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1、大班（我们在春天里）主题讲明【四月主题活动参考】主题活动：我们在春天里主题核心价值分析：春天是万物复苏、草木争荣的季节，春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美妙与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份冲动与喜悦，都深深地感动着我们。美丽的春天来了，春天在哪里？春天在柳枝上，春天在晨曦的露珠上、春天在含苞欲放的花蕊上、春天在衔春泥的小燕子上美丽的生活，美丽的大自然需要有一双发现美的眼睛、发现的心灵，怎样让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的千姿百态、积极地走进春天呢？在我们的主题活动（春天畅想曲）中我们将一起和孩子们用一颗热爱生活的心去感受美丽
2、的大自然，并和爸爸妈妈一起开展春天的旅行，让心灵飞扬，让快乐放飞！幼儿发展关键经历：教育环境与资源：2.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同采集春季的蔬菜或野菜，贴上标签放臵在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。3.在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天的小制作，把作品布臵在活动室内，把春天带进活动室，表现本人对春天的感受。4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。互动墙饰：1.我发现的春天里的机密：幼儿随时把本人发现的机密画出来，贴在墙上，注明日期。不能重复2.春天树或草
3、的变化：幼儿把对向种树或草比拟性观察的结果呈如今这里，重点在于几种树或草之间的比拟。3.悬挂老师和幼儿共同采集的各种造型的风筝其中简单风筝占多数。4.墙上有简单的风筝骨架两种。5.幼儿设计、制作的各种风筝面。家园共育：指导要点：1.配合主题开展丰富多彩的远足、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现、积极与老师、同伴进行沟通，体验介入活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达本人的经历、经历和情感。2.鼓励幼儿主动介入种植、饲养、采集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长经过，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。3.通过画画、做做，制作出本人观察到的花卉、树木等，把这些东西布臵在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现本人对春天的感受。4.以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制本人的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触的人交往。5.结合“清明节开展讲革命英雄小故事、扫墓等活动来缅怀革命烈士，懂得珍惜如今的幸福生活。