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1、湘教版小学六年级美术教案5篇老师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面是我为大家整理的关于湘教版小学六年级美术教案，欢迎大家浏览参考学习!湘教版小学六年级美术教案1教学目的1、激发学生热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法衬托主题，完成活动任务。3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。4、在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。5、学习整体设计的方法，了解平衡、变化的审美原理。教学经过一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗
2、时本人内心的感受，大家的情绪是如何的。2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而冲动的。二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要注意什么?2、老师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有本人独特的
3、想法。2、帮助学生解决表现上的困难。(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。老师扼要示范人物动态，十分是仰头的动态。(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地凝视着国旗。3、选择运用什么色调来衬托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来衬托严肃、热烈、令人冲动的气氛。4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5、简述绘画步骤。五、绘画表现学生绘画，老师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。六、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得，能将大家带人到升旗那冲动人心的时刻。湘教版小学六年级美术教案
4、2教学目的1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，加强公民道德意识。教学经过一、课前调查采集信息课前布置学生采集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。二、欣赏影片认识领悟1、设疑导人。教师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了很多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你很多的记忆呢!来，就让我们一起来共享吧!2、感受社区
5、之美。A、欣赏时，老师适时进行讲解描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。B、分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，明晰学生的思维道路，同时引导学生保护环境，爱护社区。三、信息汇总共享沟通1、分组展示。今天同学们都带来了本人采集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起共享好吗?(组内沟通讨论)2、自己推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们本人的来历和故事。谁愿意和同学们一起共享你的资料，介绍你的照片呢?(每组访l2位同学为代表，推荐、介绍本人的照片和图片)3、巡回观看。看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗?(以
6、组为单位巡回主观、讨论)4、值息反应。讲讲最让你感动、让你记忆深入的社区情景是什么?四、师生互动分析比拟解决问题1、构图取景。利用课件开展“找焦点的游戏。教师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最合适的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)2、绘画语言的表现指导。(1)同学们，我这里有两张作品，你们讲一讲，哪一张作品更好，为什么?(两张作品：一张画只是简单的平涂;另一张进行深人刻画，有明显的比照。)(2)那么我们一起来改一改怎么样?老师动手演示，将简单平涂的画修改加工.并进行适当的讲解，主要从下面几方面：A、色彩。(冷暖)B、明暗。(深浅)C、空间。(前后)D、线条。(轻
7、重)五、自主表现展现自己作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。步骤：(1)小组合作讨论，共同构图。(2)将用图平均分为6份，小组成员每人一份。(3)同学们独立完成本人的塑造、表现。(4)重新拼合。六、沟通评价自主反思利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它的宣传展览。自评，本人对本人塑造部分的满意程度及感想互评，在相互尊重、互相包涵的前提下为别人提出建议。师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。七、课后拓展学习延伸1、想一想，你理想中的社区是什么样子?2、欣赏新人类社区设计图。八、课堂小结社区是一个供人们寓居、学习、生活的大空间，是一个小社，也是一个亲
8、密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。湘教版小学六年级美术教案3教学目的1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，加强公民道德意识。教学经过一、课前准备课前布置学生采集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些珍贵文化遗产的图片、资料。二、学习回首导入新课承：老师对上一课时的学习略作回首小结。导：1、我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸人云的楼房，这些在上一节课都相互介绍过，也都用本人手中的画笔去
9、描绘过。那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深入的印象呢?2、学生回答，老师有目的地进行引导。总结归纳，导人正题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。三、创设情境欣赏感受看：l、通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。2、引导学生观看，唤起学生对本人社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。四、引发沟通分析评述讲：1、在前一环节的基础上，充分开掘学生的主观能动性，引发学生之间自主沟通，讲讲在本人心中社区里给你留下印象仅深入的人或新鲜事
