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1、五年级上学期老师工作总结5篇作为一名五年级老师，你怎么写一份五年级上学期老师工作总结呢？在以后的教学工作中要给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧式心肠来培养教育我们的学生。下面是我为大家采集有关于五年级上学期老师工作总结，希望你喜欢。五年级上学期老师工作总结1本学期，我担任了高三3班的地理教学工作。在一学期紧张繁忙的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习，革新思想，树立新理念认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深化开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进老师发展。结合本身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高本身
2、的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作本人的一种责任，我常读的刊物是（课程标准）、（考试大纲）等及一些相关的教辅材料及本人购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深化分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升本身的业务水平。二、踏踏实实进行教学工作结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的温习计划，以到达落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。1、制定合理温习计划。在第一轮温习阶段，强调一个“实字，侧重于落实“课本，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测
3、过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反应。这能够让学生及时温习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮温习突出一个“综字，以专题温习为主线，以高考考点温习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的构成为目的。温习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联络热门，浸透考点。2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。更新温习观念，改变传统的温习方法。在温习中使学生做到“五个学会：学会本人看书。全面看、细致看、深化看，多问几个为什么。学会看图。会看、常看。学会做题。建立错题集、擅长反思。学会做笔记。学会提问。不明即问，不懂即问。十分是引导
4、学生学会提问的方法和引导学生学会反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生本人给本人主动的提问题，进而启发思维方式，使问题得以解决。引导学生反思。只要经过考虑加工，才能真正的理解，把知识变成本人的，构成本人的看法。因而，在温习经过中，我很注重考虑这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来考虑，任何事物都要问个“为什么“是什么“怎么样，另外，让学生参考目录，考虑章节内容;让学生看着地图或图表，联络有关的知识。3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学习上
5、的待优生，往往得不到教师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其学习困难的原因，并提出相应的帮扶措施。其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来讲，从年前就开场的艺术联考、校考让他们耽搁了很长时间的文化课温习。在接下来缺乏三个月的时间里，应怎样指导艺考生进行文化课温习，提高文化课成绩。艺考生文化课温习的四个要点：一是要对文化课的学习树立坚定地自信心，在面对文化课学习上要始终保持高度的热情和积极地情绪;二是要制定具体的学习计划
6、，不仅要有天天，每周，每月的学习计划，更要有每个学科的具体温习计划;三是要有针对性，要明确本人文化必须到达的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展温习;四要针对高考核心考点各个突破。总之，一学期来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。五年级上学期老师工作总结2很荣幸参加本次国培学习，这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在培训和
7、学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿老师的责任感，并且也让我成长了很多。通过学习我认识到做为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是非常不容易的。深深感遭到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。作为幼儿园老师的我，感悟甚多：一、对于幼教工作者来讲，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们如何看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判定，继而影响我们的教育行为。假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为
8、看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。二、对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的详细要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿老师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平常没有考虑过的，也是容易忽视的方面。十
9、分是对于发展性。教授们提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是讲任何老师组织的活动都是为了能帮助幼儿本身建构对所学内容的理解，任何行之有效的学习经历都是孩子在本人原有的基础上发展起来的，而老师的任务就是帮助幼儿到达并完成这个行之有效的经过。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问
