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1、为什么说读书要有目的？含范例参考,本科论文写作读书的目的很多，譬如提高我们的文化修养，譬如加强我们的业务能力，譬如休闲消遣等等。我们在讨论学术论文写作时强调读书要有目的，这里所讲的读书目的，显然是指写学术论文。 1.读书要有目的 我们读书应当有明确的目的。由于图书资料浩如烟海，假如我们读书没有目的就会感到无所适从，读的书再多也没有用。郑板桥写过一-首诗： 读书数万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 11我们有目的的读书会变被动为主动，变消极为积极，因此会获得明显的效果。苏东坡早就指出： 少年为学者，每读书皆作数过尽之。书之富如入海，百货皆有之，人之精神不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿
2、学者每次作一意求之，如欲求古人兴亡治乱，圣贤作用，但只作此意求之，勿生余念。又别作一次求事迹、故实、典章、文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。3921季羡林也深有体会地讲： 大概我们都有这样的经历体验：只要你脑海里有某-一个问题，一切资料，书本上的、考古发现的、社会调查的等等，都能对你有用。搜集这样的资料。 也并不困难，有时候资料几乎是自个跃入你的眼中。反之，假如你脑海里没有这个问题，则所有这样的资料对你都是无用的。 393近人梁启超于此点讲得尤为明白： 先辈每教人不可轻言著述，由于未成熟的见解颁布出来，会自误误人，这原是不错的，但青年学生 斐然
3、当述作之誉 ,也是实际上鞭策学问的一种妙用， 譬好像是读(文献通考的钱币考、各史(食货志中钱币项下各文，泛泛读去，没有什么所得，假使你一-面读一 面便打主意做一篇(中国货币沿革考，这篇考做的好不好另一问题，你所读的自然加几倍受用。譬好像读一部(荀子，某甲泛泛。 读去，某乙一面读，一面打主意做部(荀子学案，读过之后，两个人的印象深浅，自然不同。所以我很奖劝青年好著书的习惯，至于所著的书，拿不拿给人看，什么时候才认成功，这还不是你的自由吗？ 这一点的实践效果是非常明显的。江苏古籍出版社出版了-套(嘉定钱大昕全集，十册，计四百万字，我想利用它写一篇有关钱大昕的文章。考虑到钱大昕作为一位学者在版本学方
4、面获得的成就，与藏书家在版本学方面获得的成就是不尽一样的，研究的人很少，而我对版本学知识略微熟悉-一点， 于是就从这个角度将(嘉定钱大昕全集从头到尾翻阅了一遍，将相关资料找出来，写了篇题为(试论钱大昕的版本学成就的论文。 读书要有目的，还要时时刻刻关注着这个目的。宋吕本中讲得好： 悟入之理，正在工夫勤惰间耳。如张长史见公孙大娘舞剑，顿悟笔法。如张者，专意此事，未尝少忘胸中，故能遇事有得，遂造神妙；使别人观舞剑，有何干预？ 396假如我们不时刻关注着自个的课题，不将所读文献资料与自个的课题挂钩，那么有的材料会从你的眼皮底下溜走而视而不见。如有一-位研究生选择(唐代马政作论文题，严耕望告诉她(全唐
5、文中有很多史料，十分讲明(孙樵集中有一条很好的私家养马资料，但是这位研究生最后还是没有找到那条材料。397由于她在读书时没有将阅读的目的同马政严密联络在-起。 2.写论文最好遍读相关资料 对于从事科学研究的人来讲，我们读书的最直接的目的就是要写学术论文。而要写出高质量的论文，用张之洞的话来讲， 必能精通专门之学，读尽专门之书，真有所见出乎其外方可 下笔 . 有成就的学者大抵都是这么做的。南京大学罗根泽教授在文学理论研究方面成就卓著，在阐述某一问题时往往 遍观前人之讲，俾有所资借，有所取则 .39即以(五言诗起源讲评录来讲，他几乎将当时有关五言诗起源的论讲搜罗殆尽，择其要者十五家予以评录，因而所
