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1、词汇视觉信息是如何转化为词汇语音信息,心理学论文人们在阅读词汇时，会将词汇的视觉信息转化为词汇的语音信息 关于视觉信息是怎样通达语音信息的，主要存在几种不同的理论1 双通路理论。 1 1 传统的双通路模型(dual route model) 传统的双通路理论假设语音通达存在两条通路 词典通路(lexical route) 和非词典通路(nonlexicalroute)1 2，词典通路即视觉刺激在激活词形表征后通过心理词典通达其对应的语音表征，由于假词是不发音的，所以只要真词能够以词条的形式存储在心理词典中，词典通路只能正确提取真词的语音; 非词典通路也称亚词典通路，是指视觉刺激在激活词形表征后
2、通过亚词汇水平的形音对照规则(grapheme phoneme cor-respondence rules，GPCs) 直接通达语音而无需心理词典的激活，在拼音文字中规则性词指的是符合形音对照规则(GPCs) 的词，所以非词典通路能够正确提取规则词和非词的语音信息 由于非词典通路是根据形音对照规则获取单词语音的，所以单词的字频、单词字形类似性和家族的大小都不会对单词辨别产生影响1，而这和已有的研究结果是矛盾的 关于失语病人的研究支持了传统的双通路理论，但是传统的双通路模型无法解释一致性效应3 6，由于传统的双通路模型以为字形到语音的映射是一个词汇查找经过，这个经过假设整字发音存储在词汇系统中，
3、单词的检索不受类似字的影响，而这是不适应于一致性效应的 另外，传统的双通路模型也是无法解释类比观点的，GLUSHKO 提出的类比观点以为非词既可通过亚词汇形音对照规则(GPCs) (非词典通路) 通达语音，可以通过与之字形类似的真词在心理词典激活其语音表征，也就是讲非词的语音通达既可通过非词典通路可以通过词典通路7 最重要的是，已有研究表示清楚汉语词汇产生中音、形、义 3 种信息不是依次独立激活的，存在交互激活即汉语词汇产生中既可由字形激活语音，可以由字形激活语义后再激活语音8 1 2 双通路瀑布式模型 COLTHEART 修正了传统的双通路模型，提出了新的双通路模型即双通路瀑布式模型(a d
4、ual-route cas-cade model，DRC) ，双通路瀑布式模型以为语音通达存在 3 条通路: 视觉词形直接通达语音，即视觉刺激直接激活心理词典中词形表征的语音信息; 视觉词形刺激先激活语义然后由语义通达语音，即视觉刺激先激活心理词典中词形表征的语义信息，然后由词形的语义信息激活词形的语音信息; 亚词汇通路，视觉词形通过亚词汇水平的形音对照规则(GPCs) 通达语音 通路一和通路二本质上属于一条通路，不过通路一是语音通达的直接通路，通路二是语音通达的间接通路即语义中介通路9 10 双通路瀑布式模型修正和完善了双通路模型，能够解释一些传统的双通路理论无法解释的现象，如一致性效应 视
5、觉刺激激活心理词典中的词形表征以及与视觉刺激字形类似字的词条，然后词形表征激活语音输出，刺激字和字形类似字互相竞争，并激活音素系统 相对于一致性字，不一致字会产生更大的竞争，所以不一致字命名时间更长 但是，众所周知，汉字是具有深层正字法的表意文字，不同于浅层正字法的拼音文字，其形音对照是不规则的、任意的，或者讲是不透明的，所以适用于拼音文字的双通路模型不完全适用于汉字命名经过 假如采用双通路的观点解释汉字辨别经过，则亚词汇通路是无法解释汉字命名经过的 另外，双通路瀑布式模型假设，亚词汇通路能够正确提取非词和规则词的语音信息，而词典通路能提取不规则词的语音信息，所以能够揣测汉字的假字是不发音的，
