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1、分析了高校军事教育的现在状况及针对性的教育对策,军事教育论文内容摘要：军事教育是我们国家高校国防教育的基础科目, 其在我们国家教育改革后增添到高校的教育体系中, 得到了我们国家高校教育的广泛重视。文章客观的分析了高校军事教育的现在状况, 针对现在状况提出有针对性的教育对策, 以便为高校合理开展军事教育提供参考。 本文关键词语：普通高校; 军事教育; 教育现在状况; 教育对策; 我们国家教育改革后, 明确了军事教育作为我们国家国防教育的基础内容, 对实现我们国家素质教育有着积极的意义, 并将其作为重点学科列入到我们国家普通高校的教学体系中, 要求普通高校针对军事教学探寻求索有效的教学策略, 提升
2、教学效果与教学质量, 切实提升大学生的国防意识, 强化现代大学生天下兴亡、匹夫有责的责任感。 1 普通高校军事教育现在状况分析 首先, 现前阶段的军事教育在思想认识上并未统一, 进而影响了军事教育的深度。军事教育与其它专业学科教育不同, 所以很多高校领导并未对军事教育构成正确认识, 以为在教学中仅需让学生了解相关知识即可, 并未从教育任务、培养目的等方面制定合理的教育计划, 进而使军事教育的作用在普通高校的素质教育中得不到充分发挥1。另外, 很多高校在理解上存在偏差, 以为每年新生入学的几堂军事教育课以及军训就完成了理论知识教育与实践教学, 并未投入人力、物力, 将军事教育作为一门独立的学科看
3、待, 这种认识都会影响军事教育作用以及职能的实现。 其次, 师资队伍建设无法知足开展军事教育的要求。高素质、高水平的老师才能为我们国家国防培养出优秀的后备气力。但是现前阶段, 从高校师资队伍建设来看, 老师的能力与素质并不合适进行军事教学与军事教育科研, 能够切实从专业角度进行军事教学研究的老师少之又少;而假如学校大力引进人民武装部专业的军事教员, 其学历又不知足高校的要求2。因而, 师资队伍中人才的匮乏以及客观条件的限制导致我们国家高校军事师资队伍建设水平一直得不到提升。另外, 很多高校引进军事教员后, 无法为其落实编制, 这也影响了很多教员从教的积极性。 最后, 军事教育理论体系不够完善。
4、一门学科的有效开展, 必须在教育理论知识的指导下进行, 而当下我们国家并未针对军事教育建立完善的军事理论教育基础, 一直沿用我们国家2000年后编写的高校军事课教学大纲进行教学, 随着近年十多年的发展, 很多内容已与当下高校的情况不相符合, 进而影响了教学质量与教学效果。 2 普通高校军事教育对策分析 2.1 始终坚持以人为本, 完善军事教育基础 针对当下高校军事教育中师资队伍存在的问题, 应给予高度重视。师资气力是实现高素质、高水平教育的基础, 缺乏基础, 教育的质量必然无法得到保障。因而, 应从下面几个方面进行师资队伍建设:一, 让老师深入认识到军事教育的重要性与必要性, 树立军事教育思想
5、;并结合军事教育要求向学校争取物质条件, 争取短期内实现军事教育的作用与价值;同时, 根据教育内容制定长远教学计划与短期教学计划, 切实落实好军事教育;二, 重视师资队伍的素质与能力培养, 不断组织老师展开教学研讨与培训, 提升老师的实际工作能力与文化素质水平;国家也应在人才培养上针对军事教育建立专门的专业, 引导全国各地高校培养军事教育人才;三, 建立军事教学学科职务考核体系, 与其它学科一样, 也应对军事教育老师进行考核与评定, 进而给予老师发展与上升空间3。 2.2 更新军事教育教学资料 从当前高校军事教育使用的教学资料能够看出, 教学资料内容落后, 与当下高校教育学科的发展不相适应,