10、、(注意从正面去引导，避免社区不良事情的负首影响)2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行沟通，老师进行恰当的引导和点评、为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。五、提供指导深化体会论：1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片，利用CAI课件，与学生互动。解决在画面中如何安排人和物的位置、面积的大小、如何传达本人意图的问题。(1)学生上台介入，利用CAI课件进行人和物的选择，位置及大小的变化，组合出不同感觉的组合画面。(好像拼图游戏，例：社区的健身场，有很多人在健身、休闲，但不可能都画下来，只要有目的地取舍、组合，才能画出一幅出色的画来。(2)老师及时给予点评和适当的技术指导，
11、学生能很直观地感遭到绘画中人和物的位置、面积的大小的表现要点、方法。2、继续使用上一节课的CAI课件，对两张范画进行比照、分析，进一步强化学生对事物深人详细地描绘的能力，提高表现能力和空间意识。(1)学生对两幅画进行比照分析、沟通。(2)学生汇报，老师进行点评，并总结归纳，将感受升华为理论技法。六、尝试体验创作表现画：1、通过前面的感受、沟通、体会，学生开场尝试着创作。作业要求：尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深入的人或新鲜的事。2、利用CAI课件播放一些愉快的乐曲，渲染气氛，激发灵感。3、老师积极介入学生的创作，并及时解决出现的问题。七、沟通欣赏评价总结评：1、自评：学生给本人这幅画、
12、这堂课打个分，回首一下这堂课本人有什么收获。学生自由进行，老师巡视并采集个别信息。2、互评：以小组为单位，组内进行交换评价，并选出l2用秀的作品，展示在黑板上，进行师评。3、师评：以展出的作品为主，老师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅，进行师评，侧重于学生在绘画中的构图、表现能力。八、拓展延伸拓：l、如今，社会经济在飞速发展，基础设施建设日新月异，社区的建设也是马不停蹄。在我们的社区里，能否有中华民族宝贝的文化遗产?它们能否得到了保护?社区里的人们对它们的爱护，维护如何?2、CAI课件展示一份社区文化遗产保护情况的调查报告书，扼要指导学生怎么做调查报告。3、课后做一份关于社区文化遗产保护情况
13、的调查报告，具体记录社区文化遗产的资料，社区的橱护措施，遗产的损坏情况，以及我们保护珍贵文化遗产的行动情况。湘教版小学六年级美术教案4教学目的1、加深对宇宙航天的了解，加强对地球环境保护的意识。2、学惯用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。教学经过一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现的事物?(学生讨论)2、小结：大家都讲得非常好，比方像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类翱翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们共同努力，今天的幻想就能够变成明天
14、的现实。3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美妙的生活。如何才能避免或减少危机?我们能够试着把本人的设想画下来。(板书课题：科幻画)二、学习欣赏1、受地球臭氧层毁坏的电子图片启发创作的（修补臭氧层）的绘画。2、受交通拥挤启发创作的能够低空飞行的汽车。3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。提问：从这些画中能够看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)三、启发考虑1、提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2、沟通：学生分小组进
15、行，然后把本人的烦恼告诉大家，能够请同学们帮助找到的解决办法。3、构思：根据同学们的意见，学生总结本人的感想，看看如何把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是如何把它变成一幅美丽的画面。四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现?2、你打算怎么构图?3、你的创新在哪里?4、你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来衬托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。五、学生创作学生开场创作画草图，老师个别辅导。六、总结沟通学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。七、课外延伸鼓励
16、浏览科学幻想书籍（格列fo游记）或观看一些科幻电影。湘教版小学六年级美术教案5教学目的1、加深对宇宙航天的了解，加强对地球环境保护的意识。2、学惯用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。教学经过一、检查学生课前准备情况，进入本课学习内容1、老师：上次布置每个同学准备一张本人最满意的画(课堂作业或创作)，并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰，不知准备没有?学生答2、老师：今天，我们学习办小画展。二、讲授新课1、老师：谁知道办画展需要做哪些基本工作?学生发言后老师小结：作品准备，布展，宣传等。2、老师：谁来讲一讲你参观过的画展是如何布置的?
17、它给你什么样的感受?学生答学生发言后老师小结：不管画展如何布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。3、课件展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。4、老师问：假如你来做设计，根据我们如今的教室，你有什么布置方案?学生讨论并发表本人的见解，老师进行简评后集体选取比拟恰当的方案作为布展用。5、口头征集画展名称并纳入布展方案。6、老师引导考虑：画展布置好后，假如没有观众参观就没有意义。如何才能让人们来参观我们的画展?学生讨论后得出。贴海报宣传或散发请柬邀请。7、出示海报并认识海报的内容。包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。8、出示请柬实物了解其内容。被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。封面包括标题，装饰画。三、布置学生作业老师分配工作：1、安排10位同学制作海报和请柬以及展标。2、其余同学分四组进行布展。分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。可让学生自愿挑选任务，分组完成。老师应根据学生的特长和能力水平进行凋配，确保各个组的任务能有效完成。3、提出操作要求：(1)分工合作，讲求效率。(2)爱护卫生，严格纪律。4、老师介入，活动开场。四、组织宣传与发展参观1、送发请柬，张贴海报。2、邀请同学参观赏析，组织本班同学参观。五、总结可安排在画展完全结束以后。湘教版小学六年级美术教案