6、而这和已有的研究是矛盾的，FANG S P 等和 LEE C Y 均发现包含声旁部件的假字是能够发音的11 12 2 连接主义模型 2 1 连接主义模型 连接主义模型以为单词辨别牵涉 3 种水平的计算编码: 正字法水平、语音水平及因素的声旁特征(如摩擦音、唇音，字母的位置也必须表征，如 lap 不同于 pal ) 、语义水平 正字法和语音层之间有一系列存储单元，存储单元的存在可使网络表征更复杂地映射13 连接主义模型假设这 3 种水平的信息是分布表征的，即一系列单元分别表征单词的正字法、语音和语义信息 每个表征单元都有一个激活值(0 1) ，不同的词条表征编码为不同的激活形式，简单地讲，即最初
7、时单词的正字法单元、语音单元、语义单元间的连接比重都是相等的，学习法则的应用会使单元间的连接比重发生变化，如视觉呈现刺激 棉 ，棉的字形信息不仅激活了棉自个的形态表征，还会激活与棉字形类似的其他字的形态表征，如 锦 ，已有的经历体验告诉我们目的字读 mian 而不是读 jin ，这就会使表征 棉 的正字法单元和语音单元间的连接比重大于 锦 的正字法单元和其语音单元的连接比重，单元间的连接比重就会发生变化 另外，单元间连接比重的改变又会影响下一级水平的激活，如 棉 字语音激活水平大于 锦 字，这就会使 棉 的语音和语义之间的连接比重大于 锦 ，即 棉 的语义激活水平大于 锦 连接主义模型假设该模
8、型的加工是交互作用的，也就是讲 3 种水平的表征系统互相影响，至少语音、语义水平的表征会对语义水平的加工产生影响，而这又会直接或间接地影响其他水平(语音、语义) 的加工，也就是讲单词辨别时正字法水平的信息会影响语音语义的加工 由于单元间反应网络(从存储单元到正字法单元) 的存在，单词的语音语义信息也会影响正字法水平的加工，这也同时讲明连接主义模型由前馈网络(输入单元 存储单元 输出单元) 和反应网络(从存储单元到正字法单元) 组成如此图 1 所示，存储单元和表征单元都用椭圆表示，不同水平间单元的连接用箭头表示，由于连接主义模型假设不同水平间是交互作用的，所以箭头是双向的连接主义模型能够很好地解
9、释一致性效应，但不能解释规则性效应 根据连接主义模型，单词的频率高，其字形、语音和语义之间的连接就强，所以单词辨别快 根据一致性效应，一致性字即包含某个声旁且发音都一样的字，不一致性字即是指包含某个声旁但发音不一样的字，所以一致性字的发音不仅可由刺激字本身的形态表征激活，可以以由与刺激字形态类似的其他字的字形表征激活，这样命名速度就会很快，而不一致性字、刺激字的字形表征则会和其字形类似字的形态表征互相竞争，干扰刺激字正确的语音表征，所以命名时间会长于一致性字 规则性效应指的是命名声旁和整字读音一样的低频形声字快于命名声旁和整字读音不同的形声字，讲明规则性效应只在低频字中出现，而连接主义模型则以
10、为单词频率高，则命名快，而且连接主义模型中既不存在心理词典也不存在亚词汇水平的形音对照规则，所以无法判定声旁发音能否和整字一样，也无法解释规则性效应 2 2 双通路模型和连接主义模型的区别 阅读加工中牵涉的加工阶段的本质不同; 阅读时必需要激活的信息类型不同; 阶段内和阶段间的动态加工不同; 加工通路不同，双通路模型本质上有两条通路: 词典通路和非词典通路，而连接主义模型本质上只要一条词汇加工通路: 正字法单元 存储单元 语音单元。 3 汉字辨别与命名的连接主义模型 汉字辨别与命名的连接主义模型是由陈鹰、彭聃龄在 SEIDENBERG 和MCCLELLAND 的并行分布发展模型的基础上提出的1
11、4 15 如此图 2，该模型的理论框架和并行分布发展模型类似，由 3 层单元组成: 字形单元，隐单元和语音单元 在该模型中只要前馈网络组成(字形 隐单元 语音) 无反应网络(语音 存储 字形) ，也就是讲 3 层单元之间不会互相影响，激活只能由字形传递至语音，而语音水平的表征不能影响字形水平的激活，字形单元的激活只能由外界输入决定 彭聃龄等用该模型成功模拟了汉字辨别与命名时的一系列现象，如频率效应与规则性效应、低频形声字命名的促进效应和命名技能的习得等 4 并行分布加工模型 4 1 并行分布加工模型 并行分布加工模型(parallel-distributed processing，PDP) 由