6、因而, 必须进行教学资料更新, 华而不实需要增加与时代发展相符合的军事知识, 并且综合教学资料内容适用于文理两类学科的应用;在教学资料中增加新颖的知识, 激发学生学习军事知识的兴趣;精炼教学资料语言, 方便学生理解。同时, 要综合理论知识与实践知识, 在理论教学基础上, 适当组织实践活动, 以便学生能够切实理解军事教学的作用, 科学的应用军事教育知识。华而不实需要注意的是, 在重新编写教学资料经过中, 要仔细、反复琢磨教学资料的语言, 参考原有教学资料, 根据取其精华要髓、去其糟粕的原则将华而不实与时代发展形势不符的内容去除掉, 并增加教学资料的特色。最关键的变化部分是军事科技以及当代武器装备
7、等相关内容, 这些内容是我们国家军事实力以及军事发展的直接具体表现出, 其是不断变化发展的, 所以必须与当代科技发展情况相符, 让学生了解到军事科技前沿的相关内容。 2.3 健全军事教育组织构造 正确的认识与统一的教学思想是保障高校军事教学有效运行的重要基础, 因而, 在国家相关规定的指导下, 高校武装部、军事研究部门的配合下, 我们国家应组织高校就当下的国情与教学发展形势, 科学进行高校组织构造建设, 将加强现代学生国防观念, 促进我们国家现代学生全面发展, 为我们国家后备军培养奠定坚实基础作为宗旨与教学目的, 深切进入进行高校军事教育调研, 根据(国防法、(兵役法、(国防教育法等相关法律文
8、件的规定, 及时对高校军事教育认识与组织构造进行调整, 保障高校军事教育规范进行。 2.4 完善军事教育基础教学设施建设 军事教育无论是内容还是实践形式都与其它学科有着很大的差异不同, 华而不实最突出的特点是, 在开展实践活动以及课堂教学时, 必须在充足物质条件下进行, 假如缺少完备的教学设施, 学生很难对军事教育内容产生深入理解, 进而无法实现教学目的。从当前军事教育的教学资料内容来讲, 内容理论性、抽象性较强, 牵涉到的知识面广阔, 假如单纯的利用理论知识讲解的方式, 很难形象的让学生理解抽象的知识。因而, 必须通过直观的教学设施, 让学生直观、形象的进行知识理解。实现这一目的需要高校制定
9、长远的教学计划, 并根据学生的能力与需要分步骤落实, 逐步建立完善的教学体系以及基础教学设施体, 这样能够避免一次性投入为学校带来的经济负担;同时, 通过合作的方式与其它院校联合进行军事教学基础设施建设, 结合每个院校的实际情况, 明确对基础教学设施建设进行分工, 使每个院校都增加硬件设施与信息化教学设备, 共同使用, 构成教学设施利用循环;另外, 在引进新设施与新设备的同时, 要重视对原有设施的利用, 在原有基础设施的基础上, 明确基础设施建设存在缺乏, 通过扩大软件系统、增加设备功能等方式使原有设施能够得到高效利用4。基础教学设施建设是实现高校军事教学的基础物质条件, 高校领导必须给予高度
10、重视, 有计划的引进新设备与新设施, 并积极争取教育部门的资金支持。 3 结束语 综上所述, 军事教育是和国家赋予我们国家高校的一项重要任务, 也是我们国家高校教育改革的重点, 这项教育的开展对促进现代学生全面发展, 为国家后备气力建设奉献有着重要的现实意义, 因而, 应正确认识军事教育, 通过完善教学基础、更新教学资料、加强教学基础设施建设、完善组织构造建设等方式不断提升军事教学的质量与水平, 进而切实保障军事教育的价值与作用得到充分发挥。 以下为参考文献 1张齐斌, 钟华, 王小敏.高校国防教育教学方式方法研究-评(普通高校军事理论与技能训练教程J.新闻与写作, 2021, 22 (12) :后插16. 2陈楚瑞, 郑晓绵.新形势下普通高校国防教育课程体系构建研究J.高教探寻求索, 2021, 30 (2) :50-54. 3刘玉春.普通高校军事理论网络教学存在的问题及改良措施J.内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2021, 26 (12) :152-155. 4汪升, 孙高峰.普通高校足球教学实践中的问题及对策-评(高校足球教学实践研究与理论指导J.高教探寻求索, 2021, 32 (1) :后插4.