10、题。很多游戏来自于孩子对本人生活经历的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩三、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。通过专家与老师的沟通，我认识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。在几十年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来观察、考虑、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。总之，通过培训对我今后的教育教学工作都将起到很好的引导和帮
11、助。也将会愈加鼓励我们对教育工作的热爱，十分是幼教事业的热爱。我今后一定把所学到的知识运用到教育教学工作中去。努力把幼教工作完成的更出色!五年级上学期老师工作总结3时间如同白驹过隙，2020年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、瞻望将来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。一、思想-方面作为大学老师，作为共产党员，我非常注重思想-水平与道德修养的提高，在各方面严格要求本人。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以老师的职责、党员的标准鞭策本人。作为一名老师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行;其身不正
12、，虽令不从。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网阅读学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀老师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动(如学校的老师座谈会以及院里的师生座谈会)。通过这些学习，我深入的认识到老师肩上的重大责任。认识到要培养人才，必须以学生为本，构成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高本人的专业素养。二、工作方面由于本人报到的时间比拟晚，因而这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务(其中以前者为主)。固然没有
13、走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我屡次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合本人以往的教学经历，找出本身的缺乏，以期在经后的教学中得到改良。同时通太多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、介入刘学林教师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，我深入的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学经过的开展与提高大有裨益。在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我天天按时上下班(除了特殊情况，如博士答辩)，并认真负责的按时完成教研室与教
14、科办交给的任务。详细来讲，主要完成如下几个方面的工作，参加市场营销专业评估的资料准备工作(如介入自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编)，评估期间的会议记录整理(专家座谈会、评估反应会的记录整理)以及评估工作教学简报的撰写。对物流专业的培养方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外，还协助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事固然小而琐碎，但我本着认真负责的态度
15、来做，学到了一些待人处事的方式方法。在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个经过中，我进一步学习了管理类的论文写作与研究方法，为（科学研究方法与论文写作）这门课积累了很多素材，并在浏览管理研究方法相关书籍的基础上，构成了这门课的教学思路。三、存在的缺乏与瞻望目的在这半年的工作当中，我存在的缺乏之处在于没有写出一定水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安闲、有所懈怠;二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基
16、础。在新的一年里我一定要抓紧时间，积极着手科研工作，争取明年在核心期刊以及国际会议(三大索引工具收录)上发表学术论文，积极申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要愈加严格地要求本人，谦虚慎重，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经历，愈加全身心地投入到教学科研工作中。五年级上学期老师工作总结4望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感遭到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿fo还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高自己的各项工作水平。一、不断学习，提高本身素质只要透太多种渠道
17、不断的学习，才能提高忠实于党的教育事业的职责心，才能提高本身的素质和教学本领。本人在本学期中，用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥本身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论能否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只要这样才能使其他教师充分把精神投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、施行有计划，使班级的吃饭常规、拾掇玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己
18、在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能用心参加课改的理论学习，转变本身的教育理念，带领其他老师认真讨论、领会（福建省幼儿园老师教育用书）的资料意图，在立足本班幼儿的特点，用心开展主题活动和领域活动相辅相成，在选取中考虑，在考虑中选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝、“花儿朵朵、“马路上、“搞笑的水、“夏天的水果、“夏天的蔬菜、“天线宝宝等活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩中“学，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的用心性大大加强，开展分小组活动，使老师能够
