《高效课堂学生心得体会作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂学生心得体会作文.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高效课堂学生心得体会作文高效课堂学生心得体会作文威敏了高效课堂学生心得体会作文，供你参考高效课堂学生心得体会作文篇一课堂教学是施行素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。然而在我们的实际教学实践中，课堂教学一直处于无效低效的窘境之中，课堂的低效导致学生厌学、老师厌教考。为了改变这种状况，不少同行都在困难地探索构建高效课堂的途径。所谓“高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻老师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高老师教学效益，提高学生学习效
2、益。最终到达提高学校整体教育教学质量的目的。那么，究竟什么是高效课堂呢?从学生角度来讲，高效课堂应具备下面两个条件：一是学生对三维教学目的的达成度要高。二是在实现这种目的达成度的经过中，学生应主动介入并积极思。从这个角度来讲，高效课堂就是学生主动学习、积极考虑的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。从老师角度来讲，高效课堂应具备下面三个条件：一是老师能够根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的。由于教学目的的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要老师在教学的经过中对教学目的作出适时调整，最大限度地面
3、向全体学生，使其更好地体现教学目的的适应性。二是教学的经过必须是学生主动介入的经过。这种主动介入主要体如今老师能否采取灵敏机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和时机进行必要的合作和展示，使全班学生共享相互的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反应、消化，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。那么，怎样构建高效课堂呢?第一、抓好老师教学观念的转变和教学方式的转变。老师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践经过中不断推动老师观念的转变，进而转变老师的教学方式，以逐步消除由于老师讲得太多、学生介入过少而导致的靠
4、大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目的实现的问题。第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由老师对课标与课本的学习与研究缺乏所造成的，而老师这方面的缺乏又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。第三、抓好老师备课中的备学生问题。不少老师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。假如老师不去研究学生对所教内容的把握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第四、研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课
5、堂教学中，我经常发现老师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，老师的很多提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因而，老师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。第五、加强对课堂节拍的把握和管理。课堂上，有的老师刚给学生提出问题，学生还没来得及考虑，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂考虑的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的老师让学生浏览课文、讨论、沟通、做稳固练习等，不提任何时间
6、和标准的要求，学生漫无目的地浏览与沟通，课堂组织松懈，时间利用率低。有的老师只对学生提出比拟笼统的要求，学生不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因而，要给学生一定的考虑时间和思维空间，要减少“讲与听，增加“讲与做，尝试“教与评。第六、积极施行小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习能够讲是一个最佳选择。老师根据学生的认知水安然平静个性心理特点，能够把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，老师通过对小组的学法指导和鼓励性评价，进一步
7、提高学习小组的自主学习效果。这样，能够最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。第七、推行作业分层布置制度。老师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、考虑性作业;不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业;不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进入“老师随意布置大量作业学生应付作业老师随意批改作业老师再随意布置太多作业学生再应付作业的恶性循环，消除老师无暇顾及教学内容的研究和设计、无暇顾及研究学生的现象，进而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因而，
8、加强作业的管理与指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率必由之路高效课堂学生心得体会作文篇二通过对高效课堂的学习，使我认识到高效课堂的形式、形式及其开展高效课堂势在必行的紧迫性，我以为构建高效课堂还应有下面四个环节：一、深挖教材，搭建学生的舞台。课堂是全体学生展现才华的舞台。小学语文教学要联络学生生活实际的内容，严密结合新的教学形式，搭建学生的舞台。老师在课堂教学中可充分挖掘课本素材，如：创设情景对话、编排歌谣、开展竞赛、对对碰碰等等，解决好小组合作的问题，就如倡导的杜口中学的教学形式一样，让学生主动介入、乐于介入，使人人能在舞台上展露风采，
9、让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。二、改良教学方法提高课堂效率要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法的选择上，师生应擅长学会选择到最合适本人的教法或学法。只要引导学生实现由学会到会学，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据本班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。老师要擅长激发学生的学习兴趣。课堂上，我们不是倍受关注的亮点，应该把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与教师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验
10、来发展学生的思维，增加学生的想象力。能从视觉、听觉等多方面吸引学生，让学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和稳固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。三、面向全体学生，构建和谐关系面向全体学生，我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在纪律管理上，是师生关系;在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系。学生虽小，但也是一个独立的个体，他需要教师的尊重和爱护。我们要本着以人为本的思想，公平的对待每一个学生。上课是师生，下课是朋友。有了问题认真讨论，给学生提问题，纠正错误的时机。人非圣贤，孰能无过那?教师也不是万能的，也会出错，这时，假如学生提出要认真的倾听，及时的进行表扬。上课做到真动，全动，
11、互动。教师和学生沟通，学生和学生沟通，真正打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的一个平台。再次，老师还要注重学生心理和情感的变化，学生是一个复杂的群体，他们的心理个性千差万别，需要老师用心观察，根据不同的情感心理，提出不同的处理方法。随时关注变化，随时与学生进行语言沟通。让学生信赖你，亲其师，才能信其道。这样的课堂才是充满和谐，充满人情味的课堂。四、加强教研组的团队合作精神，资源分享。高效课堂不是一种形式上的文章，更不是花架子，它是教学发展的必然产物，它的实现更不是一朝一夕就能够做到的，但这并不能作为我们逃避的借口，应加强老师的教研研究与讨论，积极参加学校的各种活动。在学习中建立合作关系。
12、努力的学习，实践，打造民主，开放，快乐的课堂，真正实现高效。高效课堂学生心得体会作文篇三自高效课堂教学达标活动开场以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无等待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢?2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备对全体人民的科学思维与文化素质的哺育，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。
13、3、高效是方法：只要高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离高效，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文老师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。反思本人过去的教学：在教学经过中，学生预习流于形式目的不明确。学生课上除了听讲还是听讲，课下除了做作业还是做作业。学生课堂上精神流失率较高，题海战术学生成了做题机器，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突.碰到了很多困惑，课堂如何才能高效?如何调动学生学习的热情?如何培养学生的学习能力?上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，_民教师在点评课中讲的一
14、个观点，给我留下了深深的印象：学会与会学，学会与会学是数学课的基本要求。所以我觉得处理好学会与会学的关系，是数学课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目的，根据学生的认知规律，感悟、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，互相交换信息，让学生在活动中自己发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，老师安排一系列教学事项，提供学习目的，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，鼓励回忆，讨论总结、练习作业、反应信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地介入，配合协调，在长期的自己实践和锻炼中，学会了考虑，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学能力
15、会逐步提高，会逐步把握独立获取知识的方法，最终由学会变成会学。并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，老师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自己活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的老师也无法代替。为此，老师应充分把握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生浏览、查资料、动脑考虑、动手操作、集体讨论、自己展示、及时反应信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把
16、学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自己获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中我深化钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计经过，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能动起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，加强求知欲，让学生积极考虑，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、沟通谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，进而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习甜头，从内心体
17、会到学习的快乐，进而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自己实验讨论，生生互相讨论沟通，分析构成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习经过充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自己锻炼，互助研究的经过。总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既教授知识，又培养能力，进而提高数学课堂的教学效果。猜你感兴趣：1.学习高效课堂心得体会范文3篇2.高效课堂学生心得体会作文3.高效课堂教学心得体会7篇4.数学高效课堂学习心得体会范文3篇5.271高效课堂心得体会