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1、高校国防教育的主要问题与对策,国防教育论文国防教育是高校大学生大学教育的一个重要内容。在高校开展国防教育，是实现 强国梦 强军梦 ,全面建成小康社会的重要前提和保证，更是加强现代高校大学生国防观念的最有效途径。我们国家陆续公布了(中国兵役法(中国国防法(国防教育法，在这些法规中明确规定：国防教育，其目的是加强国防观念，关心国防建设，做好反侵略战争的准备。当今世界，固然和平与发展还是时代的主题，但国际局势变得日益复杂，在大学生中开展国防教育就必须摆到一个非常重要的位置。 对于培养大学生的高等学府，更应重视在校大学生的国防教育。 2 国防教育在高校教育中的地位和作用 国防教育能提高高校大学生的思想
2、素质和道德水平 大学生在高校学习阶段，是学生一个非常重要学习时期。开展以爱国、军事训练为核心的国防教育，能有效地加强大学生的国防观念，帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观，能更好地加强大学生的思想素质，提高思想觉悟。通过每年一次十分是新生开学时的军事训练，让他们真正学到无私奉献、吃苦耐劳、勇于担当、不畏各种困难和艰险的工作作风。通过军事理论知识的学习和实践，能够让大学生全面又深入地学习理解当下国家在国防政策、建设等方面的情况，在思想上能更关心国防和建设。 国防教育能加强高校大学生的身体素质 国防教育的一个重要方面就是军事训练。军事训练主要是对一些队列、简单的军事技能、军事理论知识进行系统
3、学习和训练，能有效加强大学生的身体素质。军事训练期间，紧张和艰辛、苦与累、伤与痛、汗水与泪水时刻会陪伴学生，但正由于有这些持续而又高强度的军事训练，学生的身体才能练得更结实。固然在训练中很多学生晒黑了、练瘦了、碰伤了、累哭了，但他们的身体更棒了，体质更好了。 国防教育能培养高校大学生坚强的意志和健康的心理通过一些调查，中国高校 25% 左右的在校学生患有不同程度的心理疾病。国防教育对大学生心理品质的培养和提高具有特别重要的作用。军事教育和训练，磨砺的是一种超强的 自觉性 和 强迫性 .有时在训练中所进行的超强度军事技能和体能训练到达近似实战的体能和技能要求，能够让大学生在极端艰辛复杂的实战环境
4、条件下进行磨练。 通过军事理论与实践的互相结合，能不断让大学生的知识、智能、技能和心理等得到全面发展和提高。 3 高校国防教育当下存在的一些主要问题 国防教育是国防建设的一个重要方面，事关国家安全和发展，事关国家综合实力的提升。当下，在一些高校中，国防观念、国防教育和国防意识存在弱化的问题，十分是在国防教育中的问题显得较为突出。 思想重视程度不高，国防教育难深切进入 从当前全国高校的国防教育来看，高校都能把国防教育课列为学生必修课，开设率到达 100%.但是，国防教育的缺乏仍然存在，主要就是思想认识缺乏，重视程度不高，导致国防教育难以更深切进入。由于长期身处和平环境，整个社会十分是高校对大学生
5、的国防教育重要性紧迫感明显缺乏，在思想认识上有些偏差，以为国防教育是的事，教育好与坏也不影响到高校的教学质量，在学校进行国防教育只是走走形式，随意应付过去就能够了。十分是少数高校的领导对国防教育和训练的认识更是缺乏，重视程度非常低，以为国防教育对学校的发展也没有多大帮助，对个人发展更是作用不多，造成学校的一些部门和单位缺乏组织国防教育的主动性和责任感。他们当中有些人国防意识不强，不太关心和支持国防和建设，更不愿组织学生更多地介入国防教育。 教育方式单一，教育效果难改善 当前，高校中进行国防教育的方式比拟单一，没有更多的形式和内容互相配合。不少高校在进行国防教育工作时处于比拟被动的局面，往往是上
6、面催一下、下面动一下，迎接检查紧一下的状态，临时性和短期性的特点非常明显。对军事训练的专项任务也是一种被动的依靠，更多是委托来完成军训任务，而高校介入进去的不是很多。还有些高校在国防教育方面存在挂空档的现象，对国防教育时间上不经常，人员上不普及，内容上不全面，方式上不灵敏，规章制度不健全，追求一种短、平、快的任务完成式。有不少单位在国防教育的方式方法手段上习惯于上课教育、图片展示、广播宣传等传统方式，而对上下互动式、军地体验式的教育方式创新运用缺乏，十分是在运用网络、多媒体等方式手段开展国防教育不够普遍。最终，造成国防教育的质量非常低，学生的国防观念树得不牢，国防意识没有树立，国防知识没有把握
