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1、三年级语文老师工作计划优秀范文老师在教学经过中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。下面是我整理的三年级语文老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。三年级语文老师工作计划范文一这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化教师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够入款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。所以我十分指定了这学期三年级语文教学工作计划：一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强当代教育理论的学习，提高本身的素质，转变教育观念，以
2、教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。二、学生情况分析三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。四、教学措施：1、加强与生活实际联络，寻取生活
3、的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高本身素质、授课能力。3、加强直观教学，利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。五、本学期教学工作的主要目的1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。4、会使
4、用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。5、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。6、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。六、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、白话表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这学期的教学任务应
5、该是比拟艰巨的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，固然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间渐渐的积累和教师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。三年级语文老师工作计划范文二随着春天脚步的不断邻近，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下计划：一、学生现状分析三年级五班共有学生4
6、7名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动浏览的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下浏览时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、指导思想（义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册）是（中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定）的精神为指导，以（全日制义务教育语文课程标准(实验
7、稿)为根据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学经过中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱护周围环境，如何看待问题、如何想问题;丰富多采的儿童生活;可贵
8、的亲情、友谊;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下面几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材愈加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、学习目的1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典
9、、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12.能用普
10、通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重白话交际能力的培养及写话能力的培养。六、课题研究方向继续进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多创造时机，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习八、教学进度表周次
11、教学内容安排第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动第七周12、想别人没想到的语文园地三机动单元检测第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动第九周16、绝招语文园地四机动单元检测第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动第十一周24、果园机器人语文园地六第十二周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十三周27、卖木雕的少年28、中国国际支援队，真棒!语文园地七第十四周机动、单元检测29、古
12、诗两首30、西门豹机动第十五周31、女娲补天32、夸夫追日语文园地八第十六周迎接期末考试三年级语文老师工作计划范文三凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又开场了2019年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划。一、学情分析这学期，我担任了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部分。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实，两年多的浏览能力的培养，学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的，十分
13、是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易松散，所以很多知识点，对他们来讲是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的浏览能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、浏览习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。三年级上册我们已经开场了写作。如今第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教
14、，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。二、教材内容分析(一)教材的基本构造本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱护周围环境，如何看待总是、如何想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友谊;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字
15、和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话交际“习作“我的发现“日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网“趣味语文“展示台“成语故事，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。(二)教材的特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了教师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表如今下面几个方面：(1)强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写愈加着力，除到达点明专题，揭示学习内容，激发学
16、生学习兴趣的目的外，还进一步加强了教材的亲和力。(2)每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联络与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文构成一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练浏览的功能。(3)联络本单元专题，继续设计听讲读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内容的整合。为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的白话交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是
17、继续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间的互相联络，密切配合。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各部分内容成为了一个互相联络的有机整体，有利于全面实现课程目的。2、结合专题继续安排“综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境和“可贵的亲情、友谊两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵敏性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与浏览、白话交际、习作有着严密的联络，是该单元的有机组成部分。综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、讲、写的训练
18、创造了条件，提供了有意义的话题，还为学生课外浏览指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联络。3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型本册新编选的课文一半，愈加注意密切联络儿童的经历世界和想象世界。新课程标准新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也遭到启迪，在情感上得到熏陶。本册新编选的课文超过一半，注意密切联络儿童的经历世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变改良课文的导学系统。继
19、续灵敏地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口气，提出考虑问题，引导学生读书、考虑，逐步悟到读书时应在什么地方想，想什么，如何想。改良课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口气提出问题，引导学生读书、考虑、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如（七颗钻石）的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。有的课后练习鼓励学生本人独立浏览考虑，尽量本人解决问题，解决不了的提出来讨论沟通。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安
20、排了小附录，一次是有关时间的格言，在（和时间赛跑）后，一次是关于月亮的精彩描写，在（月球之谜）后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册继续安排适量的“小练笔，强调读写结合，而且一般是先讲后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生能够根据本人的实际情况和兴趣喜好，决定能否选做。5、保持“语文园地的框架构造，加强内容的整合和创新为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“白话交际和“习作这两个版块提早，语文园地中的内容依次为：“白话交际“习作“我的发现“日积月累。第五个板块，则由以前的“展示台“宽带网扩大了内容，变为“展示台“成语故事“趣味语文“宽带网这四项穿插
21、安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。6、完善图像系统，注重图文并茂在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是加强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，假如能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。三、教学目的(一)识字、写字1、能利用汉语拼音识字、学习普通话。2、激发学生对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。3、学会300个生字，认识200个生字。4、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。5、能使
22、用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。(二)浏览1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与别人沟通本人的浏览感受。6、在理解语句的经过中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外浏览和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注
23、意在诵读经过中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。10、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。课外浏览总量不少于15万字。(三)习作1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容。3、愿意将本人的习作读给别人听，与别人共享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用本人平常积累的语言材料，十分是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、完成课内习作8次。(四)白话交际1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向
24、人请教，就不同的意见与人商讨。2、听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。3、能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。4、能详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。(五)综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的能力
25、。4、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教学难点：1、培养学生捉住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力。2、多渠道、多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力。3、培养学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、详细措施1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在浏览教学经过中完成识字任务，培养学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外浏览和生活中获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生介入训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。7、注意听讲读写的联络。培养学生通过浏览学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。