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1、国家实施素质教育的基本要求1、面向全体。2、促进学生全面发展。3、促进学生创新精神和实践能力的培养。4、促进学生生动、活泼、主动地发展。5、着眼于学生的终身可持续发展。“以人为本”学生观的内涵1、学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。（1）学生在教育活动中处于主体地位（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权2、学生是发展的人，具有巨大的发展潜力（1）学生的身心发展具有规律性顺序性阶段性不平衡性互补性个别差异性（2）学生具有巨大的发展潜能3、学生是具有个性与差异的人（学生是独特的人），具有自身的独特性。（1）人的全面发展是以承认
2、学生差异和个性发展为基础（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念新课程改革背景下的教师观1、现代教师角色转换（1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。（2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师2、教师行为的转变（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导（3）在对待自我上，新课程强调反思（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作中小学教师职业道德规范六条内容1.爱国守法2.爱岗敬业3.关爱学生4.教书育人5.为人师表6.终身学习