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1、中职艺术设计专业素描教学现在状况与改革,职业教育论文素描作为中职院校美术设计类专业的必考科目，是美术学习训练的很重要的环节，素描训练能够培养学生美术设计的抽象思维能力，为进行专业设计打好基础。但是由于计算机技术的普遍应用，社会市场需求的影响和一些老师的素描观念比拟陈旧等原因，使得相当一部分设计专业学生甚至是老师对于素描在当代美术设计教学中的地位和作用产生了质疑，以为即便不学素描，照样能够学习设计，素描与设计的关系不密切。所以，中职院校应该积极创新素描教学工作，明确教学任务，将教学目的、教学内容和教学手段有机结合起来，使中职艺术专业的素描教学适应社会发展的实际需求，进而培养出有创新、有方式方法、
2、有技术的艺术设计人才。 一、素描训练在艺术设计中的作用 艺术设计牵涉平面广告、造型设计、服装和环境设计等。在艺术设计中，素描训练具有基础作用。 由于设计者要在进行艺术设计之前，先将自个的想法以草图形式展示出来，甚至需要绘制效果图。而这就需要设计者具备一定的艺术文化素质和较扎实的素描基础。 设计者的艺术文化素质不是天生的，是需要专业的训练和培养的，是长期的艺术实践和学习构成的。首先，素描就是设计与艺术的基础，素描重视的是线条、比例、透视、节拍、明暗等，这些要素有助于提升设计人员的形象思维能力。其次，在设计者面对可视物体时，于大脑中反映出线条和面的组合图像的经过，是需要素描训练来到达的。设计者的素
3、描创作经过，不仅仅是再现素描实物的经过，而且包括了设计者自个的情感和表示出方式。在素描训练的经过中，设计者的观察能力、空间思维能力、想象能力和素材积累能力等都潜移默化地得到了锻炼。假如脱离了素描的训练学习，只是通过电脑设计，那样设计出来的作品就没有内涵，没有审美情趣，没有价值。只要设计者认真地感受生活并热爱生活，才可能在设计中融入自个的感情，激发创作的灵感，进而设计出好的作品。 二、素描教学的现在状况及社会需求 近年来的素描教学没有多大进步，一直是以老师为中心的传统形式，素描的教学方式停留在老师单纯的讲述绘画技巧、经历体验等，教学内容比拟乏味，教学形式单一，严重阻碍了艺术设计专业学生创新能力的
4、发展，也不利于学生的自我发展和提高，严重偏离了能力为本、就业为导向、应用为目的的职业教育的指导思想。 中职院校就应该探寻求索新型的教学形式，在学生学习新方式方法、新技术的经过中培养并提高思维能力、创新能力等。只要这样，学校培养出来的艺术设计的学生才能更好地知足社会需求。 三、素描教学的改革建议 一 更新素描教学理念 新的职业教育教学的理念要求以能力为本、以就业为导向、以应用为目的。重视理论与实践相结合，不断将学习到的技术、知识应用到详细实践中。 因而，中职院校的素描教学要创新教学理念，要以创新课题设计为中心，要培养学生的适应岗位和适应社会的能力。在创新教学理念的同时，素描训练的老师还要不断强化
5、学生的创新创作意识，在素描的实际训练中，培养和提高学生的艺术感悟能力、观察能力和抽象思维能力，尤其是培养学生从详细实物到设计主题的联想创新能力，以便更好地适应社会发展的需要。 二 改革素描教学形式 中职院校的素描课程是艺术设计专业的基础课程，为了实现能力为本、就业为导向的教学目的，就要变革素描教学的手段和方式方法。下面介绍两种较为有效的素描教学手段，以供参考。 一是素描项目教学法，就是将素描的工作分成几个项目，老师将各个项目分配给学生，让学生合作完成各自的素描项目。项目教学中，老师首先要求学生弄清学习的目的和任务，然后基于各自的项目内容，学生集体讨论并制定项目计划，最后老师进行项目实践教学，就
6、是以素描项目为核心，将独立的课程内容互相联络起来进行实践教学。实践教学的优势在于，学生能够通过实际训练不断获取素描的理论和实践知识，培养自个的艺术灵感，进而提高实践创作能力。 在素描的项目教学经过中，学生需要主动去查询并了解素描的相关知识，找到自个比拟感兴趣的素描项目。在这一经过中，学生不仅增加了专业知识，培养了学习兴趣，还提高了素描造型的能力，在与其他同学互相沟通中就加强了团结协作的能力。 中职艺术设计中的素描教学应用项目教学法，使得学生变成教学的主体，为完成自个的素描项目任务，学生积极主动去查找知识，不再被动去学习，在项目进行中，学生也能够充分发挥自由创作的能力。项目教学法能够实现理论与实
7、践相结合，项目的目的和任务就是根据实际需求制定的，项目的详细施行经过就是素描理论知识应用于详细实践的经过。而且项目教学法更有针对性和时效性。 二是素描信息化教学法，是通过信息化的手段来调动学生的学习兴趣。传统的素描教学形式只是老师不停地讲解，而信息化教学方式中，素描老师能够将素描的知识和范例通过课件、动画或视频等形式全方位地展示给学生，这样的新型的素描讲授方式更能激发学生的学习兴趣，愈加积极主动去了解和学习素描知识、方式方法、技巧等，不但锻炼了学生的创新思维能力，而且提高了学生的素描造型能力。 素描教学中应用信息化教学法有众多好处： 首先，素描信息化教学能够开阔学生视野。由于通过信息化教学，学
8、生能够看到很多素描对象，看得多了，学生对素描作品的分析鉴赏能力就会相应提高。 其次，信息化教学充分应用了信息技术。素描信息化教学充分运用信息技术，学生的素描学习不只停留在简单手绘实践阶段，学生能够在应用各信息产品的基础上，进行素描的学习。再次，素描的信息化教学能够提高学生素描造型的想象和创造能力。通过信息化手段将素描知识形象立体地展示给学生，使得学生能够充分发挥思维想象能力和创造能力。 最后，素描的信息化教学法有助于教学水平的提高。 应用信息化教学法，客观上要求素描老师也要与时俱进，不断学习新的知识、方式方法、技术等，进而提升老师的教学水平。 四、总结 中职院校的素描既是学生造型能力的基础，也
9、是艺术设计基础的一部分，在艺术设计专业中的作用特别重要。因而，中职院校必须意识到素描教学的重要性，在明确教学任务的基础上，将教学目的、教学内容和教学手段有机结合起来，实现中职艺术专业的素描教学适应当今的社会发展的实际需求，进而培养出有创新、有方式方法、有技术的艺术设计人才。 以下为参考文献 1黄翔。 中职艺术设计专业课程应用拓展改革的几点看法J. 读写算： 教育教学研究，2018, 35 . 2段亦民。 中职素描教学的意义与教学方式方法的考虑J. 科教诲刊，2018, 17 . 3任芳芳。 浅谈中职学校设计专业中的构造素描教学J. 新课程导学，2020, 7 . 4杨烨。 对素描绘面中黑白灰的认识初探J. 太原城市职业技术学院学刊，2006, 3 . 5马玉如，陈达青。 素描技法M. 北京： 人民美术出版社，1980.