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1、Unit 1 Classroom Lesson 3教案 2教学目标:1.学习新的句型和回答方法;2.初步学习键盘上的四个字母,能够做出正确反应;3.学唱键盘字母歌。教学重难点:新的句型:whats behind the door?区分whats behind the door? 和 where is the book?的句意和答语。教学准备:教学挂图、教学磁带、单词卡片、动物头饰、键盘图。教学过程:A. Greetings.B.用教学挂图或用教室中的实物,帮助学生复习句型“Where is?C.复习介词in,on,under;导入学习新的方位介词。用教具演示两者间behind, next to
2、的位置关系。学生边听边看,然后让学生随着录音,边说边表演。D.学生听录音,边听边在课上指出录音中所问的东西在哪里。然后让学生跟着录音学说句子,边说边指图。学生熟练后,以Pair work形式进行问答练习。E.教师任意摆设一组东西的位置,然后让学生上讲台进行实际问答练习。F.TPR活动,帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。a. Group work,3组学生根据教师的指令做动作,另外3组可以做裁判,如:Stand behind the chair / Stand next to the chair。b.Pair work,一个学生说:Stand behind me / Stand next
3、 to me / Sit behind me另一个学生说:OK / All right!并迅速做出反应。G.用单词卡片,让学生根据指令摆放它们的位置,并说出东西在哪里练习1. 再次播放录音或教学光盘,请学生阅读课文并跟读模仿,小组练习。2. 请学生观察Lets talk!部分机器人都由哪些文具组成,并用“Its a/an ”句型表达。播放录音或教学光盘,请学生跟读模仿,然后小组练习,上台表演对话。运用1. 仿照Lets talk!部分的内容,请学生分组进行练习。提示学生根据物品距离自己的远近,正确运用this和that,下面练习也要注意这一点。2. 教师拿出两个小布袋,里面装有文具,让学生用所
4、学的“Whats this/that? Its ”句型, 以问答的形式猜布袋里的文具。3. 小组竞猜。请每个小组围坐成一圈,每人把一件文具放在自己的课本下面,一个人指着桌上所有的课本依次去问“Whats this/that?”让其他同学猜“Its a/an ”猜对最多的同学为胜出者;更换文具后由这位胜出的同学继续问“Whats this/that?”4. 完成配套练习。扩展性活动Listen, draw and say1. 教师发给每个学生一张图画纸。2. 教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容:This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, twodoors, three windows, six lights , many desks and chairs.3. 请学生说出自己所画的内容,核对答案。4. 两人一组,看图做问答。作业:1. 单词会默。2. 利用所学句型造三组句子。