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1、四年级语文老师工作计划范文2021在教学之中要让学生能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。下面是我整理的四年级语文老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。四年级语文老师工作计划范文一一、指导思想：本学期我连任四(3)班的语文教师，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。二、学情分析：本班共计学生41名，其中男同学19人，女同学22人。本班存在一定
2、的问题：比方成绩方面，本班学生成绩中等，语文基础较差;尖子生凤毛麟角;在纪律方面，个别学生十分爱讲空话，讲闲话，但真正让他(她)上台面来讲点东西又鸦雀无声;学困生德困生占了班级的四分之一以上，呈现出"矮小的钝三角形"现象;作文写作较差;思维不灵敏;不爱动脑筋考虑分析问题;_胆子较小，不爱回答问题，讲话声音普遍较小;学困生作业拖拉等。四、教材分析：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。(一)、加强目的意识，全面、准确地落实语文教学目的教材从"知识与能力""经过与方法""情感态度与价值观"这样三个维度提出了语
3、文教学目的，而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的根据。四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目的，又注意落实阶段性比拟明显的目的。(二)、加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，"中外童话"是从文体角度定的专题，"作家笔下的动物"则是侧重体会文章的表达形式。(三)、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的"教本"，又成为学生进行自主、合作、探究学习的"
4、;学本"。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的考虑练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的"词语盘点"四是"语文园地"中设置了"我的发现""展示台""宽带网"等体现自主、合作、探究学习的栏目。四年级上册的"我的发现"，在"发现"的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象
5、画面，边读边想提出问题，查字典并联络上下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清楚。(四)、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联络语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼白话交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外浏览，重点推荐了（格林童话）和（爱的教育），引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动
6、。这样的编排，充分体现了听讲读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的严密联络，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。五、工作目的：建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，进而提高语文教学质量。六、措施方法：1、加强建设班集体的凝聚力。俗话讲得好："众人齐心，其力断金。"班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。假如每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就
7、构成。因而，加强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心气力，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能构成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。固然在上学期已经找出一些比拟优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因而，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，十分是优秀生，增加班级优秀生的自自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能获得比拟好的
8、成绩。4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比方比拟懒散，行动比拟缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中遭到教师同学的歧视，后进生缺乏自自信心。因而后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，加强学习的主动性与学习的自信心，进而提高学习成绩。5、加强与家长的联络。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该把握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长获得联络，继而解决问题。获得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。四年级语文老师工作计划范文二一、班级情况分析：本班共有学生49人，其中男生23人，_26人，其中
9、少数民族学生30人，男生14人，_16人。大部分学生对语文学习的兴趣比拟高，多数学生的语文基础知识把握得不够扎实，语文素质与学习习惯有明显差异，本学期重点仍然采用好中差搭配，进行一对一帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，讲的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因而教会"观察方法和表达方法"是作文教学的重点和难点，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、教学内容：教材继续按专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外
10、童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式愈加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，安排有"资料袋"或"浏览连接"，以帮助了解相关资料或丰富学生的浏览，教材后面还附有8篇选读课文。三、教学目的：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用钢笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意
11、的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重点、难点：1、利用字典自学生字词。借助字典、联络上下文理解字义，利用已有的识字知识识记字形，词汇教学的重点是积累
12、词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。2、继续重视词句训练，加强预习的指导3、浸透浏览学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的经过中加深理解。6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借浏览提示中的问题和老师自行设计的少量考虑题，指导学生浏览、讨论。7、浏览短文的训练。培养学生浏览和提高独立浏览的能力。8、白话交际注重人与人之间的沟通和沟通，要在在听和讲的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习
13、从内容、词语、标点等方面修改本人的习作。五、教学措施(含培优辅差)。1、准确把握课标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过浏览学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点
14、，重视学习方法的指导。在浏览教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成教师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，天天清查，及时弥补。四年级语文老师工作计划范文三一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、白话交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且把握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应
15、在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析部编版于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自然景观篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“考虑置疑篇，浏览时尝试从不同角度去考虑，提出本人的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课为“观察与发现，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话故事篇，意在体会神话故事的情趣盎然、巧妙，了解故事原因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家共享;要
16、懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第1617课为“多彩生活篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能根据一定的条理写下来。1820课为“童年往事篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜如今的童年生活努力学习更多的知识。第2124课为“爱国立志篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史故事篇意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本人教版教材同原人教课标本相比拟，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：（麻雀）和（延安，我把你追寻）。所选课文多是其它
17、版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：（走月亮）（当代诗二首）（繁星）（盘古开天地）（粗卫填海）（普罗米修斯）（女娲补天）（风筝）（麻雀）（牛和鹅）梅兰芳蓄须）（延安，我把你追寻）（王戎不取道旁李）（西门豹）（故事二则）等。白话交际增加了（我们与环境）（爱护眼睛，保护视力）三、本册教学目的本册通过精巧的选文，在语言学习经过的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文浏览教学，白话交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。本册学习要到达的主要目的：1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2.能用
18、普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3.体会课文中关键词句表达情意的作用。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改良措施1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通太多种教学形式，激发学生学习兴趣。2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵敏运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3.认真钻研教材，准确把握教学目的，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4.引导学生进行课外浏览，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。5.重视学习方法的指导，引导学生边读边考虑、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择合适本人的学习方法。6.教师本身积极学习业务知识与理论，多向有经历的教师学习，并及时反思本人的教学，总结经历教训，为提高课堂效率创造必要的条件。五、教学进度