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1、防地震平安知识教案老师根据教学所要达成的目的，将师生活动以及教学资源事先加以方案，以便施行教学的详细方案。素材范文今天为大众精心准备了防地震平安知识教案，祈望对大众有所帮助!防地震平安知识教案活动目的：1、使学生解析有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的可贵。2、使学生懂得地震防护知识及防其它灾害小常识。活动经过：一、地震知识介绍：地震是威胁人类平安的一种严重自然灾害。那些曾发生在居民区，尤其是人口稠密、经济兴旺地区的大地震，给社会造成了宏大的灾难，使不少人心理上蒙上一层恐惧地震的阴影，甚至谈震色变。一次地震，从感觉到震动到房屋倒塌，通常只有十几秒的时间。在这十几秒的时间里，无论是跑出去还是就地
2、躲避，都要迅速采取措施，不要犹豫，以免在犹豫中丧失生存的时机。经历说明，震时就地躲避，震后迅速撤离到平安的地方，是应急避震中较好的方法。避震时要重点保护好头部、颈部、眼睛、口、鼻等身体重要部位。二、介绍几种可以简单辨识的地震前兆1.地下水异常：井水是个宝，前兆来得早。无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。2.动物异常：震前动物有预兆，亲密监视最重要。骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。3.地光以及地声：地光以及地声是地震前或者地震时从地下或者地面发出的光亮及声音，是重要的临震预报。临震前，一瞬间，地声
3、隆隆地光闪。大震将至要果断，迅速行动快避险三、在震中紧急避险的方法1、在家中或者办公室，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，可以躲到墙角或者管道多、整体性好的小跨度卫生间以及厨房等容易形成三角区的地方，要注意保护头部，注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。震后20秒左右要立即跑出室外，到开阔地防止受余震的伤害。2、在教室里，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。3、在影剧院、体育场或者饭店，要迅速抱头卧在座位下面;可以在舞台或者乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外。4、在百货商场或者超市，应就近躲藏在柱子或者
4、大型商品旁，但要尽量避开高大的货架或者玻璃柜。在楼上时，要看准时机逐步向底层转移。5、在工作间，要迅速关掉电源以及气源，就近躲藏在巩固的机器、设备或者办公家具旁。6、在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥以及存有危险品、易燃品的场所。为防止余震伤人，地震后不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。7、在行驶的汽车、电车或者火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意防止行李掉下来伤人。面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。8、无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或
5、者其他软物体保护头部。假如正在使用明火，应迅速把明火灭掉。三、自由畅谈对平安的认识。四、完毕语同学们，学习掌握一些有关地震、防震的知识，进一步进步防震减灾意识，增强防震减灾技能，是减轻地震灾害以及地震影响的有效途径。祈望大众学会用知识守护自己的生命。祝愿大众今天好，明天会更好!防地震平安知识教案活动目的：1.让幼儿掌握一些地震知识。2.增强幼儿的平安意识。帮助幼儿克制恐慌的心情。3、引导幼儿知道发生地震时应怎样应变，掌握好逃生的技巧。活动准备：有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。活动经过：1.观看电视新闻：青海玉树发生了7.1级地震，目前，因灾死亡2220人人
6、，12135多人受伤。1.5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。2.观看电视新闻：2005年度11月27日江西省九江县发生了5.7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1.8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方?在做什么?心情如何?爸爸妈妈对幼儿小朋友都讲了些什么?3.出示江西地图，让幼儿寻找发生5.7级地震震中的详细位置(北纬29.7度，东经115.8度)，用红笔做一个标记，和这次地震涉及到的省份。4.观看地震的影像片，让幼儿解析地震造成的危害。提问：刚刚小朋友都看到了什么?地面剧烈震动，房屋倒塌，地
7、面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：小朋友知道这是什么现象吗?老师小结，地面剧烈震动摇摆的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。5.小实验，让幼儿感悟不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动细微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇摆现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有消灭性的危害。6.地震知识的介绍 (1)为什么会发生地震呢?地震是一种自然现象，地震
8、是由于地球不断运动以及变化，逐渐积累了宏大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或引发原有断层的错动，这就是地震。 (2)地震可以预报吗?地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢?地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的临震预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。动物界自然界震前动物有预兆，发生异常要报告;井水是个宝，前兆来得早;鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动;无雨泉水浑，天旱井水冒;鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃;水位升降大，有的变味道;狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳;天变雨要到，水变地要闹;家鹅展翅高处
9、飞，鸭不下水岸上闹;建立预报网，异常要报告。鸽子黄昏离巢去，牛羊恐惧四处跑。 (3)学习抗震平安拍手歌平安儿歌的学习，拓展幼儿的知识经历，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救等知识让幼儿多方位的解析防震知识。7、组织幼儿现场模拟演练地震来了，赶快躲避!在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进展总结，表扬反响迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自己保护以及自救的意识。8、活动完毕。
10、老师：今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕!我们只有多学习以及演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友共享，好吗?防地震平安知识教案一、设计意图平安重于泰山，平安工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的解析，但因幼儿年度龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年度龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的平安意识以及自己保护才能。二、活动目的1、知道简单的地震知识。2、通过演习，训练老师以及幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。3、有防震减灾的平安意识以及自己保护才能。三、活动准备1、幼儿、
11、家长以及老师共同采集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或者图片。2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频。四、活动经过一出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？地震你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话讲清楚。3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？二播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。1、看完后老师引导：地震是怎么产生的？2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话讲清楚。3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我
12、们该怎么办呢？4、幼儿自由发表。5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听教师或大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或者平房就可以跑出到空旷的地方去。6、那我们要怎么找平安的地方？什么地方平安？7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避？请幼儿找出来。8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或者被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头
13、就行。三教幼儿平安有效的撤离1、学习正确的撤离动作，提问：我们撤离的时候怎样在运动的经过中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径以及位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径？使幼儿解析图中标注的撤离途径是离户外平安地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离途径的条件几层楼梯、弯道情况等，引导幼儿讨论：如何走，到达平安地带最快？启发幼儿讲述撤离方法以及考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听教师的指挥等。幼儿下楼梯的道路是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映、运动才能相比拟男生要强，分开可以进步逃离的速度，可以以给女生更多的行动空间4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。五、活动完毕。防地震平安知识教案m.ndcksc/jiaoan/57753/推荐访问