12、 SEIDENBERG和 MCCLELLAND13在连接主义模型的理论框架下提出的，删除了连接主义模型中语义水平的表征，是连接主义模型的简化，因而也是连接主义模型的一个子模型 如此图 3 所示，PDP 模型只要正字法水平、语音水平及二者之间的存储单元，反传算法(back propagation) 学习法则调节单元间连接的比重 模型中不存在从语音到存储单元的反应，表示清楚语音水平的表征不能影响正字法水平的表征，而存储单元到正字法单元的反应是为了保持、加强或者是去除输入到正字法水平的信息 PDP 模型有 3 种类型的假设: 加工假设(讲明单元间交互激活的途径) 、学习假设(讲明学习是怎样调节单元间
13、连接比重的) 和表征假设(讲明单词的正字法和语音是怎样表征的) 该模型以为词汇阅读时不牵涉心理词典的表征，也不包括亚词汇水平的形音对照规则，所以单词命名不牵涉发音规则，词汇判定也无词汇水平的表征 模型中存在的是一系列节点 单元，结点分布表征词汇的正字法信息和语音信息，这表示清楚单词的正字法、语音信息由一系列单元表征，而每个单元又可表征一些单词的正字法语音信息 单词的语音加工是从字母串的呈现开场的，字形输入信息激活模型中相应的形态表征节点 由于节点是分布表征的，所以被激活的相关形态表征节点不仅表征了当下的输入刺激，同时，也表征了与当下输入刺激形态类似的其他词汇的知识，这些词汇的语音表征节点进而被
14、激活 在 PDP 模型中，语音信息的计算决定于节点之间的联合强度，而节点之间的联合强度决定于项目出现的次数，即学习与使用频率 4 2 并行分布加工模型的优点 PDP 模型能够模拟人类行为的很多方面: 单词间加工难度的差异; 新颖词的发音; 阅读者词汇加工技巧的差异不同; 阅读新手到阅读熟练者的转变; 词汇判定和命名任务的区别 PDP 模型中，模型早期的学习阶段，词汇加工技巧和儿童无异，少部分存储单元的训练，其输出特点和阅读障碍者一样; 模型表现主要由3 个因素决定: 输入性质、书写英语的有效部分和学习规则5 交互激活竞争模型交互激活竞争(interactive activation and c
15、ompetition，IAC) 模型由 MCCLELLAND，RUMELHART 等提出16 IAC 模型是 PDP 模型的先驱，二者的主要区别是: IAC 模型讲明功能表征水平，主要依靠单元间兴奋和抑制的交互作用; PDP 模型是一个网络，网络由不同层级组成(输入单元、存储单元、输出单元) ，并主要依靠学习法则调节单元间连接的比重大量研究表示清楚汉字加工经过牵涉其组成成分的加工，如部件的加工采用交互激活竞争模型阐述汉字的词汇加工经过，词汇加工系统包括正字法系统、语音系统和语义系统 当视觉刺激呈现时先激活字词的最低水平的特征 正字法系统(如笔画数、笔画组合及笔画间的关系等) ，然后激活由词形表
16、征传递至语音系统、语义系统，最后激活字或多字水平的表征 因而，字水平的加工遭到字的成分属性的影响(如笔画、部件、部件位置等) 规则性和一致性效应既能够在部件水平上得以解释: 当命名整字时，假如整字发音和其包含声旁发音一样，那么命名时间短，假如整字发音和声旁发音不同，则命名时间长(规则性效应) ，可以在整字水平上得到解释: 命名整字时，不仅刺激字的语音信息被激活，与刺激字包含一样声旁的字也被激活，假如该声旁在所有字中的发音都一样，那么刺激字的命名时间短，反之则会产生竞争，命名时间长(一致性效应)17 以下为参考文献： 1 毕鸿燕，翁旭初 出声阅读中语音通达的双通路模型J 生物物理学报，2006，22(5) : 325 330 2 蔡厚德，齐星亮，陈庆荣，等 声旁位置对形声字命名规则性效应的影响J 心理学报，2020，44(7) : 868 880