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1、当学霸必备的窍门当学霸必备的窍门学霸们仿佛带着主角光环，不仅是家人和教师的骄傲，也是同学们羡慕嫉妒的对象。假如你是学渣请相信你离学霸的距离并不远，只要把握了好的学习方法和窍门并且坚持下来，你可以以是学霸。如今教你当学霸必备的八个窍门!一、有规律的制定学习计划长计划，短安排。在制定一个相对较长期目的的同时，一定要制定一个短期学习目的，这个目的要切合本人的实际，通过努力是完全能够实现的。到达了一个目的后，再制定下一个目的，确保一个目的一个目的的实现。挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为具体的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，构成习惯。计划表要根
2、据时间和内容顺序，把放学回家后本人的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。二、高效率的听课听课必须做到跟教师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着教师的思维走，不预习跟不上。跟教师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型更重要的是抓本人个性化的重点，抓本人预习中不懂之处。事实证实：不预习当堂懂的在50%60%左右，而预习后懂的则能在80%90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。建立听课笔记本。三、不要一味的搞题海战术做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把本人搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、
3、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解本人近期的学习情况，进行调节和完善。四、要找出重点和疑点预习中，定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当教师讲到本人所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边考虑，听出教师讲解的思路。经教师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和时机向教师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。五、和同学一起学习同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有本人的长处;同水平高于你的人一起学习，他就是你的教师，你自然能够学得很多东西;同水
4、平低于你的人一起学习，你是他的教师，我们常讲教学相长，你同样能够学得很多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。美国明尼苏达大学合作学习中心的约翰逊兄弟以为，有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是：(1)积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为本人的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。(2)面对面的促进性互相作用。(3)个人责任，指的是每个学生都必须承当一定的学习任务。(4)社交技能。(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。合作学习有利于增进人与人之间的互相了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自己。在学习交往
5、中，能够培养、发展真正的责任意识和义务感。六、课堂上多发言如今的教学形式主要是集体授课。其最大弊端是不能很好地进行因材施教。这对成绩不很理想的学生来讲是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，老师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。程度差的同学往往还没有听明白，教师就往下讲了。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的愈加难以理解，最终导致听课失败，假如课后又没有进行及时的弥补(如：马上追着问教师)，逐步就会沦为差生的行列。不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的好心笑声。只要你不是成心捣乱，没有人会责怪你。在很多情况下，教师不一定知道学生哪里不懂?下
6、面该着重讲解哪一部分?能否该再讲一遍?这时，教师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极的表现本人，把本人的理解大声讲出来，让教师听到，尽可能使教师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。假如你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐步变得轻松、有趣了。七、不会的问题及时找教师很多时候，你觉得本人已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这讲明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你能够不去找教师，由于经过努力你完全能够做出答案，有时只是差那么一点点;但是，我建议你去找教师，把你的理解具体的讲出来，教师一听，
7、就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。教师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是老师职业价值的最大体现。八、不会的知识点及时记下来每个学生都会出现一错再错现象，但是优秀学生一错再错的几率要远远小于差生。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为本人的知识了。这里为什么要强调真正两个字呢?由于我们的差生碰到不会的题目有时也去问教师，也耐心地听教师讲，也听懂了。但是仅仅知足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为本人的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又碰到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完好，有那么一点还没有理解，卡壳了，重蹈了一错再错的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完好的写下来，在写的经过中，发现问题马上打破沙锅问到底，就不会出现懊悔莫及的事情了。正所谓行百步而半九十。