19、顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育，使每个幼儿都能有进步。三、坚定自信心，规范良好常规俗语讲：“没有规矩，难成方圆。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节拍，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自己服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展下面活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活评选栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻即：讲
20、话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师用心配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有必须的效果;四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，透过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。四、突出特色，打造双语教学作为“双语班的老师，首先我对自己严格要求，在“一日生活环节中努力做到能用英语讲的决不用汉语，为了提高本身的英语水平，我同其他老师一道自费请三明一中的英语教师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本
21、着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会获得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿透过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的用心性。学习英语中的汽球时，让幼儿透过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在搞笑的ABC学习中让幼儿透过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。工作上所获得的成果是显而易见的，幼儿学习英语用心性渐渐加强了，在“一日生活中，幼儿会不经意地讲出英语。我指导廖教师开设“搞
22、笑的A、B、C课题，在“以老带新活动评选中获第一名，并参加课改汇报课。五、德育工作，以环保为载体从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“搞笑的水活动中，我请我班环保局家长带来很多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水，透过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们讲讲水有哪些用处、水是如何来的和我们就应如何节约用水。透过活动来使幼儿了解环保知识，加强热爱大自然的意识。六、密切联络，增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日活动中，我同其他老师一道及时向家长反应幼儿在园里的各
23、种表现。对个别幼儿出现特殊状况时，我都要求务必立即打向家长询问、了解幼儿状况，及早把握幼儿状况的第一手资料。对老师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有必须进步时，我们立即与家长获得联络，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都获得了不一样的进步，这固然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着很多缺乏之处。如：本身方面，同其他老师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作潜力有待于提高、使各项工作
24、都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他老师一道，汲取他山之成功经历，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。五年级上学期老师工作总结5为了总结教学经历，使今后的教学更有进步，现将一年的高三地理教学工作总结如下：一、依纲教学，明确温习方向作为高三地理老师应认真学习地理教学大纲和高考考试讲明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理温习有明确的导向。二、立足课本，夯实双基在教学经过中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比拟符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考察学科的知识主
25、干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。三、合理安排温习时间高三地理温习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，构成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实，不可盲目追求进度;第二阶段是专题温习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联络，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得过多;第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。四、加强知识的归纳整理，构成知识体系教学理论的研究表明，建立完好的知识构造体系要比把握大量详细的零散知识更具价值。在传统的学习经过中，
26、比拟侧重于把握知识的细节，而忽略了对知识构造整体上的理解和把握。由此使获得的知识难以成为今后深化探究的基础。在知识整理加工的经过中，伴随一系列思维活动，如分析、判定、归纳、演绎、比拟、分类、总结、概括、推理等，能够讲这个经过也是思维综合训练的经过。经过这一经过能够加深知识的理解、强化记忆，同时可以以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的经过中，还要注意多思、敢问、善问可准备一个问题本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，到达举一反三的目的。五、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合基础和主干知识是指地理学科的基本
