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1、开展村小心理健康的有效对策,教育心理学论文现前阶段，农村中小学心理健康教育存在众多问题，当学生出现心理问题时老师和家长不知从何下手，他们不懂得结合学生所处的环境从心理方面分析和处理，对关于心理方面的知识了解很少，这对学生的成长和发展是不利的。要解决这些问题，首先要明确存在哪些问题及问题产生的原因，然后对症下药，根据问题制定出有效的对策，促进学生健康快乐的发展。 1 农村小学心理健康教育存在的问题 1.1老师和家长对学生心理健康问题存在模糊认识 在农村，受经济收入、师资、教育设施、教学经费、教育观念等影响，相比学生的身体健康来讲，老师和学生对家长的心理健康问题的认识是相当模糊的，假如学生出现身体
2、问题，他们能立马带学生到医院检查治疗；但学生出现心理方面问题时，他们就会不知所措，不知采用什么方式方法和措施帮助解决问题。由于缺乏关于心理方面的知识，不懂得结合学生所处的自然及人文环境从心理方面分析和处理，所以老师和家长在碰到学生心理问题时不知从何下手，这对学生的成长和发展相当不利。 1.2对农村小学心理健康教育的资金投入缺乏 教育历来是国家财政投资大户，农村小学的很多教育工作者错把心理健康教育与校医、德育工作混在一起，因而，在资金投入上没有设立专项资金用于心理健康教育，使心理健康教育的资金不能知足当前学校心理健康教育的需要。比方，有的学校把资金重点用于校舍建设，有的学校用于更新陈旧的装备，由
3、于资金有限，学校对心理健康教育资金的投入就存在缺乏，在比拟贫困的地区，甚至会影响到正常的教育教学。 1.3教 师和家长对学生的教育方式方法不当，学生出现心理问题时没有及时采取措施 据调查，在农村，每年都有大量学生流失，他们辍学过早进入社会，这并不全部归因于家庭经济困难，更多是由于老师和家长对学生的教育方式方法不当。例如：很多学校领导和小学老师仍然把成才和考高分等同看待，把能升入高一级重点学校作为评定教学成果的唯一标准，他们太过于重视学生的学习成绩而忽视了学生的心理成长，有的学生由于压力过大和教师作对，有的甚至选择辍学。而老师和家长对这些现象不了解，甚至轻率地给学生下评语、做结论，甚至以为学生品
4、质有问题，学生及家长对此事实上也缺乏清醒的认识，没有采取及时措施，学生自暴自弃；家长们漠不关心，久而久之，便生成了品学不优的学生。 2 开展农村小学心理健康的有效对策 2.1加强对老师心理健康教育水平培训，加强家长心理健康意识 老师和家长对学生的心理健康教育存在模糊认识，这就需要他们树立以提高心理素质为基础的素质教育观，自觉加强心理健康教育的意识，维护学生身心健康，提高学生心理素质。针对老师所具备的专业知识有限这一问题，可根据农村学校的实际情况，对农村小学老师进行心理健康教育的专业培训，培训的形式要灵敏多样，如短期培训、老师自我进修等，让老师获得更多的专业知识，运用独特的工作方式方法帮助学生解
5、决心理问题。其次，要做好学生家长的指导工作，加强家长的心理健康教育意识，促使家长配合老师共同关注学生心理健康，理解和支持老师的教育工作，促使心理健康教育明确有效的进行。 2.2加大农村小学心理健康教育资金的投入 资金是改革和采取各项措施的基础，假如资金不能知足当前学校心理健康教育的需要，学校对学生的心理健康教育可能不会收到好的结果，这需要相关的教育部门采取相应的措施加大资金的投入，把心理健康教育与校医、德育工作区分开，使心理健康教育的资金知足当前学校心理健康教育的需要，这样才能使学校的心理健康教育工作有计划有步骤的开展。若条件有限，可制定出地区性的心理健康教育的发展规划，面对各方面工作薄弱的现
6、实规范、有序、稳定的开展工作。 2.3采用多种形式的工作方式方法，探寻求索心理健康教育的有效途径 开展心理健康教育是一项艰巨且困难的工作，不仅要求从教人员具备专业的知识和技能，也要求他们能运用正确而有效的方式方法促使学校心理健康教育工作正常运转，要求他们从实际出发，探寻求索心理健康教育的有效途径。如在工作方式方法上，除了采用专题讲座，团体辅导等形式外，还要大胆的开展心理咨询活动，强化学生的心理辅导，开展个别的心理咨询活动，运用多种教育手段，帮助学生解决实际问题，有针对性、有时效性的提高农村小学心理健康教育。 2.4全 员介入，付诸实际行动 心理健康教育的开展学校、社会、家庭的共同配合，这样才能
7、获得良好的教育效果，而且需要我们采取实际的行动。假如我们希望获得某种现实而有目的的改变，那么，我们便必须采取某种现实而有目的的行动。假如不行动，就成了口头上的巨人，对学生的教育也是如此，对教育部出台的 减负 措施，我们不能仅仅局限于宣传，在加大宣传力度的同时要付诸行动，采取实际措施减轻学生负担，如减少作业量，减小作业难度等，用真实有效的措施去帮助学生减轻负担，减轻心理压力，帮助学生快乐的成长与学习。 3 结束语 心理健康教育对孩子的成长与成才非常重要，良好的心理健康教育能培养学生适应环境，承受挫折和自我调控的能力，提高学生心理健康水平和发展自我的能力，培养学生良好的心理品质和健全的人格，作为现代的教育工作者，要正确看待当下农村小学心理健康教育存在的问题，采取正确有效的措施培养学生良好心理，维护学生心理健康，为学生的成长与发展奠定基础。 以下为参考文献： 1 张 宝静。当 前小学心理健康教育存在的问题及其对策J.考 试周刊，2020 年。 2 楚俊娟。当下小学心理健康教育存在的问题及对策J.课程教育研究，2021 年。 3端 木晓薇。陕西省农村寄宿制小学学生生活管理的现在状况、问 题与对策研究D.陕西师范大学，2018 年。 4 李 莉。农 村小学学生管理对学生道德成长的影响D. 浙 江师范大学，2020 年。