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1、高职院校教师激励制度的建设研究,mba人力资源管理论文本篇论文目录导航：【第1部分】 高职院校老师鼓励制度的建设研究【第2部分】【第3部分】【第4部分】【第5部分】【第6部分】【第7部分】 摘 要 随着我们国家教育改革的不断深切进入，高等职业教育在过去短短的几年中，获得了令人骄傲的成绩，面向社会，为我们国家社会当代化建设培养了各种社会实用型人才，它已成为我们国家高等教育的重要组成部分，从过去的单一型专业到如今的实用性、复合型专业，与我们时代的变化严密接轨，面向市场，根据就业形势不断变化专业，与当今时代发展严密结合，吸引了广大学子报考。但是随着经济的发展，各地民办学校不断涌现，竞争日益剧烈，各学
2、校都加大力度吸引人才，招募生源形势日益严峻，各学校都争抢生源，只重数量不重质量，教师在教学经过中缺乏成就感，存在消极怠工的心理；再加上民办学校建校时间短，老师鼓励制度不完善，导致老师流动性大，留不住优秀的老师，因而应加强民办学校内部的老师鼓励制度建设，从基础建设入手，不断加强民办学校的 内功 修炼，学习借鉴优秀高等院校的老师鼓励形式，加强核心竞争力，提高师资气力，改良教学质量，这是本文研究的目的所在。 论文首先分析了高等职业技术院校老师鼓励制度研究的背景和意义。然后，讲述了研究的思路和方式方法及相关的基本鼓励理论。再以 L 职业技术学院为例，采用实例研究的方式方法，和国外高校鼓励机制的研究成果
3、进行了比拟综述，并采用问卷调查的方式方法,结合实际，对教职员工进行具体的调查、分析，运用管理学和组织行为学中的相关鼓励理论，对该民办高职院校师资构造及高职院校老师需求进行具体分析，并阐述了民办高职院校校老师不同层次的生理和心理需要特点,分析现在状况和存在的一些主要问题，了解了影响 L 职业技术学院教职员工工作积极性的相关因素，在这里基础上制定了该学院老师的鼓励机制优化方案。构造是根据设计的目的、指导思想、鼓励原则，鼓励机制及优化后的详细措施来进行的，包括建立老师内在性鼓励机制、外在性鼓励励机制等。 最后，通过对当下高职院校老师教学特点、个性特征和生活状况的分析，希望将各种先进的老师鼓励理论运用
4、到实践经过中，重点研究怎样建立完善的老师鼓励形式，包括建立合理的薪酬制度，人性化的管理形式，科学公平的绩效考核体系，富有吸引力的人才引进制度，制定老师个人培养方案，老师定期培训计划，改善老师的办公及住房条件，共同营造和谐的校园文化等过各方面。最终构建较完善的、符合当前该民办高职院校情况的老师鼓励机制的框架。本文不仅为 L 职业技术学院的深化改革和长远发展奠定了良好的基础。同时也为其他高等职业技术类院校借鉴和参考。 本文关键词语：鼓励机制 ；高等职业教育；老师 ；鼓励 Abstract With the deepening of China s education reform, higher
5、vocational education in the pastfew years, has made a proud achievement for the community, for the socialist modernization ofChina s cultivated a variety of social and practical talents, it has become an important part ofhigher education, from the past to the present single type of professional prac
6、ticality,complexprofessional,change and close integration of our time, marked-oriented,based on the employmentsituation changing professional, closely integrated with the development of the times today,attracting the majority of students to apply. But with the economic development, local privatescho
7、ols continue to emerge, competition is becoming increasingly fierce, the schools haveincreased efforts to attract talent, recruitment increasingly serious situation , the schools arefighting for students, not only on the number of high quality teachers in the teaching process thelack of a sense of a
8、ccomplishment, there is a slack psychological; plus private school schoolshort time, teacher incentive system is imperfect, leading to large turnover of teachers , unable toretain good teachers , it should strengthen the internal private school teacher incentive systemconstruction , from infrastruct
9、ure , to constantly strengthen private schools, Strength practice,learn from excellent teachers colleges incentive model, enhance core competitiveness, improveteachers, improve teaching quality, which is the purpose of this study lies. Thesis firstly analyzes the teacher incentive system of higher v
10、ocational and technicalinstitutions research background, purpose and meaning then, about the ideas and methods of thestudy and related basic motivation theory. Then using a case study approach to L Vocational andTechnical College, for example, incentives and research universities at home and abroad
