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1、nit 5 Lesson 2Colours教案教学目标一、 知识与技能1Let students learn the new sentences.2Sing the chant.二、 过程与方法1通过播放歌曲录音引入新课学习。2结合之前学习的动物词汇来学习本课的新内容。三、 情感态度和价值观让学生体会什么叫快乐学习。教学重点 让学生进一步接触“colours”，尽量会说几个重点词汇。教学难点To enable students to say the sentences.教学方法讲授法、合作探究法。课前准备1教学挂图。2教学录音磁带。3动物单词卡片。4贴画，纸花等（用作小奖品）。课时安排6课时。
2、第2课时。教学过程一、 导入新课教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片，复习有关颜色的词汇。二、 新课学习 A Lets sing and act1通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。（大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作，多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。）2初步学会询问颜色并作出回答：What colour is it? Its greenB Look, count and say1本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。（1）先复习有关动物的词汇。如
3、出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。（2）出示挂图，要求学生看小图、观察。然后教师与学生进行问答，如：Whats this? Its a bird练习几次之后，组织pair work，让学生自己进行这个练习。（3）教师指着图，引导学生继续问答：What colour is it? Its red（4）听本课录音，同时教师根据录音指图。（5）做一个小游戏，猜一猜动物的颜色。教师将挂图收起来，然后问：What colour is the cat? 学生根据记忆来回答Its. 如果分小组比赛，教师可以让学生比一比哪组说得对，说得多。（6）出示大挂图，要求学生观察后，用How ma
4、ny的句型进行问答练习。（7）分组活动，互问互答，同时将数词写在括号里。2在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。3学习新句型：How many . ?4教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。三、 结论总结通过这节课的学习，我们有复习了之前学习过的动物，吧动物和颜色结合在一起，不仅如此，大家是否还发现了再我们的生活中处处都充满了色彩，所以大家也要更认真地来学习、复习。四、 课堂练习让学生表演A项的歌谣。可让一个小组唱，另一个小组表演。五、 作业布置1给家人表演今天学习的歌曲。2复习关于颜色和动物的词汇朗。 读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计nit 5 Colours Lesson 2 Red，yellow，black，blue，pink，green， whiteWhat colour is it? Its greenWhat colour is the cat?