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1、小班老师教学课程教案认真编写教案是提高教学水平的重要经过。老师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合经过。下面是我为大家整理的小班老师教学课程教案，仅供参考，希望能帮助到大家!小班老师教学课程教案1教学目的：1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。2.通过学习短句“本人穿衣服等。3.培养幼儿本人的事情本人做的热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理。4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。4.培养幼儿与同伴之间的。互相配合。活动准备：(一)知识经历准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿本人做。(二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
2、(三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。活动经过：(一)看图导入主题出示图片，引导幼儿讲出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?(二)幼儿观察图片的内容，并讲一讲。出示图片：“勤勤在干什么呢?(穿衣服)“看，她好似在讲些什么，我们猜一猜。(我会本人穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并英勇地讲出来)(三)启发幼儿用“我会本人的句子讲讲本人会做些什么。1.“勤勤小朋友这么能干，本人的事情本人做。你们会
3、本人做什么呀?(我会本人洗手，我会本人吃饭，我会本人洗脸，我会本人穿鞋等)2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。3.游戏“穿衣扣纽扣比赛。原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。小班老师教学课程教案2教学目的：1、在听听、念念、做做的经过中，了解穿衣服的基本方法。2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自己服务能力。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点难点：教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备：1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2、每
4、位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备。3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。教学经过：一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名。2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是根据儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。二、感受沟通1、集体欣赏儿歌(出示图片)师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫（穿衣服）那我们再来听
5、听（穿衣服）的儿歌是怎么样的?2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、讨论沟通师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢教师也想学，你们一起帮我看看到底如何穿衣服?4、重点沟通(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手捉住领子，我们一起来捉领子(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱
6、扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好。2、个别指导老师及时帮助个别有困难的孩子。四、延伸活动午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要根据儿歌里的穿衣顺序进行。小班老师教学课程教案3活动目的：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成本人的事情本人做的良好习惯。2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。教学重点、难点：通过鼓励幼儿尝试本人穿衣服，体验成功的快乐，
7、树立自自信心。活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。活动经过：一、出示娃娃表演引出课题：1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!2、结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该如何做?二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?三、让幼儿练习正确穿衣服：1、娃娃穿衣服。2、给同伴穿衣服。3、本人穿衣服。四、各领域中的浸透：1、在音乐活动中学习（日常生活模拟动作）。2、在美术活动中学习涂色：（漂亮的衣服）。五、生活中的浸透：在日常生
8、活中教幼儿学习穿脱衣服。六、境中的浸透：在“娃娃家中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。七、家庭中的浸透：家长平常要鼓励幼儿学习本人穿脱衣服。小班老师教学课程教案4活动目的：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习本人穿衣服的顺序和方法，获得本人事情本人做的成就感。2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模拟动作。3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动经过：一、导入活动1、幼儿集体表演唱（约翰弟弟）。师：小朋友们起床咯!2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?(师：真棒，很多
9、小朋友的小手真乖巧，衣裤、鞋子都是本人穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。2、引导幼儿讲讲刚刚教师是先如何穿，又如何穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联络起来，如“盖房子(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子(两只手分别从袖筒中伸出)。3、边看教师做动作边学习儿歌。4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的介入，本人练习。三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚刚的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。2、请幼儿讨论套衫的经过，并尝试将穿套衫的儿
10、歌内容与穿衣动作联络起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)3、教师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。四、我们要学会本人的事情本人做。如今学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?1、启发孩子做出刷牙的动作师：“我们如何用牙刷刷牙的呀?(个别幼儿示范)2、启发幼儿创编洗脸的动作。3、听音乐，有节拍的进行律动。4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。小班老师教学课程教案5活动目的：1、把握穿开襟衣服的方法。2、能利用儿歌来边讲边穿衣服。3、愿意本人穿衣服，体验自己服务的快乐。4、培养观察，比拟衣服的能力。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活
11、动准备：小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)，大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。活动经过：一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意，“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看。带小兔子出场，老师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很着急!老师：哦!原来是这样呀!(老师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?二、基本经过1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。老师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范。老师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好
12、有没有呢?老师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。(假如幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话老师直接介绍讲本人有一个好办法)3、边讲儿歌边穿衣服：老师：教师这里有一个办法，你们想看吗?老师边讲儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。老师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还讲了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)4、请幼儿和教师一起讲儿歌。老师：大家都学会了讲儿歌，你们想来试试边讲儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，讲一讲他穿的经过中有没有问题，假如有，在哪里?
13、该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。老师：刚刚我们看了两个小朋友的穿衣经过，如今咱们大家也来一次体验吧!看，教师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!5、体验活动(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。(2)请幼儿边讲儿歌边穿衣服。老师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。(3)女孩子讲儿歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子讲儿歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我讲儿歌，我来穿。你们愿意吗?小兔拿出本人的衣服来穿一次。小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!如今我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!三、结束部分1、老师和幼儿共同回忆儿歌老师：刚刚我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友本人也学会了儿歌和方法，你们真棒!如今我还想听你们把这个儿歌讲一遍，用好听的声音来讲，好吗?(加强稳固对儿歌的把握)2、老师小结。今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该本人动手来穿。要本人的事情本人做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。小班老师教学课程教案