素养要求很高。高等学校要切实改变以前以为“辅导员工作是任何人都能够干的工作的毛病认识，高
6、度看重辅导员的选聘工作，严格招聘程序，严把入口关。要逐步建立科学的资格认证制度和持证上岗制度，把真正优秀的人才充分到辅导员队伍中来。制订施行辅导员资格认定办法，凭资格证上岗。如:辅导员资格证、心理咨询师、就业指点师等等，实现辅导员队伍的知识化、专业化、规范化和职业化。 三、加强科研，打造专家型辅导员 通过职业化建设、专业化培养,把辅导员培养成为学生政治工作、思想工作、教育管理工作、心理咨询、就业指点等方面的专家,成为高素质的思想教育管理人才,成为高校学生工作的专家。 一设置独立的管理机构 高校应设立独立的专门管理机构，负责辅导员的选拔、培训、管理、评聘、晋升、考核、鼓励、监督、科研等工作。健全
7、辅导员成长的职业组织体系，营造良好的职业环境，稳定辅导员队伍，推动辅导员向“专家型发展。 二打破年级界线，打造精细化专家团队 辅导员打破固定担任的年级和班级界线，根据学生工作的详细内容，根据个人兴趣喜好，选择学生工作的一项内容，使每个辅导员都成为一个领域的专家，构成一个专家团队，共同做好不同年级学生的事务管理工作。 综上所述，坚持辅导员队伍的专业化、职业化建设,是现代高等教育发展的必定要求,也是大学生 教育工作朝着科学化的方向健康发展和高校辅导员队伍发展的迫切需要。各级教育部门和高校领导要对辅导员工作给予足够看重和鼎力支持，为辅导员职业化、专业化建设工作的顺利开展进行整合资源、提供方便，使辅导员成为学校具有吸引力的职业,使辅导员工作成为优秀人能力够毕生从事的事业,努力打造一支高素质、稳定的、真正能够担当得起学生指点者和引路人职责的专业化、职业化的专家型辅导员队伍。 以下为参考文献： 1.李向成，辅导员队伍职业化专业化建设对策研究，思想教育研究，2007年12月。2.赵明吉、周莹，高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，工会论坛，2007年9月。