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1、那次玩得真高兴作文12篇_优秀作文那次玩得真高兴作文12篇【内容概要】教育部编写小学语文教材三年级上册语文园地八习作：那次玩得真高兴。全文共6000多字，包括一篇详尽的写作指导，十二篇优秀学生习作。【单元作文】将你玩得最开心、印象十分深的一次写下来。写得时候注意正确使用标点符号。老师指导一、选材建议1地点：校园、家里、野外、公园2空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅3时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期4人物：同学、教师、家长、陌生人5事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊6感受：开心、悲戚、喜悦、明白了二、写作提纲游戏名称、游戏规则玩法游
2、戏前准备、心情、表情、语言游戏中动作、神态、语言、心理游戏后胜负双方什么样？动作、神态、语言三、写作重点把玩法、玩的经过，十分是玩时的动作作为重点来写。叙述经过，还要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动，游戏经过中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。四、记叙顺序不管选择什么游戏，都要注意按顺序来。比方讲：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚；接着开场游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙；最后的结果怎样等。五、描写动作1.动作描写要有选择，要捉住特征性动作或习惯性的动作。比方：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚
3、小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让本人的脚更舒适些，满意地出门了。2.动作描写要详细，要能够描绘人物的连续性的动作。比方：我屏住呼吸，两手弯成弧形，渐渐地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、详细。比方：她又看见了一只蝴蝶，便淘气地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰
4、上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目的去了。4.能够运用比喻、夸大等修辞手法，使动作更形象生动。比方：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地奔驰，仿fo两只飞燕，在紧贴地面翱翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。优秀习作习作一：那次玩得真高兴塘村乡上坪小学廖铭钰暑假里的某一天，爸爸妈妈带我去海边玩，我高兴极了。I我们坐着车，在离海边不远的一个店铺，买了一个粉红色的游泳圈。我欢蹦乱跳地拿着游泳圈，坐着车，几分钟后我们到达了海边。我高兴地下了车。“大海可真大，海里的水肯定很深吧？我讲。我换好游泳衣拿着
5、游泳圈小心地下水了。一片很大的浪花打过来，把我冲回了沙滩上，我赶紧爬起来，又跳过去，巨浪又把我拍死在海滩上。我还不信了，倔强的我不断地冲向大海。固然我最终还是没能战胜大海，但我还是玩得很开心！天渐渐变黑了，我舍不得离开大海还想继续玩，可是我得回家了。我依依不舍地走了，心里想着假如还有时机一定要再来这里玩。这次快乐的海边之旅让我终生难忘。习作二：那次玩得真高兴文/余恒一体育课，我们班和另一个班举行了一次拔河比赛。第一轮开场了，同学们的双手像铁钳似的，紧紧地握住麻绳，迈开弓箭步，做好了准备。只听哨声一响，双方队员都咬紧牙关，使出平生最大的劲，但是绳子却向对方移动。我们开场急躁起来，一个个脸涨得像高
6、粱一样红，额头上堆满了汗珠，不时地滚落下来。最后，我们输了。第二轮开场，我们汲取刚刚的教训，使劲儿往后拉，费了九牛二胡之力，终于获得了这局的胜利。紧张的第三轮开场，同学们使出全力，但麻绳好似不喜欢我们似的，一点一点向对方靠近，我们年还有认输，教师带领啦啦队员为我们鼓劲。经过长时间的相持，红旗终于喜欢上了我们。经过这次比赛，我明白了，无论做什么事情大家都要团结一致，才能获得胜利。习作三：那次玩得真高兴上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。球赛开场了，双方打得非常剧烈。当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。守门员立即反扑，接住了球！唉，真是“出师不利
