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1、法语中的人称代词一词多用,法语论文随着社会发展、沟通的需要，近年来，无论是专业、二外还是兴趣学习，法语都越来越多地遭到中国学习者的青睐。 与汉语从属不同语系的法语是一门形态丰富、表示出规范、构造严谨的语言，从零起点学起并非易事。 很多学习者对法语中的动词变位、形容词性数配合，以及纷繁多样的语法感到头疼。 法语中的代词属可变词类，即有人称、性、数等语法范畴，颇为复杂。 尤其是人称代词中一些拥有一样的词形却发挥不同语法功能的问题，更让法语学习者容易混淆。 本文将对法语中人称代词内外部一词多用现象作详细分析， 探寻求索比照法应用于法语教学的重要性。 一、法语中的人称代词 法语中的代词有很多：人称代词
2、、指示代词、关系代词、疑问代词、泛指代词、主有代词、副代词很多语法书中把副代词也归为人称代词一类，如毛意忠教师的(法语当代语法，江国滨教师的(法语实用语法，由于词形不冲突，这里暂不作比拟。 代词，顾名思义，在句子中起代替作用。 法语中的代词能够代替名词、形容词、动词，甚至词组句子。 我们仅根据法语名称，对人称代词pronoms personnels列表如下：【表】 二、代词内部的一词多用 1.nous，vous我们先从词形重复率100%的讲起， 从上面的表格不难发现， 第一第二人称复数在五种人称代词里具有不变的词形，即nous，vous。 然而，不同句子中其所具体表现出的语法功能却大不一样。
3、Nous arrivons tout de suite! nous为主语 Il nous rappelle plus tard.nous为直宾 Jacques nous a racont ses vacances，c tait tr s drle.nous为间宾 Nous nous aimons beaucoup .nous 为自反 Faites comme nous.nous为重读 Il vous regarde.vous为直宾 Il vous parle.vous为间宾 Vous vous parlezvous为主语和自反 Il part，et vous？ vous为重读 解析 ：中rap
4、peler qn.和中regarder qn.为 直接及物动词用法，故句中的nous，vous为直宾代词；句raconter qn.和句parler qn. 是间接及物动词要求， 故nous，vous作间宾代词；中s aimer表示出 相爱 ，中se parler表示出 喃喃自语 ，是代动词的意义所在，故中nous和中第二个vous采用自反词形； 中用在介词comme后， 句单独使用起强调作用，故nous，vous为重读形式。 2.me，te 表格里，我们发现me，te两词出如今第三列中，重复率为60%。 举例来看区别： Ne m appelez pas! me为直宾 Tu m criras?
5、(me为间宾) Je me regarde dans la glasse.me为自反 Je vais t aider.te为直宾 Il te donnera un coup de main.(te为间宾) Tu es assez grand pour te d fendre tout seul.te为自反 解析 ：句appeler qn.和句aider qn.是直接及物动词 ，故me，te为直宾代词； 中 crire qn. 和中词组donner uncoup de main qn.为间接及物用法，故me，te为间宾代词 ；句se regarder和句se d fendre分别表示出自反意义的
6、 照 镜子 、 自卫 ，故me，te为自反词形。 3.elle，elles，lui elle，elles，lui重复率为40%，我们作如下比照： O apprend-elle le chinois?elle为主语 Elle et moi，nous irons au cin ma.elle为重读 Fran觭ois a dit qu elles viendraient dimanche.elles为主语 Je pense beaucoup elles.elles为重读 Je lui ai achet des fleurs.lui为间宾 Je suis comme lui，je cherche du