6、论具有较高的参考价值。郭绍虞在为罗根泽(中国文学批评史 ，搜录详密，陈援庵先生谓 竭泽而渔 ,余此项工作庶几近之。至1966年，所录基本资料殆逾十万件，遂开场分区逐题撰述，首成(蓝田武关道篇。 在现代著名学者中，项楚在敦煌文学、语言学研究中成就突出，这些成就的获得与他采取 竭泽而渔 的读书方式方法是分不开的。他介绍道： 我在中学和大学时代曾经如饥似渴地读了很多书，有了-定古代文化的根柢。 这一次则是埋头通读了若千部篇幅浩繁的大书，例如(大藏经，五代以前的正史，经部和子部的很多著作，(全唐诗 等总集读了不止一-遍。(太平御览本是供查阅的，我也逐条读完，这就等于分门别类地读了古佚书的残文。在这个基
7、础上，再旁及别的杂著乃至某些较偏远的著作。曾经有研究生问我：你啃大部头的书，例如花上两三年时间通读(大藏经，难道不觉得枯燥吗？读完以后，究竟又有多大的收获呢？这一切都取决于如何去读它。我在通读(大藏经以前，也曾犹豫过好一阵子。可是要真正弄通敦煌文学中有关fo教的很多问题，这是最彻底的办法。不入虎穴，焉得虎子？因而一-咬牙就读下去了。14021我们为了写一篇论文，要将所有有关著作从头到尾通读一遍，有时是难以做到的。 但是我们将这些著作中的有关部分通读一遍，还是能够做到的。例如我发表过一篇论文( 卷耳 新解403, 为了写这篇文章，我曾将(四库全书中经部诗类著作中有关(卷耳的内容，认真看了一遍，又
8、将(四库全书以外的有关(卷耳的著作尽可能地看了一遍。正由于如此，论文发表后反映还是不错的。当然，我们在遍读相关资料时，也要采取精读与泛读相结合的方式方法。有些材料，或者有些材料的某些部分需要精读，其余则可采取泛读的方式方法。 作业：写篇读书心得，题目可自拟。 实例：王士祯非清顺治十二年进士/边频按：学生们常问读书心得要写多少字，王国维对学生们的要求可能对我们有所启发。南京师范大学的段熙仲先生讲： 王国维重视学生的创见，只要有新的心得体会，哪怕是千字文他也密密圈点，给予好分数。那种他以为浮泛的议论，虽三五万字，他也会打不及格。 李灵年(闻学琐录一，载(文教资料1995 年第2期。 王士祯非清顺治
9、十二年进士 南京大学中文系1999级硕士研究生边频 近读来新夏先生主编的(清代目录提要齐鲁书社，1997 年，获益匪浅。全书收清人所编目录380余种，涉类广泛，内容翔实，大致可窥清代目录学的总体面目。 然笔者在阅读中发现了编者的一些疏误之处，疑因本书资料来源不- -所致。今举- -例如下： 第三十五页云： 王士祯清顺治十二年1655 进士。 王士祯中进士在顺治十五年而非十二年。(碑传集卷一八(资政大夫刑部尚书王公士祯暨配张宜人墓志铭云： 乙未，中会试。公欲专攻诗古文词，不与殿试。明年，省伯兄西樵公于东莱学舍，晨夕唱和，有作成囊。戊戌，殿试二甲谒选，得扬州推官。 据此可知，王氏顺治十二年乙未并未参加殿试。 会试，中式者为贡士。 (清史稿。选举志三，殿试合格者始称进士。是不得称王氏为 顺治十二年进士 ,华而不实进士乃在顺治戊戌顺治十五年。(明清进士题名碑录亦载王氏为 顺治十五年二甲三十六名进士 .然(清史稿。王士祯传及(昭代名人尺牍小传，都云王氏为 顺治乙未进士 ,盖忽略 公欲专攻诗古文词，不与殿试 此- - 史实耳。笔者疑此或为(提要所本。