7、呀！球在我们的脚下传来传去，我一次射门的时机都没有，真让人着急！我忍不住大声喊到：“传过来！传过来！队友果然把球传了过来！这时，我紧张极了，心里“咚咚打着小鼓。我捉住时机，来了个“倒挂金钩。哎，球好似长了眼睛似的，不偏不倚进了球门踢足球真有意思啊！点评：作者通过大量的动作、细节、语言描写，将整个球赛搬到了读者面前，还有大量的的心理描写，如“这时，我紧张极了，心里“咚咚打着小鼓，描写的特别传神，使读者有身临其境之感，全文层次明晰，条理分明，是一篇佳作。习作四：那次玩得真高兴“哈哈哈教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩贴鼻子游戏。首先，教师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张淘
8、气的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。可是美中缺乏的是她没有鼻子。所以我们打算给她添个鼻子。游戏开场了，大家争先恐后的上台。第一个是赵依儿。只见教师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。赵依儿摇摇摆晃，小心翼翼的上来了。结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。赵依儿不服输，继续贴鼻子。结果又把鼻子贴在了头发上。教室顿时炸开了锅。有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛眯成了一条线。赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。最后教师依次叫了几个同学上来。有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。真是一堂有趣的游戏课。点评：这是一篇叙事文章，作者讲述的是上课做游戏这件事，文章开始用一阵笑声进入
9、主题，使文章一个亮点。文章运用了外貌描写，动作描写，将这个游戏刻画得生动有趣，字里行间充满着童真童趣。习作五：那次玩得真高兴今天，刘教师在课上带我们做“对着干的游戏。游戏的规则就是和刘教师对着干，教师讲“向左我们就向右，教师讲“向前我们就向后。这可太有意思了！教师请第一组同学上台表演。教师讲：“摸左耳朵。台上的同学一阵繁忙，有的同学摸左耳朵，有的同学摸右耳朵。最好笑的是郭翰桥，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看见了旁边的同学都摸的是右耳朵，才连忙改了过来。台上的同学乱作一团，台下的同学哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，还有的笑得只拍桌子。接着，教师讲：“回座位吧。同学们都向座位走去。这时教
10、师笑着讲：“你们都受骗了，游戏还没有结束呢！台上台下的同学这才恍然大悟，又笑得东倒西歪的。这个游戏真有趣，只要记好了反义词，就能够做对了。点评：这篇文章讲述了玩“对着干游戏的经历。作者通过生动的描写，刻画了一场有趣的游戏，表现了作者在玩耍中的愉快心情。文章语言运用得诙谐诙谐，用词得体。习作六：那次玩得真高兴一天晚上，我做完作业去找邻居家的好朋友妮妮、靓靓、小月、格格和小天玩。靓靓拿出了一张画着没有鼻子的脸的纸挂在小区的围墙上，拿出一只铅笔和一块手帕。靓靓讲：“今天，我们玩画鼻子的游戏吧！我们欢呼起来。妮妮自告奋勇地走上前来第一个画。靓靓用手帕蒙住妮妮的眼睛，让她原地转三圈，然后靓靓喊：“开场！
11、妮妮探索着走到画前，刚准备画我们就哈哈大笑，她好似被我们吓到了，犹豫了好一会儿才画了上去。我们顿时笑得前仰后合。妮妮连忙把手帕拉下来一看，本人也忍不住笑了出来，笑着讲：“鼻子掉了！哈哈哈原来她把鼻子画到了脸的下面。终于轮到我了，我既兴奋又紧张，心想：假如我画不好可咋么办？我可不想被伙伴们嘲笑。我先暗暗地在心里记牢了鼻子的位置，然后用手帕蒙住了本人的眼睛，再在原地转了三圈，最后我自信满满地一步步走上前去。我一会儿撞到墙，一会儿撞到树，一会儿又踩到石头被绊了个趔趄，当我来到画前的时候，已经伤痕累累“。我在画上探索一阵，正准备落笔，伙伴们开场众说纷纭地指挥起来“向上！向上！，“向下！向下！，“错了，
12、错了，应该向左我都被他们弄糊涂了！我仔细地想了一下鼻子的位置，努力不受伙伴们的影响，终于画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，妮妮的眼泪都笑出来了，靓靓笑得直不起腰，格格笑得捂着肚子直跺脚，天天指着画大叫：“妖妖怪！，我连忙扯下手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛里！这个画鼻子的游戏真是太有趣了！我们一群小伙伴一起玩得真高兴！点评：本文最大的优点就是运用动作描写、语言描写、心理描写等将本人贴鼻子的经过描写得很是生动，富有童趣，且就整篇文章而言，行文思路非常明晰，语句通畅。习作七：那次玩得真高兴今年六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目的黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙
