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1、驻基地大学生军训主要问题对策思考,军事训练论文经太多年实践探寻求索,高等学校学生军训工作已获得一定的成果,但是在发展的经过中碰到一些共性问题,也引起了学者的关注.大学生军训大致分为两种情况,一种是到学校开展军训工作,另外一种是高校大学生到基地集中军训.带着探析这些共性问题的目的,笔者对广东 3 所驻基地军训的高校 2020 级 784 名新生发放了调查问卷,问卷牵涉学生参加军训意愿、对军训内容的满意度、住宿伙食情况、教官素质、军事理论课程效果等进行调查.共发放784 份问卷,回收784 份,回收率100%,问卷有效率 98. 21%.一、驻基地大学生军训面临发展瓶颈( 一) 大学生军训法律亟需
2、完善从我们国家当前法律上看,无论是兵役法、国防教育法或是其他法律法规都没有关于大学生军训怎样详细开展的规定.在组织施行大学生军训的现实工作中,由于法律的不完善,难免出现这些部门相互推诿,或者敷衍了事等等情况.没有明确的制度制约,势必会有一些地方高校的军训流于形式,严重影响了大学生军训的质量.( 二) 大学生军训后勤保障不力大学生军训工作是一项系统工程,而军训后勤保障工作又是华而不实重要一环.随着高校逐年扩招,大学生在校人数逐年增长,由于军训时间和地点相对集中,受训学生动辄上千人,军训或者基地后勤保障工作日益捉襟见肘.据我们的调查显示,学生普遍对军训期间基地住宿条件和伙食不满,有62% 的学生最
3、不满意住宿条件,其次不满意的是伙食,占到 12%.另外,缺医少药导致了就诊困难问题也为学生所诟病.( 三) 军训内容单一重复由于受军训时间、场地、经费等因素限制,(普通高等学校军事课教学大纲规定的当兵的人条令条例教育与训练、轻武器射击训练、战术训练、军事地形学教学和综合训练等军事技能训练的主要内容经常被忽略,占据大学生军训大部分时间的仍然是队列训练,甚至占军训时间的 80% 以上.队列训练太多弊端很明显,学生从中学的军训开场就接触了队列训练,队列训练本身动作单一重复,枯燥无味,它的功利性却很强,是为了最后的军训汇演即阅兵式训练,事关面子工程,因而每位教官都会在队列训练中投入大量时间和精神.这直
4、接导致很多学生把军训等同于队列训练,觉得军训没有实际意义,进而丧失新鲜感和积极性,最终严重影响军训效果.( 四) 军训师资气力薄弱军训包括军事技能训练和军事理论知识授课,而实际上,一方面大家往往只关注军事技能训练,对于军事理论课往往不重视.另一方面,军事理论老师普遍短缺.当前高等学校大学生军训的军事理论主讲老师有些是士官,有些是高等学校老师,很少有专职军事教官给学生上课.教官在军事技能训练方面有自个的特长,但显然其文化修养、军事理论修养缺乏以胜任军事理论课教学,高校老师的军事理论课教学经历体验更是缺乏,可能只是短期突击学习一些简单的军事理论知识以应付课程或者讲座.师资气力的薄弱在很大程度上影响
5、了军事理论课的效果.( 五) 受训主体的认识、思想、心理状态缺乏关注为了军训的有效开展,我们必须关注和研究受训对象-90 后大学生.他们的认识、思想、心理状态都是我们需要研究和把握的范畴,只要把握了这些,我们才能有针对性地开展工作.在调查军训能否存在必要时,竟有 41% 的学生选择了没必要,只要 54% 的学生以为有必要,另有 5% 的学生选择不知道.由此可见,有相当一部分 90 后大学生对于军训的意义的认识并不清楚,甚至普遍对军训有排挤和抗拒的情绪.各高校军训组织者较少关注学生的心理状况,对新生军训的思想状态及心理变化规律认识不够,不能及时发现学生的不良心态.没有建立学生军训心理干涉机制,不
6、能根据不同军训时期学生的心理和生理特点,有针对性地布置军训内容,及时开展心理疏导工作.二、驻基地大学生军训主要问题对策考虑( 一) 完善大学生军训相关法律立法国家立法机构应完善相关行政立法,明确规定在高等院校应当设立专门军训机构,负责统筹大学生军训工作.明确规定必须协助高校进行军训,明确规定高校和的权利和义务,若出现相互推诿的情况,追查其法律责任.通过立法规定教育行政部门应该依法对大学生军训工作加强指导、支持与监督,确保高校严格落实大学生军训的相关法律和政策.( 二) 着力解决军训后勤保障问题在经费保障方面,要严格根据国家有关规定,合理确定学生军训工作经费标准、使用方式和范围等,确保军训经费的
7、落实.要严格遵守军训经费使用和管理制度,保证专款专用,尽可能地充分利用好军训经费.在场地建设方面,和应根据实际需要,对军训基地的基础设施进行必要投资,改善学生吃、住条件,完善训练场地建设.在医疗卫生方面,配备足够的医生和医药用品,着力解决学生军训期间基地用药紧缺问题,做好常见病的救护工作,加强疫病防治,杜绝食物中毒和传染病的发生.( 三) 创新军训内容,加强吸引力实际上,军训内容的设计直接影响军训的效果.在设计和规范军训时,应结合时代特征和军训对象的个性特点进行调整: 首先,能够考虑适当增加一些能够激发 90 后学生兴趣的项目,如旗语、信号语、野外生存训练、夜间紧急集合、军事战术、轻武器射击、
8、军体拳和参观军事科技展览等.其次,结合当下中国社会安全形势的发展,适当增加一些实用性较强的技能训练,如防暴、反恐、自我防卫等.( 四) 加强军事理论学科建设,培养高素质师资队伍军事老师的水平对军训质量的高低有直接的影响,因而,首先,高校要加强对军事教研室建设的扶持力度,为军事老师创造较好的生活和工作条件,吸引和留住一批骨干老师.其次,应当建立健全军事理论教学的各项规章制度,如教案检查、教学准备、集体备课、课程考核、学生评价、相互听课等.最后,能够采取 走出去,请进来 等办法加强现有军事老师的业务能力培训,不断提升他们的业务水平.( 五) 重视对受训主体的思想和心理状态研究对 90 后大学生性格
9、特点、思想状态的研究是一项新课题.现有研究表示清楚,大学生在军训期间思想和心理的变化,直接影响学生的行为和军训的效果.因而,高校应该针对 90 后大学生的思想和心理进行主动干涉,以提高军训的效果.重新认识和定位辅导员在军训中的重要作用,辅导员相当于以前中的政委角色,军训之前,辅导员应通过各种媒介对军训意义进行宣传,利用学生喜闻乐见的方式进行思想教育活动,做好思想发动和发动工作,以此来调动学生参训的积极性.军训中,辅导员要深切进入学生当中,通过走访宿舍、谈话等方式及时了解和把握学生的思想动态,时刻关心学生身心健康,把思想工作做得愈加细致和深切进入.以下为参考文献1杨虎智. 当下大学生军训存在的问题及其对策J. 湖南第一师范学报,2006( 03) .2李钟顺. 军民融合健全大学生军训法规制度N. 法制日报,2020 -10 -18.3刘晓鲁. 大学生军训教育的现在状况及对策J. 中国西部科技,2018( 21) .4谢秀俤,郑朝静. 大学生军训存在的一些主要问题及其对策J.沈阳农业大学学报,2018( 01) .5宋伟. 90 后大学生军训工作存在的问题及对策研究J.河南工业大学学报,2020( 03) .