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1、浙江省2015年4月高等教育自学考试儿童文学概论试题课程代码:05823一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.古代儿童文学往往不是专为儿童创作的,而是来自民间文学、文人(成人)文学领域的,是弥补儿童精神需要的一种( )的文学。A.游戏性B.补偿性C.写儿童D.教育性2.曾被连任四届美国总统的西罗斯福大加赞赏,并从头至尾连读三遍的英国作家格雷厄姆的童话是( ) A.魔法师的帽子B.爱的教育C.小鹿斑贝D.柳林风声3.在儿童文学创作过程中,始终有一个指向少年儿
2、童的( ) 在引导和制约着作者的创作行为。A.读者意识B.创新意识C.构思意识D.幻想意识4.三大母题中的“顽童的母题”体现着儿童自己的眼光,有一种“( )”的艺术气氛。A.游戏性B.奇异狂放C.温馨友爱D.调皮天真5.冰心在谈到童年读书的经验时曾说:“我的文字工具,并不锐利,而我所看到的书,又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我是些不熟悉的东西;而熟能生巧,一个字形的反复呈现,这个字的意义,也会让我猜到一半。”这种儿童读书的方式我们称之为( )A.低级评判B.直观感受C.模糊解读D.情感投入6.童话中用拟人化手法创造的童话形象叫拟人形象,如( ) A.灰姑娘中的帮助灰姑娘的仙女B.木偶奇遇记
3、中顽皮的皮诺曹C.西游记中的唐僧D.皇帝的新装中装腔作势而又愚昧无知的皇帝7.我国先秦寓言十分丰富,例如“杞人忧天”就出自( )之中。A列子 B庄子 C韩非子 D战国策8. 图画文学的( ) 必须有一种贯穿始终的整体感。缺乏连续性和节奏感的图画文学必然失却其潜在的文学特质。A绘画性 B文学性 C传达性 D趣味性9. 李汝珍的镜花缘前半部分描述游历海外的奇闻异见其构思与18世纪英国的深受儿童喜爱的幻想文学名著( )十分相似。A格列佛游记 B爱丽丝漫游奇境记 C神秘岛 D鲁滨逊飘流记10. 童话长生塔的作者( ) ,还曾为儿童翻译过一批王尔德的童话。A贺宜 B张天翼 C老舍 D巴金11. 郑渊洁、
4、周锐都是起步于20世纪( ) 年代的童话作家。A.50 B.80 C.70 D.6012. 下列作家中,以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是( )A. 洪汛涛 B. 孙幼军 C. 任溶溶 D. 包蕾13. 下列作家中以创作动物小说成名的是( )A沈石溪 B孙云晓 C曹文轩 D任大霖14.19世纪法国女作家塞居尔夫人晚年创作的著名童话是( )A格里布尔奇遇记 B卡里莱和笛木乃C毛驴自传 D列那狐的故事15. 对童话文学具有奠基意义的鹅妈妈故事,产生于( )A.16世纪的英国 B.17世纪的法国C.18世纪的德国 D.19世纪的捷克16.童话扬比比扬奇遇记塑造了一个肩膀上长的不
5、是自己脑袋的男孩形象,这部童话是保 加利亚作家( ) 创作的。A.费萨尔登 B.格雷厄姆C.埃林佩林 D.林格伦17. 辛巴德航海记出自阿拉伯伊斯兰文学经典( )A五卷书 B天方夜谭 C敏豪生奇游记 D格列佛游记18. 斯蒂文生的儿童诗集( ),被大英国百科全书认为是无与伦比的,诗都写的精巧,“展示一种特殊的记忆和敏感而富有价值”。A鹰之歌 B渔夫和金鱼的故事C一个孩子的家园 D神驼马19.20世纪20年代英国出版了米尔恩创作的系列童话小熊温尼普,这部童话属于( )A玩偶童话 B神魔童话 C巨人童话 D小矮人童话20. 格林童话最初是以( )的名称出版的.它包括一共多篇童话在内的三卷童话集。A
6、威廉童话集 B德国童话集 C雅各布童话集 D儿童与家庭童话集二、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。21.儿童文学的欢愉美必须和深刻的思想内容结合在一起。( )22.五四时期文学研究会的作家们,他们高举“为人生”的旗帜,在儿童文学创作中,以展示社 会、认识人生为目的。他们属于“教育”型的儿童文学作家。( )23.成人审美意识和儿童审美意识的协调作用自始至终支配着整个儿童文学的创作过程。( )24.儿童阅读文学作品,未必都能进入欣赏状态;即使进入欣赏状态,也未必都能正确有效地欣 赏。( )25.童话属于叙事性文体形式,所以
7、在语言表述上一般都要求押韵。( )26.儿童文学和成人文学一样,在它产生与发展的过程中,都离不开民间文学的滋养。( )27.张天翼于20世纪20年代末写下了童话名篇古代英雄的石像。( )28.意大利小说集心就是我国早年就流传的爱的教育。( )29.木偶奇遇记里,作家让小木偶匹诺曹一撒谎其鼻子就变成红红的圆球,像一盏警灯。( )30.快乐王子的作者就是我国“五四”时期开始创作童话的王尔德。( )三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)31. 儿童读者包括了3岁到15岁的全部儿童,他们的文学阅读能力和兴趣由于他们( )不同而发展和变化。32.具有明确地“为儿童创作”动机的儿童文学作者,
8、称为“ ”型的儿童文学作者。33. 儿童文学欣赏是一种 活动,就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。34. 我国“ 童话” 这一名称出现于清代末年 其标志是1909年由孙毓修主编的( )丛书。35.偷桃、种梨、劳山道士等短篇佳作都颇具童话色彩,它们都出自古代志怪小说( )。36.儿童诗手脑相长歌的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱,他的名字叫( )。37.挪威儿童文学作家( )因创作了豆蔻镇的居民和强盗、小鸭游大城等别具风采的童话而享誉全球。38.20世纪初瑞典女作家拉格勒芙由于出色地为孩子写了长篇童话 而获得诺贝尔文学奖。39.19世纪儒勒凡尔纳因其在科学幻想小说创作方面的突出成就
9、获得了( )的称号。40.长期任德国笔会中心主席的( ) 以孪生姐妹为题材创作了一部喜剧性的儿童小说两个小路特。四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)41.简述儿童文学的欢愉美。42.成为一个儿童文学作者应具备哪些基本条件?43.家庭的儿童文学阅读指导中,值得特别注意的问题主要有哪些?44.中国现代儿童文学的发展主要有哪些突出的特点?45.简述纽伯里为儿童文学所作出的贡献。五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)46.试析儿童小说我的接线员朋友人物塑造的艺术。47.试论科洛狄童话木偶奇遇记的艺术特色及其对儿童文学的贡献。六、作品赏析题(本大题15分)48.分析下面这篇童
10、话的情感主题及其艺术特点。(300字左右)去年的树(日本)新美南吉一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说:“再见了,小鸟! 明年请你再回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。春天又来了 原野上 森林里的雪都融化了 鸟儿又回到这里 找她的好朋友树来了 可是,发生了什么事情呢? 树,不见了,只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根说。树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙”“沙”地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩儿。鸟儿问女孩儿:“小姑娘,请告诉我:你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。不过,火柴点燃的火,还在这个灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她又唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。唱完了歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。