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1、七、万以内数的认识第1课时教学内容千以内的数的认识教学目标知识与技能：通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千过程与方法：初步理解相邻计数单位间的十进关系情感、态度与价值观：建立数的概念，培养数感教学重点能熟练地数千以内的数教学难点拐弯数教学方法演示法、讨论法教学准备多媒体课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、信息汇报 汇报收集到的有关1000以内数的资料。二、探究新知1、数的认识。1000有多大？（估计说不清） 大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。 动态演示P75例题1。（1）一个一个地数，10个一是（ ）
2、 边演示边数。 怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（ ） 边演示边数。 怎么数的？（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？ 边演示边数。你发现了什么？ 引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。2、计数单位间的十进关系。 10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。（板书） 观察后小组讨论：你发现了什么？3、小组学习任务：1数数（1001000以内）2找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？3汇报。小结4、数数练习。1集体数，P75 做一做2数数接龙游戏5、猜数游戏本课作业课本相关练习板书设计1000以内的数。10个一是10 10个十是100 10个一百是1000