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1、系统工程考试主观题复习资料 系统工程主观题复习资料 1简述系统的概念与特征。 答：系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分（要素）结合而成的、具有特定功能的有机整体。 特征：（1）整体性（2）相关性（3）目的性（4）环境适应性 整体性：是系统最基本、最核心的特性，是系统性最集中的体现。关联性：构成系统的要素是相互联系、相互作用的；同时，所有要素均隶属于系统整体，并具有互动关系。环境适应性：环境的变化必然引起系统功能及结构的变化。系统必须首先适应环境的变化，并在此基础上使环境得到持续改善。目的性、层次性：系统思想或观点：比如：从综合系统的整体性和目的性，可归纳出整体最优的思想。 2什么是系统创新
2、？系统创新要掌握哪些规律 X不同于一般意义上的以具体内容为几点的创新，X侧重于创新的组织管理技能，是一项创新的组织管理技术，是对组成系统的诸要素、要素之间的关系、系统结构、系统流程及系统与环境之间的关系进行动态的、全面的组织过程，以促进系统整体功能不断升级优化。X需要规律是：一摩尔定律，揭示了知识经济时代企业建立定时出击机制的重要意义；二马太效应，是指在信息活动中，由于人的心理反应和行为惯性，在一定条件下，优势或劣势一旦出现，就会不断加剧，滚动累积，出现强烈反差，即强者越强、弱者越弱的局面；三梅特卡夫法则，指网络的价值等于网络的节点数的平方。 3分形 部分以某种形式与整体相似的形状，具有自相似
3、性和标度不变性。 4系统的组成要素都是最优的该系统的整体也最优吗？举例说明。 答：不一定。因为系统功能不仅取决于系统组成要素，还取决于系统各要素之间的关系。系统各要素间有密切关系，相互影响、相互制约、相互作用，牵一发而动全身。故要求系统内各要素应根据整体目标，尽量避免“内耗”，才可能提高系统整体运行效果。可以“三个臭皮匠抵上一个诸葛亮”或“拿破仑对法国军队和马木留克军队的论断”为例进行说明。 5简述霍尔三维结构和切克兰德“调查学习”模式的含义。 答：霍尔三维结构将系统的整个管理过程分为前后紧密相连的六个阶段和七个步骤，同时考虑为完成这些阶段和步骤的工作所需的各种专业管理知识。三维结构由时间维、
4、逻辑维、知识维组成。H适用于良结构系统即偏重工程、机理明显的物理型的硬系统。切克兰德模式的核心不是寻求“最优化”，而是“调查、比较”或说是“学习”，从模型和现状比较中，学习改善现存系统的途径，其目的是求得可行的满意解。适用于不良结构系统，偏重社会、机理不清的生物型软系统。霍尔三维结构集中体现了系统工程方法的系统化、结合化、最优化、程序化和标准化等特点，是 系统工程方法论的重要基础内容。 霍尔三维：时间维：是系统工程的工作阶段或进程。系统工程工作从规划到更新的整个过程或寿命周期分为七个阶段：规划阶段、设计阶段、分析或研制阶段、运筹或生产阶段、系统实施或“安装”阶段、运行阶段、更新阶段。逻辑维：是
5、指系统工程每阶段工作所应遵循的逻辑顺序和工作步骤。一般分为七步：百名问题、系统设计、系统综合、模型化、最优化、决策、实施计划。知识维和专业维 霍尔三维结构核心内容是最优化。其特点:强调目标明确、核心内容是最优化、认为现实问题基本上度可以归纳为工程系统问题、应用定量分析手段求最优解、研究方法上的整体性（三维）、技术运用上的综合性（知识维）、组织管理上的科学性（时间维和逻辑维）、系统工程工作的问题导向性。 切克兰德方法论主要内容和工作过程：认识问题、根底定义、建立概念模型、比较及探索、选择、设计与实施、评估与反馈。 6简述霍尔三维结构与切克兰德“调查学习”模式的区别。 同：均为系统工程方法论，均以