11、werereviewed by staff to conduct a detailed investigation and analysis, the use of questionnaires andother methods of management and organizational learning the relevant behavioral motivationtheory, the structure of teacher colleges and vocational colleges teachers Private Vocationaldemand detailed
12、analysis and elaborated private school teachers in vocational colleges atdifferent levels of physiological and psychological characteristics needed to understand theimpact of L Vocational and Technical College faculty work-related factors enthusiasm , analyzethe current situation and the main proble
13、ms , the design has been optimized for the facultyincentive program. Including design purposes, guiding, motivating principle , then the actualproposed incentives and specific measures optimized, including the establishment of teacherincentives inherent nature , extrinsic incentives encourage a mate
14、rial incentive mechanisms,extrinsic incentive mechanisms Reed a spirit of incentives. Finally, the analysis of the current personality traits vocational colleges teachingcharacteristics and living conditions, hoping to inspire a variety of advanced teachers in theory topractice, focusing on teachers
15、 to improve and perfect positioning vocational colleges incentiveson research from the implementation of reasonable and fair salary schemes, to create flexibletalent introduction and use of mechanisms, to develop the diversity of human resourcemanagement model, establish a reasonable performance eva
16、luation system, a sound long-termeffective mechanism for training, the implementation of teacher personal career developmentplan, and create a harmonious and healthy campus culture and improve school management andother aspects of management structure to start , and ultimately build a better framewo
17、rk in linewith the current state of the city s private vocational colleges teachers incentives. This paper notonly laid a good foundation for deepening reform and long-term development L Vocational andTechnical College. Also reference for other vocational and technical colleges . Keywords： incentive
18、s; encourage; college teachers; vocational 目 录 摘 要 Abstract 第一章 绪论 1.1 研究的背景与意义 1.1.1 问题的提出 1.1.2 研究意义 1.2 研究内容与方式方法 1.2.1 研究内容 1.2.2 研究方式方法 1.3 研究思路与框架 第二章 鼓励理论概述 2.1 鼓励的含义 2.3 鼓励的作用、类型和经过 2.3.1 鼓励的作用 2.3.2 鼓励的类型 2.3.3 鼓励的经过 2.4 鼓励理论 2.5 鼓励机制内涵和运行形式 2.5.1 鼓励机制的内涵 2.5.2 鼓励机制的运行形式 第三章 国内外高校老师鼓励机制比拟研究
19、 3.1 国外高校鼓励机制研究概述 3.1.1 美国高校老师鼓励机制的特点和方式方法 3.1.2 加拿大高校老师鼓励机制的特点和方式方法 3.1.3 日本高校老师鼓励机制的特点和方式方法 3.2 国内鼓励机制研究概述. 3.2.1 关于鼓励理论的文献综述 3.3 国内外高校老师鼓励机制比拟与启示 第四章 L 职业技术学院鼓励机制现在状况分析 4.1 L 职业技术学院简介 4.1.1 L 学院人员的构成 4.1.2 L 职业技术学院老师的特点 4.2 L 职业技术学院老师鼓励机制现在状况 4.3 针对现有鼓励机制进行的问卷调查 4.4 L 学院鼓励机制调查结果与分析 4.4.1 L 学院鼓励机调查结果 4.4.2 L 学院老师鼓励机制存在的问题 4.4.3 L 学院老师鼓励机制存在问题的原因分析 第五章 L 职业技术学院老师鼓励机制优化设计方案 5.1 L 学院老师鼓励机制优化的指导思想、目的、原则 5.1.1 老师鼓励机制优化的指导思想 5.1.2 鼓励机制优化目的 5.1.3 鼓励机制优化的原则 5.2 L 学院老师鼓励机制体系的构建 5.2.1 建立老师内在性鼓励机制 5.2.2 建立老师外在性鼓励机制一物质鼓励机制 5.2.3 建立老师外在性鼓励机制一精神鼓励机制 第六章 结束语 6.1 研究结论 6.2 研究成果 6.3 研究的局限及建议 以下为参考文献 致 谢