13、伴远远地甩在了身后。一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。船缓缓地行驶在安静冷静僻静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。我正看得入迷，突然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻
14、嘻，落汤鸡，落汤鸡。我带着有一点挖苦的语气讲。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是高兴。时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。同济公办小学四年级刘依霖点评：习作开始交代时间、地点、人物，以总结全文的方式结尾，既与开始照应，也深化了主题。习作描写我们在公园的游览经过中注重运用恰当的修辞手法美化文本，强化了文章的表达效果。习作八：那次玩得真高兴今天，教师和我们到操场上玩“老鹰捉小鸡。游戏开场了。一个同学扮演“老鹰，教师扮演“鸡妈妈。我们呢？就扮“小鸡。老鹰跑到这
15、，跑到那，一直想捉几只小鸡。鸡妈妈却张开翅膀，保护本人的孩子。小鸡也都跟着鸡妈妈，这里躲，那里闪。这下，老鹰攻不下来了。他心里盘算着怎么抓到小鸡。过了一会儿，老鹰看准时机，往鸡妈妈那里冲。但是，鸡妈妈又拦住了老鹰。老鹰又往右边冲去，鸡妈妈没来得及，老鹰冲过去了。小鸡们慌了，四下逃窜。有一只小鸡迟了几步，被老鹰捉住了，成了“俘虏。上课铃响了，我们依依不舍得回教室了。这个游戏真好玩！点评：这是一篇写事的记叙文，小作者具体地叙述了“老鹰捉小鸡的经过。动词“躲、“闪“冲的运用，准确传神地写出小鸡的慌乱和老鹰的强势。文章开始“教师和我们到操场上玩“老鹰捉小鸡。后面加“的游戏，讲话就完好了。习作九：那次玩
16、得真高兴我的童年趣事像一个五彩斑斓的盒子，用晶亮的珍珠一个个的串起来，让我印象最深入的还是那冬天打雪仗的趣事。那是我八岁的冬天，外面下起了大雪，雪花飘飞，这真是个打雪仗的好时机！我和几个伙伴下去比赛打雪仗。比赛开场了，我弯下腰，拿起一团雪，把它捏成圆形，对准一个伙伴，“嗖的一声，我的雪球砸中了一个“敌人，“耶！我兴奋地欢呼了起来，接着，对方也开场对我们攻击了，满天的雪球像一个个垒球朝我们扔来，我们左躲右闪，突然，有一个人在背后攻击我了，讲时迟，那时快，我恰好转过身来，那个雪球猛的向我脸上一砸，弄得我脸上全是雪，活像一个圣诞老人。我的童年是活泼的、有趣的。点评：这是一篇描写童年打雪仗趣事的文章，
17、所选事例固然普通，但却叙述生动,详细。文章结尾点明了主题，与文章开始相照应，从中我们不难看出作者对童年深深的怀念之情。习作十：那次玩得真高兴夏日的一天晚上，我和妈妈一起到河边捉蝉蛹。听一位老爷爷讲，在柳树下最容易找到蝉蛹。于是，我们拿着手电筒，来到一棵大柳树旁，先用手电筒在树干上照照，想看看有没有爬上树的蝉蛹，结果没发现，然后，又在低处的树枝上照了照，还是没发现，最后我们把目的转向了地上，在柳树根部周围发现了很多洞，有很多洞口大开着，我突然发现了一个小洞，里面好似有什么东西在爬，我急忙叫来妈妈，妈妈讲里面很可能有蝉蛹，我找来一根树枝轻轻地伸到洞里，真的钩出了一只蝉蛹。我高兴极了！捉蝉蛹的自信心
18、大增。我们很快又捉到了第二第三只蝉蛹。最有意思的是第三只蝉蛹，它像一个赶路人，正急匆匆地过马路，就被我们发现并捉住了。我和妈妈高高兴兴地带着三只蝉蛹回家了。点评：这篇记叙文通过叙述“我和妈妈一起到河边捉蝉蛹的事情，来表达作者对“蝉的喜欢之情。此文语言富有生活气息，如“我找来一根树枝轻轻地伸到洞里，真的钩出了一只蝉蛹，感情丰富。习作十一：那次玩得真高兴星期四，我拿着小瓶子去草地上捉蚱蜢。我刚走到草地上，一只蚱蜢就从我身边快速地跳过，正好落在我身前的草堆里。于是，我蹲下身子仔细地观察起来。蚱蜢全身披着绿军装，要是不细看是很难发现的。它的眼睛鼓鼓的，又圆又亮，就像两颗细小的绿宝石。它的触角翘得老高老
19、高，像两根细细的羊角辫。它的头尖尖的，腿壮壮的，一看就知道是个跳远冠军。正在这时候，又一只蚱蜢跳到我脚边，我伸手轻轻一拍，嘿，它在我手心里乱蹦呢！我赶紧把它放进瓶子里，拿回家精心喂养起来。点评：这是一篇描写捉蚱蜢的文章，透过作者生动的描写，教师也仿fo置身其中，和大家一起捉蚱蜢呢。比喻句“它的眼睛鼓鼓的，又圆又亮，就像两颗细小的绿宝石形象的写出了蚱蜢眼睛的特点。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。习作十二：那次玩得真高兴我喜欢昆虫，暑假里我看了很多关于描写昆虫的书，其中小蜜蜂、大蜻蜓、甲虫、花蝴蝶、草蜻蛉都给我留下了深入的印象。奶奶办公室门口经常有蚂蚁出现。我非常好奇：蚂蚁是怎么搬东