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1、教育研究生论文研究方法12种研究方法介绍,开题报告教育研究生是指学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，参加国家统一组织的硕士生入学考试，被录取后，并在毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。那么，教育研究生论文研究方式方法有哪些呢？下面我们就为大家介绍一下吧！ 一、教育研究生论文研究方式方法 1、归纳方式方法与演绎方式方法 归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理；演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方式方法；演绎是从一般到个别的方式方法。 门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期
2、律。后来他又从元素周期律预言当时髦未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。 归纳是从经历体验事实中找出普遍特征的认识方式方法，是各门学科在积累经历体验材料的基础上，总结出科学定理或原理的一种重要方式方法。归纳必须建立在大量的个别事实的基础上，事实不可靠和不充分，都不可能通过归纳得出科学的结论与原理。归纳是从个别到一般的推理，因此它是一种扩大知识的方式方法，但它又总是不完全和不严密的。由于我们永远只能观察到部分事物，不可能穷尽个别。所以列宁讲： 以最简单的归纳方式方法所得到的是最简单的真理，总是不完全的，由于经历体验总是未完成的。 通过归纳人们只能知道 是什么 ,不能知道 为什么 .演绎
3、的主要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出结论来。推出的结论能否正确，取决于推理的前提能否正确，推理的形式能否符合逻辑规则。因而，进行演绎推理的前提必须真实，演绎经过必须遵守严格的逻辑规则。 归纳与演绎是辩证统一的关系，是两种相反相成的推理方式方法。它是科学研究工作都必须应用的逻辑方式方法。 2、实验法。一些自然科学类专业，例如生物学、物理学、化学、医学等，必需要用确切的实验论证观点，这时候就要用到实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联络的一种科研方式方法。这种研究方式方法具有主动变革性、控制性和因果性。实验法是在以为改变研究对象存在方式、变化等的情况下进行研究
4、，使研究对象服从于科学认识的需要；要求根据研究的需要，借助一些方式方法和技术来消除一些可能影响科学结果的一些因素，进而重新认识研究对象；通过上述方式方法来确定研究对象之间的一些因果乱系。 3、调查法。这是最常见的研究方式方法之一，最常见的形式就是调查问卷，相信每个同学就见过。调查法是是运用历史法、观察法等方式方法，通过有目的、有计划和有系统的方式来进行资料的收集，并对这些资料进行分析、比拟和归纳的方式方法来揭示本质。调查法是以书面的方式来收集资料的研究方式方法，能够通过分发和邮寄资料给相关人员，然后进行答案:的回收和整理，并对答案:进行统计和研究。 4、因果分析法 就是分析现象之间的因果关系，
5、认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方式方法。使用这种方式方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。要注意结果与原因的逆关系，一方面包括 用原因来证明结果 ,同时也包括 用结果来推论原因 .不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，而且一个结果往往有不同层次的几个原因。因而，在研究经过中，对所分析的问题必须寻根究底。 5、比拟分析法 比拟分析法又称类推或类比法。它是对事物或者问题进行区分，以认识其差异不同、特点和本质的一种辩证逻辑方式方法。在资料不多，还缺乏以进行归纳和演绎推理时，比拟分析法更具有价值。康德讲： 每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方式方法往往能指引
6、我们前进。 比拟有多种形式，如纵向比拟、横向比拟、经历体验教训比拟、正反比拟、各种异同的比拟。采取哪种形式，可视需要而选择。 6、定性分析法与定量分析法 定性分析法。定性分析法其实就是运用归纳、演绎、分析及抽象等的方式方法来自个收集的材料进行加工，选择合适自个的材料，选择对于文章论点有用的材料，去伪存真、由表及里的进行分析，进而使研究对象能够有 质 的提升。 就是通过确定事物的质的关系和数量关系以认识问题和分析问题的辩证思维方式方法。任何事物或任何问题都是质和量的统一，事物的质量，既表现为一定的量，又表现为一定的质。因而，我们在研究中，只要弄清质的方面，又弄清量的方面，才能找出华而不实规律性的
7、问题。在研究中，定性分析就是据事论理，划清事物质的界线。定量分析就是对问题的规模、范围、数目等数量关系的情况及变化，进行精到准确的统计，计算、分析、比照，就是弄清事物发展中量的变化关系。 定性分析与定量分析是对同一问题从不同方面进行研究，二者必须结合，才能得出比拟科学、完好的结论。 7、话题发散法。话题发散法就是采用话题扩散的方式方法就是在观点的基础上，从社会、环境、文化、家庭关系、经济等角度来切入，扩展合适自个观点的话题。 8、文献研究法。此种研究方式方法多应用于理论研究类论文的写作。固然硕士研究生很少选择这方面的论文写作，但多数硕士论文中都会有文献综述部分，肯定会应用到文献研究法。文献研究
8、法广泛的应用于各个学科中，主要作用是能够了解有关问题的历史和现在状况，进而更好的完成研究课题；这有助于研究人员更好的了解事物的全貌。 9、个案研究法。这种研究方式方法在MBA专业被广泛应用。个案研究法具有基本3个基本的类型：个人调查、团体调查和问题调查。研究人员能够根据自个的需求来选择适宜的研究类型。根据自个认定的研究对象中的一个特定对象来进行调查和分析，弄清楚其特点和主要的构成经过。是很实用的一种研究方式方法。 10、观察法。观察法就是研究人员通过自个的感官和一些辅助功能根据直接对被研究对象进行分析和观察，获得资料的一种研究方式方法。这种方式方法具有一定的目的性、计划性、系统性和可重复性。在
9、一定程度上扩大了人们的感性认识，对于启发人们的思维、发现新的事物有一定的帮助。 11、跨学科研究法。跨科学研究法是从整体上对于某一课题进行综合研究的一种方式方法。任何事物都是不可能单独存在的，学科的研究看似是单独的一门学科，其实学科之间都是有统一的一个整体。学科之间的联络也越来越密切，在语言、方式方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。 12、数量研究法。数量研究法又分为 统计分析法 和 定量分析法 .是通过对研究对象的规模、程度、规模等数量关系进行分析，揭示事物之间的关系，并分析发展趋势，以此来到达对事物的正确认识和预测的一种研究方式方法。 以上就是 教育研究生论文研究方式方法12种研究方式方法介绍 的全部介绍，希望能够对大家了解教育研究的论文研究方式方法有所帮助。