7、 travail.lui为重读 解析：通过句意很容易判定为主语；中elle作主语同位语，中elles、中lui分别用在介词后，起强调作用，故为重读；句acheter /pour qn.是间接及物用法，故lui为间宾。 怎样正确区分人称代词内部的一词多用呢？ 如上面注解所示，主语是最容易把握的。 重读人称代词用来突出强调所代指的人或事物，也相对简单。 自反主要看句中能否使用代动词表示出自反、互相、被动和绝对意义。 最难区分和正确使用的是直宾代词和间宾代词，关键取决于句子中的谓语动词要求。 法语中有直接及物和间接及物动词，在汉语意思一样的情况下，翻译时选择不同的动词，所出现的代词性质就不同。 比方
8、表示出 打 给某人 ，从汉语意义上看， 给某人 应该是间接及物用法，实际上，法语翻译时能够有appeler qn./t l phoner qn./donner un coup de t l phone qn.三 种选择 ，后两者有介词 的使用，为间接及物，故 某人 作间宾，代词天经地义就是间宾代词，但假如采用appeler来表示出， 某人 就要求作appeler的直接宾语，所以代词具体表现出为直宾代词。 三、代词与外部其他词性间的一词多用 1.直宾代词le，la，les与定冠词le，la，les 我们来看下面三个句子，试比拟： Tiens，le gar觭on est l ，je le vois
9、. Tiens，la fille est l ，je la vois. Tiens，les enfants sont l ，je les vois. 解析：纵观三个句子，句型一致，句意类似，le，la，les随名词的性、数变化而变化，可见作直宾代词和定冠词le，la，les的共同点。 然而横向来看，每句前面的le，la，les为定冠词，后一个为直宾代词。 原因：冠词是与名词发生关系的，总是伴随名词使用；而代词是代替名词，总是伴随动词使用。 2.间宾代词leur与主有形容词leurJe leur cris.leur为间宾代词 J cris leur ami.leur为主有形容词 解析 ：作主有形
10、容词的leur有 数的变化 ，于名词前 ，如中的leur ami能够换成leurs amis 他们的朋友们 ；代词leur是不变的，代替动词的间接宾语，总是伴随动词出现。 显然， 法语中的人称代词在内外部均存在一词多用的现象。 除此之外，副代词en和介词en，指示代词ce和指示形容词ce，疑问代词quel和疑问形容词quel， 泛指代词tout和泛指形容词tout，等等，诸如此类的同形异用在法语中数不胜数，在这里不逐一列举。 四、教学启示 课堂教学是一门艺术，法语亦是如此。 上文我们对人称代词内外的同形异用作了详细的比照分析，运用这种方式，有意识地归纳总结，便于老师把代词的语法教学化繁为简，化
11、难为易；同样便于学生更好地理解、把握一样词形的代词在详细的句子中具体表现出出来的不同语法功能，强化记忆。 比照原则一直是一种很实用的外语教学方式方法， 应用于法语教学愈加明显，不仅法语语言内部的词类之间、时态之间，外部的语际间比照也是非常必要的。法语学生一般都是在把握了母语且有一定英语基础的情况下才开场进行法语学习的。因而，原有的语言知识必然会对新语言的系统把握产生影响或者是积极的，或者是消极的。 老师恰当地运用比照教学，会使学生对母语、英语和法语之间的差异产生敏感，令其对容易混淆的内容在敏感的神经下变得一目了然，易于记忆。 只要比照方式方法得当， 相信一定能帮助学生避免或减少可能犯的错误，减
12、少法语学习中来自母语和英语的负迁移，加强正迁移。 结束语 法语初学者往往会以为这是一门 费事 的语言：繁多的语音规则，难记的动词变位，易错的形容词性数变化，等等。 怎样消除这些 偏见 ，对法语老师提出了更高层次的要求。 笔者以人称代词为切入点， 对法语中人称代词的一词多用作了详细分析，希望以此为契机，不断探寻求索研究教学方式方法，方便法语学习者愈加高效地习得法语，同时提高教学质量。 以下为参考文献： 1毛意忠.法语当代语法.上海译文出版社. 2江国滨.法语实用语法.上海：上海交通大学出版社，2003. 3马晓宏，柳利.法语1修订本.北京：外语教学与研究出版社，2007. 4王铭玉.新编外语教学论.上海外语教育出版社. 5束定芳，庄智象.当代外语教学.上海外语教育出版社.