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1、浅谈小学数学概念的温习浅谈小学数学概念的温习 温习指再一次温习所有科目，尤其是本人喜欢的科目，把以前遗忘的知识记起来，重复本人在脑海中学过的东西，使对其印象愈加深入，接下来就由我带来浅谈小学数学概念的温习，希望对你有所帮助！ 浅谈小学数学概念的温习在小学数学中概念多，易混淆，因而，数学的概念温习尤为重要。在小学数学温习中，怎样使小学生牢固准确地建立数学概念？我以为能够从下面几个方面努力： 一、温习时，理解每一个概念的意义。 数学中的每一个概念都要逐字逐句反复琢磨，认真琢磨，加以区别。如半圆的周长，学生容易理解成圆周长的一半就是半圆的周长。其实不然，学生只注意了一方面，而忽略了另一方面。又如，数
2、位和位数是两个不同概念，学生不易辨别。 二、温习时，区别概念的应用范围。 如体积和容积是两个不同的概念。体积是指物体所占空间的大小，而容积是指物体所能包容物体的体积。体积的测量是从物体外进行，而容积的测量要沉着器里面量出长度。 三、温习时，构成概念的知识网络。 在温习数的认识时，自然数、奇数、偶数、质数、合数、因数、公因数、互质数等，概念多，联络严密，又易混淆。因而，在温习时理清知识概念的来龙去脉，进而构成知识的网络。 四、温习时，运用知识概念去解决实际生活中的数学问题。 数学来源于生活，又为解决生活中的问题之所用。如统计与概率、租车与购物、不规则形体的体积计算、银行存款、借款的利息计算等等，无处不存在数学问题，这就需要我们灵敏地运用所学的数学知识去加以解决。 总之，数学概念的温习要以学生为主体，以落实双基为目的，建立准确的数学概念，并能运用。 【浅谈小学数学概念的温习】