7、。 教育气力不够，教育经费偏低 师资气力和教育经费是确保教育顺利施行的重要保证。国防教育也不例外，没有一定的老师队伍和教育经费，就难以完成好国防教育，更谈不上确保国防教育的质量。从当下高校调查了解到的情况看，有的学校有专业的国防教育老师，但其国防教育业务不精，有一定知名度的讲师还比拟少，很多老师年龄偏大；有的学校没有专业老师，更谈不上有中坚教学气力。 在教育经费的投入上，很多高校投入明显不够，导致很多国防教育和军事活动无法开展。在(国防教育法中明确规定，国防教育的经费要纳入各级单位的财政预算，但不少单位明显没有执行，要么执行了但降低经费标准，对一些国防教育的场地、设施、器材等方面的保障难以确保
8、国防教育和军事活动的正常施行。如今，很多高校的国防教育只能组织学生进行一些简单的军训，如队列训练站军姿、停止间转法、三大步法、唱唱歌、演演讲等。 4 高校大学生国防教育的对策考虑 思想深化，提高认识 思想是行动的先导，提高认识是圆满完成各项工作的重要保证。作为培养天之骄子的地方，高校要把思想统一到和国家关于大学生要提高国防素质的高度上来认识，要认识到国防教育是高校教育的一个重要组成部分，大学生国防教育的好与坏直接影响到高校的教学质量，国防意识的强与弱关系到一个国家的强弱和民族生存之道。大学生强，则国家强；大学生弱，则民族衰。尤其是在我们国家实现全面建成小康社会，实现伟大复兴的中国梦和强军梦的道
9、路上，高校更应站在和国家、民族的高度来认识国防教育的重要性，要把国防教育作为高校教育的重要内容，通过培养大学生的国防意识，提高国防素质，适应国内外形势发展变化，担负起维护国家安全、振奋民族精神、加强民族凝聚力的历史重任。 内容优化，突出重点 国防教育的内容非常广泛，有国防历史、国防常识、国防形势、国防法制、国防科技和军事技能等，是一个从天文到地理、从自然科学到社会科学、从内政到外交、从基础科学到应用科学和技术科学的知识体系，内容非常丰富，学科非常齐全，空间特别广泛。 高校进行国防教育时要注意内容优化，突出重点。要根据国防教育的目的和任务要求，以爱国教育为核心，紧跟时代主题，贴近学生实际，从当下
10、的形势任务出发，结合当今时代发展的需求，有针对性地选择国防教育的内容。重点加强国防常识和军事技能的学习和训练，适当拓展国防军事日活动，同时把国防教育的有关内容注意浸透到大学的相关学科教学中去，愈加提高国防教育的实效性。 形式多元，方式方法灵敏 要提高国防教育的质量，高校在国防教育中必需要采取形式多样的教育方式方法，灵敏不断地进行教育。要坚持经常与随机、全面与重点、理论与军事相结合。 一是主题教育。紧紧捉住国防教育这个主题，利用高校主课堂对学生进行国防知识、形势与任务、军事理论等主题内容教育。 二是浸透教育，也就是把国防教育的有关内容融于高校组织的课外活动之中，通过活动来到达国防精神的浸透。比方
11、发挥学生组织、团委、班会的作用，积极开展国防知识竞赛、读经典军事书、升旗、唱国歌、观看革命战争片、为烈士扫墓、军民共建等活动，使大学生在潜移默化中培养国防意识。 三是专题教育。学校要根据国内外形势、发展情况，结合实际情况，围绕当下最关注的重点、难点和热门问题，适时地进行一些诸如专题讨论、演讲辩论、教育讲座，使大学生接受国防教育更为系统连贯。 四是随机教育。即利用各种节日和纪念活动，对大学生进行随机性的国防教育，要注意发挥国防教育和爱国教育这几个基地的作用，让大学生时时处处接受国防教育。 五是校园文化教育。这是高校国防教育的一个重要阵地和活动方式。通过校园国防文化的熏陶，对大学生的国防意识有着导
12、向、调适辐射、凝聚等作用。它能把国防意识教育贯穿于多姿多彩的校园文化之中，比方板报宣传和社团活动等，能够更有效地提高大学生的国防意识。 机制健全，严格规范 健全的机制、严格规范的国防教育制度是国防教育走上经常化、制度化、规范化轨道的重要保证。高校必须建立起健全、严格、规范及行之有效的国防教育机制。 一是重点抓好师资队伍、教育经费、教学教学资料的 三落实 .要根据国家有关规定严格落实国防教育经费，切实保障高校国防教育经费落到实处；加强国防教育师资队伍建设，建立一支非常有朝气、有潜力、有责任心的优秀国防教育工作队伍。 二是健全机制，严格规范，齐抓共管构成合力。要加强迫度引导，完善和规范制度建设，并建立起高校国防教育组织体系，从领导到机关，从制度到责任，从赏罚到督查，都要构成齐抓网络体系；对在国防教育中表现突出并做出重大奉献的单位、个人给予一定的奖励；对于对国防教育不重视、任务不落实的单位和个人，给予通报批评，甚至取消评优评先资格等。