小学综合实践活动教学的意义与设计,普通教育论文.docx

上传人:安*** 文档编号:73287334 上传时间:2023-02-17 格式:DOCX 页数:6 大小:18.61KB
返回 下载 相关 举报
小学综合实践活动教学的意义与设计,普通教育论文.docx_第1页
第1页 / 共6页
小学综合实践活动教学的意义与设计,普通教育论文.docx_第2页
第2页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《小学综合实践活动教学的意义与设计,普通教育论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学综合实践活动教学的意义与设计,普通教育论文.docx(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小学综合实践活动教学的意义与设计,普通教育论文内容摘要:为了加强学生在课堂上的学习体验, 进而培养锻炼他们的思维能力与感受认知能力, 小学老师应当继续优化教学方案设计, 灵敏运用多样化的教学手段, 为学生自主完成学习活动提供时机、创造条件。通过综合实践活动教学的设计, 学生们能够获得全方位的学习体验, 成为课堂学习活动的主人, 有利于学生综合素养的提升和德智体全面发展, 是培养学生实践创新能力, 活泼踊跃课堂气氛的有效手段。下文中, 笔者将从个人从事综合实践活动教学的经历体验出发, 分析现前阶段国内小学综合实践活动教学的作用与意义, 探究综合实践教学课堂的设计谋略, 以供同行借鉴与参考。 本文

2、关键词语:活动教学; 综合实践; 小学老师; 学习热情; 为了适应新课改与新课标的改革要求, 培养学生的动手实践和创新应用能力, 提升综合实践课堂教学质量, 成为各地小学的教学工作重点内容。综合实践活动教学的方案设计经过中, 老师首先应当从小学生的心理状态和个性特长出发, 选择深受他们喜欢、与他们的兴趣喜好相关联的实践内容, 进而提升他们主动介入实践活动的主动性、积极性, 并有益于小学生在综合实践活动中培养学习兴趣, 构成情感与心理上的共鸣。 1、综合实活动教学的意义综述 综合实践教学活动的开展, 能够提升学生的学习兴趣, 消除厌学、畏难、不自信等负面学习情绪, 把握观察现象、发现问题、总结经

3、历体验的学习方式方法, 能够运用已学知识分析未知问题, 享受快乐的学习经过, 提升综合实践的学习能力。在制定综合实践教学方案的时候, 小学老师首先应当对班级学生有充分的了解, 根据不同学生的特长性格、学习需求, 制定详细的教学计划, 知足不同层次学生的差异化学习需求, 锻炼学生的逻辑思维与创新应用能力。 1.1 提升学生的自主学习能力 通过综合实践活动的开展, 学生能够寻找到合适自个的学习方式, 拓展学习思维, 发挥创新与实践应用的能力, 将所学知识运用到解决问题的经过中去, 在体验、实践中把握新知识、运用新方式方法, 最终完成对课堂知识的学习。 1.2 训练小学生的逻辑思维, 养成良好学习习

4、惯 通过综合实践课堂, 小学生能够拥有更多的活动空间与考虑空间, 知足他们好奇心旺盛、专注力较低、活泼好动喜欢动手的学习需求。通过综合实践课堂, 学生积极主动介入到新知识的学习经过中, 有利于自主学习意识的养成和综合应用、创新实践能力的培养。在综合实践课堂的愉快自由学习气氛下, 学生的学习积极性被激发出来, 在老师的帮助与引导下, 主动观察、积极考虑, 完成学习任务。 2、综合实活动教学的方案设计 通过综合实践活动教学的方案设计, 结合班级中学生的个体差异, 知足不同层次学生的学习需求, 保证每个学生都能够在原有基础上进步提高。其教学方案的设计经过中, 应当注意下面几点问题: 一是, 结合教学

5、材料知识内容, 训练学生的思维能力与创新能力。在综合实践课堂学习活动中, 学生能够检验学习成果, 应用已学知识解决未知问题, 获得学习知足感, 同时通过与其他同学的分工合作, 沟通协调, 互相配合, 培养起团队合作的精神与能力。综合实践课堂为学生活学活用教学材料知识, 提供了良好环境, 有助于对知识的消化吸收。综合实践教学方案的设计, 应当从教学大纲规定与教学资料内容出发, 结合学生的性格特点, 灵敏运用多样化的教学手段, 活泼踊跃学生的思维, 激发学生的学习热情, 培养他们的创新能力。 二是, 培养学生的自主学习习惯。随着新课改的进行, 被动的学习方式发生了改变, 学生成为了学习的主人, 在

6、实践活动中也是如此, 老师要让学生树立自主探究的意识, 在活动中充分发挥他们的主体作用, 深切进入探究和考虑, 使学生的能力不断获得提高。在实践活动中, 学生作为介入的主体, 在活动中积极考虑, 使他们把学到的知识和技能有效结合起来, 使他们对知识的理解和认识更深, 在积极地进行自主探究经过中, 学生对实践活动中的各个环节有了新的认识, 并使他们的能力有了质的飞越, 促进学生综合能力的发展, 使他们体会到介入活动的乐趣。 三是, 施行情感与审美教学。在小学综合实践活动中, 不仅需要学生调动已有的知识促进实践活动的有效实现, 提高他们在实践活动中获得的各项技能, 还使学生在介入活动中有了丰富的情

7、感体验。在体验的经过中, 学生的思维和情感都随着实践活动的介入发展变化, 这种变化促使学生进行深切进入考虑, 使他们在实践经过中运用知识, 提高了对知识的理解认识, 同时感遭到了知识在实践中的作用, 使他们认识到知识在活动中的重要性, 激发他们探究知识的欲望。 四是, 将生活场景搬入课堂, 展现知识在生活实践中作用。学生是活动的主人, 是设计者、实践者、体验者、发展对象和评价者, 要充分发挥他们的主观能动性、创造性, 自主实践, 主动探究, 开展丰富多彩的实践活动。老师要积极引导学生面向生活, 从日常生活中选取要探究的问题或课题, 通过教学方案的科学设计, 帮助引导学生自主完成学习经过, 在探

8、究、访问、考察、游览等详细实践中, 自行观察、自主考虑, 积极介入到实践学习当中, 培养对个人、社会、大自然的责任感, 训练学生整理资料、分析信息、归纳总结的能力, 让学生在创新、实践、欣赏等一系列学习活动中, 树立勤奋努力、乐于共享、团队合作的性格与品德。 综上所述, 通过综合实践学习活动的开展, 学生能够从实践中把握学习的经历体验与方式方法, 将知识学习与详细应用结合起来, 加深对教学材料内容的理解与记忆, 在团队合作中互相帮助, 分担学习任务, 培养责任心与互相帮助的团队合作意识, 激发主观能动性, 提升课堂学习效率。 以下为参考文献 1张和平。农村小学全科老师的 综合能力 及提升途径-兼谈 小学综合实践活动设计 课程的独特价值J.湖南第一师范学院学报, 2021, 17 06 . 2李新, 肖伊玲。农村小学综合实践活动课程施行的现实窘境与应对策略J.课程教学研究, 2021 11 . 3金明芬。浅谈小学综合实践活动的开展J.华夏老师, 2021 05 . 4周立英, 韩礼秀。小学综合实践活动中培养学生探究能力的有效指导-以 广丰 马家柚 的调查与探究 为例J.学周刊, 2021 12 . 5蓝小霞。小学综合实践活动教学中项目学习的有效运用分析J.华夏老师, 2021 03 .

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 毕业论文 > 农业相关

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