27、概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够构成再生知识的、与生活生产严密联络的部分多为高考温习的重点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。对于基础和主干知识的学习和把握，不是要死记硬背，而是要深化理解和详细应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，构成新的问题情景，构成新的问题角度，进而考察学生的能力。但是无论怎样，其考察的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须捉住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联络，构成综合的思维方法，才能在高三地理温习中获得较好的效
28、果。在重点温习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初高中地理知识的有机结合。初高中地理知识是一个完好的知识体系，只要高中地理中涉及到的初中地理知识，都应该把握，决不能回避。要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及到相关初中地理知识时要进行串联温习，并落实到区域图上。只要把详细的地理事物或现象落实到详细的区域中，才能更深入地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。如温习“地球运动时，就应把初中的“时区和日界限融入其中，温习“地壳运动时应一并温习初中“地形和地形的变化等等。通过这样处理，不仅使初高中地理知识严密结合，构成一个有机整体，而且便
29、于提高综合分析地理知识的能力。可见，捉住多角度观察地理事物的空间性质，综合分析地理系统内部与外部物质、能量和信息的运动与转化这些大问题，一方面能使地理知识学习愈加透彻、完好，另一方面又能提高形象思维和逻辑思维能力，拓展考虑与解答地理问题的深度与广度。六、加强空间思维训练，构成科学的整体观念，不断提高认识水平从近几年高考试题看，地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描绘、概括、理解各种地理事物的空间构造联络和发展变化经过、“认识重要地理事物的名称和空间位置等能力要求。试题中时差的推断、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判定等都是在考察学生的空间能力。因
30、而，在高考地理温习中要十分注重空间思维的训练，以促进我们的整体思维观构成。空间思维能力的考察主要有这几项内容：各类地图的判读，地球的自转与公转，大气的运动和变化，世界和中国区域(大洲、大洋、地区、国家)中的重要经线、纬线，各类重要地理分界限(自然地理界限、人文地理界线)等。培养地理学科的空间思维能力，一定要讲求方法。如对空间概念和物体空间运动的理性思维分析可选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180经线、20W、160E、120E)，通过它们，在脑海中构成完好经纬网，并想象地球运转起来线与线之间互相位置关系及晨昏线的动态关系。通过有效的空间思维训练，才能到达当给出世界上
31、某一点或线时在脑海中涌现的不是乱糟糟的一团，而是一系列互相关联、互相影响的地理事物。而有了这样的水平，无论命题角度怎样，一切问题都会迎刃而解。七、把握基本原理，训练解题思路，不断提高解题能力地理是一门“讲理的学科，明确地理原理、把握地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。因而要注意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。1、要全面考虑，综合分析解答问题。在建立完好的地理知识构造的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理环境的内涵地形、气候、水文、植被、土壤等及各要素间的互相联络，人文地理要素的内涵(人口、资源、城市、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等)，
32、自然环境与人文活动之间的联络、影响等。对于容易混淆的地理概念，注意进行比照分析。可纵向比照分析，如按时间顺序比拟三次技术革命对工业生产、工业布局的影响，可以以进行横向比照分析，如比拟热带草原气候和热带季风气候的成因、气候特征、地区分布，比拟几种农业地域类型的发展条件、主要特征等;可采取列表分析，可以以通过图像来通过设计题目进行比照分析。认清类似问题的类似性和差异性，明确知识间的联络，有利于把握概念的本质内容，排除干扰因素，构成正确的认识。2、循序渐进，加强逻辑推理，提高解题水平。近几年高考试题的一种新趋向是，条件隐蔽，层层设障，并且没有明显的正误倾向，只能根据条件去判定、推理，挖掘题目中包含的
33、隐含条件，各个击破，求得正确答案。3、要多角度训练，促进知识正迁移。地理学习中有很多图形、图文之间能够不断变化，如太阳高度角能够有旗杆影子、窗户光线、楼房间距、地球经纬网、太阳能热水器、变化曲线坐标图等多种题型;晨昏线问题更是变化多端，侧视图、俯视图、仰视图、局部图等。对于一些可从多角度考虑的地理问题，要从整体上把握，注意发散思维的训练。解题中注重加强一因多果、一果多因问题的研究，充分利用一题多变、一题多解，训练解题思路，提高应变能力，研究各种可能造成知识负迁移的因素，促进知识的正迁移。如给出一组等值线图，我们能够从多个方面变换条件，进行思维训练：假定为等高线图，判定山脊、山谷;假定为等压线图
34、，判定高压脊、低压槽;假定为等温线图，判定是何种洋流影响所致，或是何种地形影响所致;假定为等降水量线图、等震线图等等。4、要联络实际，运用地理原理、地理规律分析问题、解决问题。高考试题的另一大特点是注重联络实际，把地理原理、地理规律巧妙地与当前热门、焦点问题或区域联络起来，以考核我们运用原理解决实际问题的能力。通过对感性材料(如西电东送、南水北调、青藏铁路、水土流失、沙尘暴、水旱灾祸、火山地震等)的认识，理解和把握很多抽象的、难以耳闻目击的地理知识和现象。这样不仅使地理学习在深度和广度上得到了扩展，而且有助于运用所学知识去分析和解决问题，培养了能力，提高了整体综合素质。八、抓好重点热门的温习从
35、近几年地理学科的试题内容看，考察的重点内容为：地理位置，最主要是经纬度位置，温习时要捉住几条重要的经纬线，用以确定地理事物或现象的位置;时间计算;天气与气候;等值线图;区域地理;环境问题。社会热门问题往往是文综测试的聚焦点。这个热门可能是时政热门，可以能是焦点问题，尤其是涉及到人类发展的资源、环境、人口、可持续发展的重大问题。热门问题考察的主要方式是把热门地区作为空间背景，用高中地理的基本原理来解释区域问题和分析区域发展思路，对热门问题，老师要把握一个“度和“量，不能用太多的精神。九、做好解题方法的训练要提高成绩，必要的练习是需要的，但不能搞题海战术。应注重解法的指导。1、选择题。主要方法有比拟法、排除法、图解法、计算法、分析法、联想法。2、综合题。要求在每次练习时，都必须保持卷面清楚;回答条理明晰。高三地理温习中有法而无定法，只要我们老老实实地紧扣大纲，立足基础，构建知识体系，构成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题、解决问题的能力，要以地理事实材料为基础，构成地理概念，认识地理规律和地理原理，建立完好的知识构造体系要比把握大量详细的零散知识更有价值，捉住主干知识，注重培养逻辑推理能力，紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施，注重空间思维的训练，促进空间思维能力的构成，定能获得令人满意的成绩。老师总结报告