6、问题为起点、具有相应的逻辑过程 异：处理对象：前者为技术系统、人造系统，后者为有人参与系统 处理的问题：前者为明确、良结构，后者为不明确，不良结构 系统工程主观题复习资料 1简述系统的概念与特征。 答：系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分（要素）结合而成的、具有特定功能的有机整体。 特征：（1）整体性（2）相关性（3）目的性（4）环境适应性 整体性：是系统最基本、最核心的特性，是系统性最集中的体现。关联性：构成系统的要素是相互联系、相互作用的；同时，所有要素均隶属于系统整体，并具有互动关系。环境适应性：环境的变化必然引起系统功能及结构的变化。系统必须首先适应环境的变化，并在此基础上使环境得
7、到持续改善。目的性、层次性：系统思想或观点：比如：从综合系统的整体性和目的性，可归纳出整体最优的思想。 2什么是系统创新？系统创新要掌握哪些规律 X不同于一般意义上的以具体内容为几点的创新，X侧重于创新的组织管理技能，是一项创新的组织管理技术，是对组成系统的诸要素、要素之间的关系、系统结构、系统流程及系统与环境之间的关系进行动态的、全面的组织过程，以促进系统整体功能不断升级优化。X需要规律是：一摩尔定律，揭示了知识经济时代企业建立定时出击机制的重要意义；二马太效应，是指在信息活动中，由于人的心理反应和行为惯性，在一定条件下，优势或劣势一旦出现，就会不断加剧，滚动累积，出现强烈反差，即强者越强、
8、弱者越弱的局面；三梅特卡夫法则，指网络的价值等于网络的节点数的平方。 3分形 部分以某种形式与整体相似的形状，具有自相似性和标度不变性。 4系统的组成要素都是最优的该系统的整体也最优吗？举例说明。 答：不一定。因为系统功能不仅取决于系统组成要素，还取决于系统各要素之间的关系。系统各要素间有密切关系，相互影响、相互制约、相互作用，牵一发而动全身。故要求系统内各要素应根据整体目标，尽量避免“内耗”，才可能提高系统整体运行效果。可以“三个臭皮匠抵上一个诸葛亮”或“拿破仑对法国军队和马木留克军队的论断”为例进行说明。 5简述霍尔三维结构和切克兰德“调查学习”模式的含义。 答：霍尔三维结构将系统的整个管
9、理过程分为前后紧密相连的六个阶段和七个步骤，同时考虑为完成这些阶段和步骤的工作所需的各种专业管理知识。三维结构由时间维、逻辑维、知识维组成。H适用于良结构系统即偏重工程、机理明显的物理型的硬系统。切克兰德模式的核心不是寻求“最优化”，而是“调查、比较”或说是“学习”，从模型和现状比较中，学习改善现存系统的途径，其目的是求得可行的满意解。适用于不良结构系统，偏重社会、机理不清的生物型软系统。霍尔三维结构集中体现了系统工程方法的系统化、结合化、最优化、程序化和标准化等特点，是 系统工程方法论的重要基础内容。 霍尔三维：时间维：是系统工程的工作阶段或进程。系统工程工作从规划到更新的整个过程或寿命周期
10、分为七个阶段：规划阶段、设计阶段、分析或研制阶段、运筹或生产阶段、系统实施或“安装”阶段、运行阶段、更新阶段。逻辑维：是指系统工程每阶段工作所应遵循的逻辑顺序和工作步骤。一般分为七步：百名问题、系统设计、系统综合、模型化、最优化、决策、实施计划。知识维和专业维 霍尔三维结构核心内容是最优化。其特点:强调目标明确、核心内容是最优化、认为现实问题基本上度可以归纳为工程系统问题、应用定量分析手段求最优解、研究方法上的整体性（三维）、技术运用上的综合性（知识维）、组织管理上的科学性（时间维和逻辑维）、系统工程工作的问题导向性。 切克兰德方法论主要内容和工作过程：认识问题、根底定义、建立概念模型、比较及探索、选择、设计与实施、评估与反馈。 6简述霍尔三维结构与切克兰德“调查学习”模式的区别。 同：均为系统工程方法论，均以问题为起点、具有相应的逻辑过程 异：处理对象：前者为技术系统、人造系统，后者为有人参与系统 处理的问题：前者为明确、良结构，后者为不明确，不良结构