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1、小学体育教师教学中现代信息技术的运用,现代教育技术论文摘 要： 近些年，国家科学技术迅速普及，信息技术与社会生活各方面的联络也日益密切。在与民生息息相关的教育领域，科技的发展为教育当代化的实现铺开了道路。在日常的教学实践中，老师对当代信息技术的应用能力，将越来越大程度的影响他们的教学质量。与此同时，教育当代化也对老师和学生提出了更高层次的要求，能够预见的是，当代教育技术将成为辅助老师和学生进行教学环节的重要工具，在小学体育教学领域，尤其如此。通过对当代信息技术的应用，小学体育老师能够更好地开展教学活动，提高教学质量。 本文关键词语： 当代教育技术; 小学体育; 教学应用; 众所周知，21世纪的
2、社会，科学技术的作用日益重要，在信息当代化的今天，人们的生活发生了翻天覆地的变化。这种当代化信息技术的出现，对传统的教育形式来讲是一种冲击，在这种前提下，变革传统教育方式就变成当下老师不得不面对的问题。对于小学体育老师来讲，在教学中应用好信息技术辅助教学，能帮助学生更顺利地开展教学活动，更好地理解所学内容，利用信息技术提高体育教学水平，促进教学方式的新一轮变革。因而，本文主要探究小学体育老师在教学中应用如今信息技术的策略。 一、激发学生学习兴趣 对于学生来讲，对所学内容能否产生兴趣，将对学习质量高低产生直接影响。正如孔子所讲: 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 在这种兴趣的引导之下，学生能
3、够对所学内容有更高层次的接受程度，并且在大脑中构成愈加深入的印象。对于很多学生来讲，他们可能更喜欢运动而非体育课程，在现有的条件下，大多数体育老师开展课程都是传统填鸭式教育，课堂气氛相对严肃，学习内容相对无聊，以致于很多学生对于体育课很难提起兴趣。 在体育教学的实际操作中，体育老师应当利用好身边的现有科技条件，顺应教育当代化进程，以当代科技辅助教学，为课堂添加更多的趣味因素。例如，老师能够通过教室的多媒体工具，在课堂上播放小学生喜欢的运动类动画片，例如(灌篮高手等热血动漫，能够很大程度地提起学生体育课的学习兴趣。当然，这种方式也是要因年级而异。老师在进行多媒体辅助教学的经过中，应当注意区别不同
4、的年龄段学生，针对性的利用他们感兴趣的内容，吸引学生的课堂注意力。在高年级学生的课堂上，可以以播放一些世界性赛事，以吸引学生的学习注意力。在视频共享之后，老师能够引导学生进行分组讨论，鼓励学生课堂沟通，提高学生的表示出能力，以便学生更好地感受体育的内在精神，共同成长，也提高课堂的学习效率。 二、建立正确演示动作 小学体育的课堂与其他学科的不同之处在于，教学愈加侧重动作类教学。在小学体育课程中很多要学习的内容，其难点不在于解释，而在于实际操作，即小学体育老师需要对学生的动作进行规范，帮助学生领悟华而不实的要领。针对这种情况，当代化的教育技术应用到小学体育教学实践之中，能够帮助小学体育老师更好的展
5、开规范教学，帮助学生把握更多与体育有关的知识，帮助学生身体机能全面发展。在这里基础上，老师能够用更多的时间对每个学生的学习情况进行细致了解，针对性地进行补习，促进每一位学生的发展，对教学内容进行愈加多样性的设置。 例如，老师在进行蛙跳动作演示的时候，除了本身的示范之外，可以以利用当代化的教学手段，老师能够将每一个环节的动作细致展开，将图像与声音相结合，给学生一种更直观的学习体验。在这个基础上，老师在课堂上同步进行蛙跳动作演示，并且引导学生一起进行动作的练习，与视频中每一个动作的发力点等进行比照，能够帮助学生快速学习。这种多媒体辅助教学的方式，比传统的教学多了更多的趣味性，也能更好地帮助学生从每
6、一个动作的细微处进行把握。老师在这里基础上进行针对性的教诲，能够帮助学生准确地对学习内容进行把握，提高课堂学习效率，也增加了课堂的趣味性学习内容。 三、树立团结合作意识 小学阶段的学习对学生一生的成长来讲都至关重要。小学是学生身心发展的关键时期，在这一时期的教育，除了对各方面技能进行培训之外，更应该注重对学生本身品格的培养。而对于小学体育课程来讲，老师更应该在课程教学的环节帮助学生树立团结合作的意识，帮助学生加强相互之间的联络，提高学生适应团体和社会的能力。对于小学体育老师来讲，体育课更应该是团结学生群体的平台，通过教学的方式，激发学生的责任感，促进学生身心发展。 例如，小学体育老师能够在课堂
7、上开展小型的足球赛，将班级同学分成两个小组，在比赛进行的经过中，老师要着重注意提醒学生相互之间的默契和配合，强调体育的合作精神，引导学生利用团队的气力博得整场比赛，同时老师要注意将比赛情况进行录像，以便于课后复盘，帮助学生在实际活动以及活动后的环节中深入的领悟团结合作的重要性。尤其在复盘的环节，老师能够指出假如这个时候怎样合作，便能够顺利进球，并在下节课的时候针对性提醒，在玩中进行体育教学。 总而言之，将当代教育技术应用到小学体育的实际教学之中，不仅仅是教育当代化提出的要求，也是老师提高教学质量的必要手段。通过这种当代化的方式，老师能够激发学生的学习兴趣，展示正确的动作示范，同时帮助学生树立团结合作的意识，以一种新型的、当代化的教学方式取代传统教学方式，对课堂内容进行针对性的优化，促进学生的身心全面发展，并且提高本身的教学能力，顺利完成教学任务，提高教学质量。 以下为参考文献 1 曹汝冲.信息技术在小学体育教学中的应用探究J.中小学电教(下半月)，2021(07):72. 2 李燕，秦丽颖.用当代教学手段优化小学体育教学J.中小学电教(下半月)，2021(07):64.